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第十一册作文教学计划

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小学作文第十一册教学计划一、教材分析本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材在“积累和运用”中安排的8次习作训练，有记实作文、想像作文、有缩写和写读后感、观后感，还安排了一次不作任何要求的自由习作。本册安排的两次“实践活动”，分别是办小报和搜集、书写春联。语文实践活动要充分体现学生的自主性，要让学生自己制定计划，自己找合作伙伴，通过个人或小组的努力来完成任务。二、班级情况分析六年级共有4个班，一班、二班、学生作文基础一般，少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏想像力和观察能力，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观察能力和想象能力。三班学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们的作文水平。三、教学要求要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。四、教学措施1、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。 2、作文教学时要突出重点训练项目的训练，3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。4、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。5、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。五、课时安排周次内容1 选择假期中感受最深的经历，写一篇作文。 2 感恩3 帮妈妈做件事，观察妈*动作神情4 听读作文5 写国庆放假中的件事6 积累运用：关心你的人 7 向大家介绍一种美味8 积累运用：“20年后的” 9 选择一种剪纸作品，仔细观察，完成一篇习作。10 积累运用：观后感 11 期中考试12 介绍家乡的一种产品。13 积累运用：童年往事14 写一篇导游解说词15 积累运用：“我发现了”16 介绍名人。17 课文中的故事。18 积累运用：自由作文。

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