五年级班科学下册教学工作计划
7页1、学习必备欢迎下载五年级(2)班科学教学工作计划(2014 2015学年度第二学期)一、指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质 的理解,使他们学会探究解决问题的策略, 为他们终身的学习和生活 打好基础。二、教材分析:1、整体概述本册教材由“沉和浮” “热”时间的测量”和“地球的运动”四个单元 组成的。教学时要注意以下几点:(1)提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。(2)帮助学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。(3)科学概念的构建不是一步到位的,需要长时间的学习才能 达成,教师在教学过程中,不要急于求成,要一步一步打好基础,让 学生的认识沿着概念形成的规律发展。(4)本册有许多动手制作的项日,一定要让学生亲自经历制作 的过程,只有在手脑并用的过程中,才能发展学生的科学探究能力。2、单元简析(1)第一单元沉和浮:学生从物体的沉浮现象开始,在一系列 的探究活动中,探寻物体沉浮的规律,研究影响沉浮的变量,最后形 成有关沉浮现象的解释:一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象, 二 是从密度的层
2、面解释沉浮现象。(2)第二单元热:学生在三年级“温度与水的变化”的基础上,将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象,观察热量在物体中传递的现象,探索热量传递的规律,发现物体的导热性能是不 同的,在生活中的应用也是不同的。(3)第三单元时间的测量:学生制作计时工具并进行观测和测 量,了解人类计时仪器的发展史,及对“时间”的认识发展过程。认识 计时工具的工作原理,感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响,感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。(4)第四单元地球的运动:让学生经历人类对地球运动的探究 过程,学习基于可观察到的现象和事实,运用相对运动、参照物、模 拟再现等原理和方法进行推理、 论证,不断地利用已知探究未知的方 法,最终认识地球运动(自转和公转)的模式。三、学生分析:1、整体学习状况:我所任教的五年级(2 )班,本班学生有43 名,其中男女生比例基本一样。从与其他老师交流中得知,学生整体 学习比较认真,并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。2、已有知识、经验:由于各种条件的限制,大部分学生的科学 常识缺乏,科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学, 使
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