内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学八年级语文下册2.9海燕学案无答案新版新人教版

1、科目语文班级：学生姓名课题海燕 课 型新授课时2课时主备教师备课组长签字学习目标：1、通过有感情朗读课文来感知课文，弄清文章深刻内涵，理解海燕这一艺术形象的典型意义.2、理解象征、对比、拟人、比喻手法在文中的作用学习重点1反复诵读，赏析海燕形象，领会作品的内涵。学习难点学习象征的手法海燕课前准备1、查阅本文的写作背景，从整体上领会课文的深刻内涵 。海燕作于1901年3月。由于19世纪欧洲爆发的工业危机很快就蔓延到了俄国，在1900年到1903年的危机年代里，俄国倒闭了3000多家大小企业，被开除的工人达10万多人。工业危机和失业痛苦并没有能迫使工人运动停止，也没有把它减弱，相反，工人开始从经济罢工转到政治罢工，转到游行示威，提出关于民主自由的政治要求，提出“打倒沙皇专制”的政治口号，使得工人斗争更加带有革命性质。工人革命斗争的发展，对农民运动发生了影响，学生的反政府运动也更为强烈。列宁在1901年12月写的示威游行开始了一文中这样说：“现在我们已经看到示威运动正由于种种原因而在下新城、在莫斯科、在哈科夫再次高涨起来。民愤到处都是增长，把这种愤懑汇合成为一道冲击到处横行霸道、肆虐逞凶的专

2、制制度的洪流，愈来愈必要了。当人民的愤懑和公开的斗争到处开始迸发火星的时候，首先和主要的是供给大量的新鲜空气，使这些星星之火能够燃烧成熊熊的烈火！”正当俄国革命运动不断高涨的时刻，高尔基在1901年2月19日从尼日尼诺夫戈罗德（现名高尔基城）到了彼得堡，参加俄国作家协会为了纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的尖锐演说。接着3月4日他又参加了在彼得堡喀山大教堂附近举行的学生示威游行，亲自目睹了沙皇宪警对学生的血腥镇压。他还在一些作家和社会活动家联名写的抗议沙皇政府暴行的公开信上签了名。3月12日，他回到尼日尼诺夫戈罗德之后，就根据自己在彼得堡的经历，结合当时的革命斗争形势，写成了一篇带有象征意义的短篇小说“幻想曲”春天的旋律（也有人译为迎春曲），它的结尾部分，就是著名的海燕。估计这篇作品的写作时间，不会早于3月14日和晚于3月24日。高尔基在春天的旋律里，说当春天即将来临的时候，在他房间窗外面的花园里，有一群鸟儿在交谈着和歌唱着，他们争论的是关于“大自然即将苏醒”和“自由”与“宪法”等问题。其中“七等文官老麻雀”是个自由主义者，他曾经也梦想过自由与宪法，他轻轻地喊过

3、“自由万岁！”，但立即又大声地补充一句：“在法律限制的范围以内。”“令人尊敬的老乌鸦”讲话一向简短扼要，她老是叫着“乌哇是事实！”既持重，又肯定。“告密者年轻的大公鸡”则“本着职分所在”，“要细听栖息于空中、水里和地下的一切生物的谈话，并且严密注意他们的行动”。他特别注意刚飞来的一群金翅雀，因为他们胆敢希望整个大自然很快就要苏醒。“四等文官灰雀”闻到空气里有股什么气味，他在打牌的时候，听到一只“世袭的可敬的鸱鸮”也讲过同样的话，表示要察看，要追究，要“弄个明白”。这时“诗人云雀”飞来了，他预言到黑夜渐渐消逝，曙光正在微笑，“我要迎接朝阳，迎接清晨，迎接光明和自由”。不用说，“四等文官灰雀”和“告密者年轻的大公鸡”是都瞧不起云雀的，灰雀甚至骂他是“一只多么灰色的下流货”。而在花园的角落里，有一群金翅雀坐在老菩提树的树枝上，听着其中一只带有鼓舞力地唱着他从什么地方听来的一首关于海燕的歌。高尔基写的这篇作品把鸟儿加以“人格化”，而且对其中某些鸟儿加上官衔和称号，用来讽刺俄国社会各阶级的代表人物和抨击沙皇统治，在当时是无法发表的。高尔基原想在莫斯科的信使报上发表，但遭到审查当局的否决。高尔基又

