培智二年级个人总结
3页1、20132014年度上期个人总结半年的工作,数十年的收获。特殊教育让我深刻地认识到我们托起的不是娇艳的鲜花,而是受伤的小草。面对一个个残障孩子,体味着每一个家长的辛酸历程,将心比心,我更加热爱我的职业,更加忠诚于特教事业,铸就一个特殊教育工作者崇高而美丽的灵魂。一、德 “学高为师,德高为范”,教师不仅要教好书,还要育好人,各方面工作都要为人师表。为此,我乐于接受班主任工作,认真学习领会党的十八大精神,树立正确的人生观、价值观和教育观,并在工作中努力做到以下几点:(1)安全第一:认真做好晨检、午检、晚检工作,按时交接班,安全话题时时讲,处处讲,保证每一个孩子平平安安来,健健康康回家去; (2) 耐心倾听每一个(智障)孩子的心声及困惑,并及时给他们点拨、引导; (3)利用生活指导课及课余时间,教会他们基本的生活自理能力:手把手地教他们洗漱、穿衣戴帽、系鞋带;教他们学会打饭,保管好自己的衣物;指导他们整理床铺,摆放碗筷;搀扶腿脚不灵便的孩子上厕所,买药来给学生王燕消灭虱子;中午睡觉时监督每一个孩子脱衣服睡觉,帮他们盖好被子;在清凉的晨风中,带着他们晨练,给这些孩子强健的体魄,开启他们的心灵;
2、 (4)积极与科任教师沟通,与同事融洽相处,商讨教育教学措施; (5)树立终身学习的理念,勤学苦读,了解国家大事,阅读教育专著,锻造内涵。 (6)用发现美的眼光去接纳每一个学生,争取让每一个残障孩子都能享受到最好的教育,都能有不同程度的发展。 (7)由于我班学生留守儿童比较多,有的学生比如杨孝渔的父母常年在外打工,每年寒暑假都是拜托舅舅照顾。因此像他这类孩子更需要爱,需要理解和关注,我身感肩负的责任重大,不仅要“为人师”,更要“为人父,为人母”,以五心(爱心、耐心、信心、责任心、慈母心)献给残疾孩子。二、能一年来,我担任培智一年级生活与语文教学工作,还兼任了音乐与律动、美术、生活指导、写字等学科教学工作。工作中,我努力做到以下几点: (1)积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,调动学生学习的积极性,提高教学质量,认真参加校本教研,在校公开课比赛中得到领导和很多老师的肯定。 (2)注重个别化教学,做到因材施教; (3)鼓励学生敢说敢写,全面提高学生读写能力和说话能力; (4)运用班班通教学,提高课堂教学的效益; (5)加强专业知识学习,虚心求教,探索
3、教学理论,改进教学方法。 (6)认真上好区级骨干教师示范课,办好骨干教师讲座; (7)珍惜每一次外出学习的机会(2012年12月5日至2012年12月14日在重庆西南大学参加特殊教育学校教师专项培训取得结业证;2013年7月4日至2013年7月18日参加教育部“国培计划(2013)中西部农村骨干教师培训项目”培智专业学科短期集中培训取得结业证),做到学有所获,学有所用;三、勤我严格遵守学校作息时间和规章制度,按时上下班,按时上下课,不迟到、不早退。按时参加校本培训、政治学习、教研活动、值周值班、升旗仪式等。积极参加学校的各项活动,不放过任何一次学习、进步的机会,不落下天天的本职工作。在工作中,尊领敬导、团结同事,对人真诚,尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。四、绩 (1)认真学习教育教学理论,积极参加学校教育部门有关学习活动,积极参加班主任基本功竞赛活动,取得了学校第一名的好成绩。 (2)加强了工作的主动性,爱校如家,积极与家长沟通,发扬奉献精神。 (3)课外,我积极反思教学,认真写好教学随笔,做好情景超市组的课题研究,撰写经验论文,通过总结得失,不断提高自身的业务能力,2012年撰写的论文施个别化教育,促全面性发展获二等奖。 (4)成绩给我班学生家长带来了欣慰,当他们看到孩子们的作业、考试试卷时;当汪宝胜的爸爸听到孩子第一次大声说话时;当黎胜的爸爸知道他能一个人独立上厕所时;当陈森桥的妈妈看到他能一个人独立行走时。他们都笑了-一个说想不到孩子进步这么快;另一个说孩子就服老师,进入特校后,不仅会写会画,也懂事多了-他们拉着我的手,千恩万谢,脸上洋溢着满意、欣慰、快乐的表情,许许多多的希望在他们的心里绽开了,也坚定了。回首半年来的工作,有风雨也有阳光,有欢笑也有泪水,一份耕耘,一份收获。这一年的工作是踏实而小有成绩的。但本人也知道:只有努力、努力再努力;学习、学习再学习,才能把工作做得更出色! / 文档可自由编辑打印
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