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2023年《世说新语》

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1、2023年世说新语世说新语两则的说课稿蔡莱新一教材分析世说新语两则是初中语文七年级上册第五单元的一篇课文，本单元的文章以家庭、亲情为主题。其中，咏雪一文展现了家庭和美温馨的一面，勾画了古人家庭教育家庭文化的画面，展现了一个典型的书香家庭。这篇课文看似浅显，但若能引导学生抓住关键词语，深入领会，自会翻出新意。陈太丘与友期这篇文章是写陈太丘之子元方聪颖机智的，小小年纪就知道维护父亲的尊严，可见父子情深。这篇文章区别于其他几篇文章之处在于它告诉了人们一个道理人必须明礼诚信。二教学目标根据教材的编写意图和本文的内容、文体特点我确立了如下教学目标： 1知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言能借助注释和具书理解基本内容。 2过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。 3情感与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。学习重点：诵读课文，积累文言词语。难点： 1谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价？ 2元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？三教学方法两篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，又是围绕着家庭生活和亲情，学

2、生学习起来相对容易一些。采用自主、合作、探究的学习方式。先发学案让学生预习，然后课堂上学生合作交流，展示提升。四教学程序 1导入新课，我采用情景设置法来导入新课，既能有效地抓住学生的吸引力，又能迅速地让学生进入到理想的学习氛围中。我设计的导语是：同学们，我们古代流传下来许多聪明孩子的故事，你能列举一些吗？（学生答）孔融让梨、司马光砸缸、王戎评李请同学讲讲王戎评李的故事王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。这个故事出自世说新语雅量第六，今天，我们一起学习选自这本书的咏雪。（板书文题） 2学生采用接力的形式展示：（一）咏雪（1）疏通文意，随机抽出学生解释黑板上的重点字词。并逐句翻译全文。这样的教学设计有利于全体学生对知识的掌握。（2）研读课文，这是本节课的难点。我采用问答式和讨论式教学方法，设计了3个问题，既强调对重点词语、句子的理解，又训练学生对课文深层次的思考，由浅入深，环环相扣。谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？ “公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最

3、好？把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？（3）拓展延伸：说说还可以用哪些事物来比喻雪，举出并积累几句咏雪的名句。请欣赏：北国风光，千里冰封，万里雪飘。毛泽东欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。李白窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参（二）陈太丘与友期 1 疏通文意，随机抽出学生解释黑板上的重点字词。并逐句翻译全文。这样的教学设计有利于全体学生对知识的掌握。 2研读课文，这是本节课的难点。我采用问答式和讨论式教学方法，设计了九个问题，既强调对重点词语、句子的理解，又训练学生对课文深层次的思考，由浅入深，环环相扣。（1）文中交代“元方时年七岁”的目的是什么？（或用意是什么？）（2）文中“君”“家君“尊君”的称谓有什么不同？（3）友人到底是一个怎样的人？（4）元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？（5）在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？ (6)请猜测一下元方入门不顾，友人将有什么举动？ (7 )学完本文后，你都得到了什么启示？ (8)如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？ (9)你还知道哪些世说新语中的故事？如“王戎识李”。 3教师小结文中友人无信无礼，七岁的元方却诚实有信。诚信是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信。让我们以天地为心，真诚为骨，做一个高尚的人，真正的人。我们相信：诚信相伴，一生无悔！ 4作业阅读世说新语中的其它故事。五板书设计遵循简洁直观又能画龙点睛的原则，我设计的板书如下：撒盐空中咏雪风吹柳絮过期不至无信陈太丘与友期对子骂父无礼世说新语世说新语世说新语世说新语世说新语世说新语世说新语世说新语世说新语世说新语

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