九年级物理全册181电能电功教案2新版新人教版
4页1、电能 电功一、教学目标(一)知识与技能 1、了解电能的各种来源和利用 2、知道电能及电功的单位 3、会使用家庭电能表(二)过程与方法1、通过调查,检阅资料收集电能的各种来源和利用的知识,使学生学会收集和处理信息的能力。 2、通过小组讨论与交流,课堂踊跃发言,了解电能对促进人类社会的进步与发展的重要作用。(三)情感态度与价值观1、初步认识科学技术的进步对人类社会的发展具有巨大的促进作用。2、培养学生对科学的求知欲望,使学生乐于探究日常生活中含所包的物理知识,提高学习物理的兴趣。三、教学方法本节课以学生合作学习、自主探究方法为主,同时充分发挥信息技术与物理学科的整合作用。在教的方面,整个教学过程要充分体现以学生为本的教育思想,贯穿以学生为主体,教师为主导,问题为线索的原则,坚持启发式教学。在教学各个环节不断地为学生创设问题情境,设置悬念,适时点拨诱导。四、教学过程(一)创设情境、引入新课教学是一种精神交流活动,教学内容只有放进一定的教学环境,才能产生积极的教学效应。将章首语配上图片和朗读配音,播放给同学们看:广袤的戈壁滩、劲舞的狂风、转动着扇叶的风车田把学生课间休息时还尚未安定的心带进神奇
2、的物理世界,让他们在听和观察的过程中,充分思考和遐想,在憧憬中走进电能的大门。(二)提出问题一当学生还沉浸在惊奇和遐想的氛围之时,教师提出第一个问题:今天的人类已经离不开电能了,同学们都知道,我们所使用的电能是通过那些方式获得的吗?问题是思维的动因,有了适宜的问题就反复一石激起千层浪,必然在学生思维的海洋里激起轩然大波。(三)学生分组讨论现代社会与科学技术的发展使得人类面临的问题越来越复杂,而社会分工的细化则又限制了个人解决问题的能力与范围。因此个人之间和团体之间的交流与合作是十分重要的。通过小组讨论可以培养学生的合作意识与能力,也体现了时代和社会的要求。让学生以小组为单位,积极思考,热烈讨论,并把交流结果写在草稿纸上。(四)小组展示讨论成果可让某一小组推荐一代表发言,其他小组帮助指出不足并进行补充,培养学生准确表达自己观点的能力,以及在合作中既要坚持原则又要尊重他人的品质。作为教学资源的提供者、设计者的教师要及时展示各种获取电能途径的视屏材料和图片资料,让学生身临其境,体验发现的欢乐,为人类智慧的伟大而感到骄傲。同时还要捕捉学生们的闪光点,及时给予表扬和鼓励。(五)提出问题二作为教学
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