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引领全息阅读感受民居文化

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卖家[上传人]：公****

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1、8、各具特色的民居教学目标1、读读记记“奇葩、布局、和睦、酷热”等词语，积累语言。2、阅读课文，了解客家民居及傣家竹楼的鲜明特色及民居文化，体会中华传统文化的丰富内涵。3、学习课文准确说明和生动形象描述的方法，并在今后的习作中尝试运用。重点难点了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、作比较、举例子的说明方法。课时安排1课时一、检查预习1、结合单元导语，导入：我们的祖国地大物博，民族众多，风俗各异， “百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。揭题板书： 8、各具特色的民居2、自读学习提示，明晰学习要求。3、结合学习单，检查预习情况（）西南（）东北奇（）风雨（）安然无（）和（）天盖地（）拥而来承前祖德勤和俭、（）4、初读课文，理清作者写作思路（）筑竹（）布局（）相处勤（）持家多起竹楼，（）（1）、客家民居和傣家竹楼各有着怎样的特点，分别用一个词形容它们给你留下的印象。梳理整理：客家民居世界民居奇葩傣家竹楼傍水而居。（或：绿色之家）（2）、梳理内容：各具特色的民居写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。二、引导学

2、习客家民居1、图文对照体会客家民居特色客家民居部分思考是围绕哪段话来写的？（画出中心段落：第一自然段）2、客家民居特色鲜明，被誉为“世界民居奇葩”。那么，哪些语句介绍了它的奇特之处呢？（ 1）、预设：圆形围屋或土楼；营垒式住宅；在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨，夯筑起墙厚1米、高 15米以上的土楼；一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。（ 2）、概括：用料奇特；造型奇特；异常坚固2、细读文本感受客家民居文化客家民居显示着传统建筑文化的魅力，并且让人感受到了中华传统文化的深厚久远。那么，我们从哪些语句中可以看出呢？预设：历经苍桑而安然无恙；按八卦布局排列，崇尚圆形，期盼吉祥、幸福和安宁；刻正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”，先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家；平等互助。3、提取信息领悟文本说明方法出示表格：从建筑成因、建筑材料、形状结构、文化内涵几方面思考，客家民居为什么被誉为“世界民居的奇葩”？并完成下面的表格。客家特点（预设要点）说明方民居法所处闽西南和粤东北的崇山峻

3、岭中位置独特防备盗匪的骚扰和当地人的排挤作用特殊在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清做黏合剂，以竹片、木条材料做筋骨奇特大多为三至六层楼，一百至二百多见房屋如橘瓣状排列，布布局局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列文化吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助内涵2、学生反馈，教师总结。3、再读课文，找出运用了列数字、打比方、引用资料、举例子等说明方法的语句，再深入体会说明方法准确运用带来的表达效果。(1) 梳理客家民居的特点，学习列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法。(2) 总结客家民居的学法。先默读课文，边读边思；读后标注、整理归纳，最后填表格。三、学生自主学习傣家竹楼1、快速浏览整体感知傣家竹楼2、从建筑成因、建筑材料、形状结构、文化内涵几方面思考，傣家竹楼与众不同之处在哪？并完成下面的表格。傣家说明方特点（预设要点）竹楼法所处位置独特作用特殊材料奇特布局文化内涵（ 1）学生浏览文本整体感知。（ 2）学法迁移体会傣家民居特色（ 3）学生围绕傣家竹楼的特点、建房习俗和说明方法。四、对照阅读比较文本表达方法1、通过两篇短文的学习，我们了解了客家民居、傣家竹楼的鲜明特色及民俗文化。你能看出它们在写法上有什么特点吗？预设：各民居的特点介绍得都鲜明生动，使人仿佛走进了这种特色的民居，走进了这种特有的历史和文化；每篇短文都运用了很多说明方法，比如，列数字，打比方等；每篇短文都通过介绍特色民居，反映出中华传统文化的独特魅力。2、小结：同学们，课文仅仅是我们学习的一个例子，我们还可以通过更多的渠道，去了解祖国丰富多彩的民居，去感受那一幅幅绚丽多姿的民俗风情。我们大家在课后也可通过不同渠道搜集各具特色的民居。板书设计8*各具特色的民居特点客家民居傣家竹楼说明方法世界民居奇葩绿色之家

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