4、立即把这篇小说寄给彼得堡的生活杂志，也同样遭到审查当局的否决。但其结尾海燕之歌却被单独发表在当年四月号的生活杂志上。这是由于沙皇审查当局“漏审的疏忽”。生活杂志主编波塞曾这样回忆说：“海燕是经过审查官叶拉庚事先审查后发表的，但他没有看出它有什么革命性的东西。”审查当局不久就发现“漏审的疏忽”所造成的严重错误，下令查封了生活杂志。海燕当时是不胫而走，以各种形式传遍全俄国，被引用进革命传单，被编印在国外出版的革命诗歌集中。高尔基本人真正成了革命暴风雨来临前的海燕，他不仅宣告，而且还召唤革命暴风雨的来临。正因为这样，沙皇宪警当局对他采取了种种迫害，当年四月间把他逮捕关进监狱。但俄国革命的风暴却更加猛烈了。2、朗读课文，并思考：课文以什么为顺序，以什么为线索，着重刻画了几个场面？在不同的场面中海燕都有些什么样的表现？（文中批注）3、回顾课文在山的那一边，明确象征的含义象征：4、给下列加横线的字注音或根据拼音写汉字。呻yn（ ） 白沫( )fi（ ）翠 困乏( )精灵（ ）深yun（ ）( )蜿蜒( ) 胆怯( )掠起 ( )二、课堂学习合作探究：课文标题是海燕，作品中还写到了哪些海鸟？它们分别

5、象征什么？三、随堂检测：1、走进作者：（1）高尔基是前 无产阶级革命作家，他的小说有自传体三部曲_ 。海燕是高尔基在1901年3月写的“幻想曲” 的结尾部分，原题为“海燕之歌”。2、 依据拼音写出汉字。chn 笨 飞cun 火yn 蜿yn 寂m zhn3、下列加点词属贬词褒用的一项是（）A它们在大海上飞窜B蠢笨的企鹅C胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下D只有那高傲的海燕4、运用比喻手法，依照“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”的示例，按照下边的意思各造一个比喻句。（1）形容列车在原野上疾驰（2）形容月亮又圆又亮挂在蓝天上四、拓展延伸：中考链接题鹰之歌 高尔基蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。太阳照在高高的天上，山把热气吹上天，山下海浪在拍打岩石突然，在蛇盘着的那个山谷里，从天空中坠下一只苍鹰。它胸口受了伤，羽毛上染着血迹鹰短短地叫了一声，就坠在地下，带着无可奈何的愤怒，撞在那坚硬的岩石上蛇大吃一惊，连忙逃开了，但马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了它爬到受伤的鸟眼前，对着鸟的眼睛发出咝咝的声音：“你要死了吗?”“对，我要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生

6、活过了!”“我懂得什么是幸福!我也英勇地战斗过!我看见过天空!你绝不会那么近地看到天空!唉，你这可怜虫!”“那有什么了不起!天吗？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在这里很好，又温暖，又滋润!”蛇对那自由的鸟这样的回答，可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。而且，它这样想着：“飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘”但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。鹰使出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊!战斗是多么幸福啊!”1高尔基鹰之歌中的“鹰”、“蛇”象征什么?2.本文运用类比方法主要体现在 （ ）A.借鹰和蛇来寄托自己的情志。B.用鹰和蛇的习性来体现社会上某类人的行为。C.赋予鹰、蛇以及其他自然景物以人的灵性。D.用鹰和蛇的言行来体现两种不同的人生观。3“阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。”这句景物描写对刻画“那勇敢的鹰”的形象有什么作用？5读了本文，联系自己的学习生活，自我解剖从前什么时候扮演了“蛇”的角色，什么时候像“鹰”学习的？今后有何打算？五【小结反思】诵读资料我们是勇敢的海燕不是每一只鸟儿都可以翱翔蓝天，不是每一条小溪都可以流过巉岩，不是每一株幼苗都可以长成大树，不是每个人的旅途都可以舒适平坦。面对人生的沟沟坎坎，让我们大声说让暴风雨来得更猛烈些吧！因为我们是勇敢的海燕！

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