缤纷花布教学设计
8页1、教学设计表学科:语文 授课年级: 一年级 学校: 宁波市镇安小学 教师姓名:王慧君章节名称画家乡教学设计计划学时2学习内容分析画家乡是六年制小学人教版一年级下册第24课。画家乡这篇课文中五个孩子以画画的形式介绍了自己的家乡,向我们展示了祖国蔚蓝无垠的大海,山清水秀的乡村,平坦辽阔的平原,一碧千里的草原以及现代化的繁华城市。课文图文并茂,情景交融,可以说是一幅极具人文色彩,适合欣赏、领悟的风景画。学生在欣赏美的同时受到了美的熏陶,积累了美的语言,获得了美的享受,培养了美的情操。一幅幅优美的画面不仅让孩子们感受到了祖国的美丽与家乡的可爱,更激发了对祖国和家乡的热爱,使孩子们不由自主地想拿起笔去画自己的家乡。学习者分析一年级孩子活泼好动,好奇心强,经过一个多学期的学习,孩子们已经逐步养成了养好的学习习惯,多数孩子思维活跃,也已经了解了一定的识字方法,各方面的能力正在逐步形成。教学目标知识与技能:1、认识12个生字;会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。2、能正确、流利地朗读课文;能背诵自己喜欢的部分。过程与方法:通过讨论法、讲授法、合作法、情境设置法让学生学会本课生字和课文。情感、态度与价值
2、观:感受家乡的美丽,激发学生热爱家乡的感情。教学重点:认识12个生字。流利的朗读课文。教学难点:感受家乡美在哪里。能读出家乡的美。解决措施:1、 通过阅读,品味词句,利用多媒体调动起学生各种感官,想象、体会家乡的没美。2、 讨论法、讲授法、合作法、情境设置法学习生字和课文。教学重点、难点及解决措施本课语言优美、意境清新,我主要利用多媒体的录象、声音资源,借助大量的图片,优扬的音乐,创设情境,引导学生入境入情,欣赏美景,品读课文,以达到体会画中之情,文中之意的目的,从而完成教学目标。教学设计思路一、歌曲导入,入情入境二、整体感知,学习字词。三、小组合作,品读课文四、成果汇报,释疑评价五、总结课文,升华情感 六、课后作画,介绍家乡依据的理论结合教材以及学生的心理发展特点,以读促悟,以读促学。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果生字词词义读准字音,理解词义。多媒体课件及图片 教师展示,学生自学激发学生的学习兴趣,加深记忆。家乡的景色感悟文中的优美词句,边品边想象那里的美丽景色。多媒体音像资料教师展示,学生听、看、感悟激发学生的学习兴趣,从多角度刺激学生理解课文。教学过
3、程(可续页)教学环节(第一课时)教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图一、导入1导入语:亲爱的同学们,今天老师给大家带来了一个礼物,那就是一首好听的歌家乡,让我们一起来欣赏吧! 2播放歌曲家乡。3这首歌描写的是蓝天白云下牛羊成群、美丽的草原景色。听了这首歌,你们想不想描绘一下自己的家乡?5教师展示音像资料。欣赏,并发表自己的感想通过感官的刺激,激发学生学习的兴趣。为学习课文做铺垫。二、配乐朗读,整体感知学习字词。1、教师出示课件,配乐范读全文。2、这篇课文共描写了哪几个小朋友的家乡?他们的家乡在哪里?3、学习生字251、课件播放录音。 范读。2、课件出示文中孩子的家乡和板书。3、对学生的回答适时地评价。4、课件出示:指导学习生字词。1、听教师范读2、标出自然段。3、用自己喜欢的方式读课文。4、学习课文中的生字词语。1、培养学生良好的听的习惯。2、整体感知课文内容。3、学会本课生字词。三、指导书写生字学写生字。101、分析本课要会写的6个生字。2、规范书写姿势。书写练习1、学会书写本课6个生字。2、培养良好的书写习惯。教学环节(第二课时)教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图一、复习
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