病句复习补充资料

1、句子成分补充资料班级： 姓名：、句子成分一）句子成分简表成分 名称定义经常用的 词或短语举例谓语陈述的对象，指出谓语说的是名词天气晴朗（一）“谁”，或者“什么”。代词他天天锻炼身体主语划分符号：双行线短语群众的智慧无穷 辱骂和恐吓决不是战斗 学习语法很有必要 想明白是说话前必须注意的事情 干部深入基层 很有必要（二）对主语加以陈述，说明主语“做什 么”、“怎么样”或者“是什么”。动词他走了敌人全被 消灭了谓划分符号：单行线形容词身体 健康 叶子 红了语短语他又说又笑中国 地大、物博、人口众多（三）动词后边的连带成分，表示动作的名词我写 字，你读 书宾语对象、结果等，回答“谁”或者“什代词大家喜欢 他么”的问题。划分符号：波浪线短语我们要学习 对联格律和有关知识 我看见 他来了用在动词或者形容词后边，作补充动词你继续说 （四）说明的成分，指出行为动作的情况、形容词这本书写得 结果、可能性，动作延续的时间或者 性状。补语与中心词之间有时有 “得” 字连接。数量词文章已经看了 补代词你学得语介词结构鲁迅生 划分符号： 短语他做得 小李说得 （五）修饰、限制名词、 代词的一种成分。形容词（红）

2、花 （红） 的花定语与中心词之间一般有“的”字连数量词（三个） 人 （两本）书定接。名词、代词（祖国） 的儿女 （他）的书语划分符号：（ ）短语（又高又大） 的建筑（你来）的时候（六）修饰、限制动词、形容词的一种成副词刚来 很好分。状语与中心词之间一般有“地”形容词快走 慢慢地说状字连接。代词多么 高 这么 说语划分符号： 介词结构 从北京来 为人民服务短语多快好省地建设国家 很高兴 地说（二）补充知识1句子结构 在一个比较完整的陈述句中（主谓句） ，句子中各种成分之间的关系一般是： （定语） +主语 +状语 +谓语补语 +（定语） +宾语如：给下面的句子划分成分 建筑师极力推崇建筑工人的创造性劳动。建筑师 极力推崇（建筑工人 ）的（创造性 ）劳动。永定河上的卢沟桥修建于 1189 到 1192 年间。（永定河上 ）的卢沟桥修建 。2句子的主干： 在句子中主语、谓语、宾语是句子的主干部分，它表述句子的主要意义，补语、定语、状语是句子的枝 叶部分，它使得句子所表达的意义更具体、形象。找出句子的主干，就是找出主语、谓语、宾语的中心语。注意A 碰到有否定词“不、没、没有”等或能愿动词“能够、

3、可以、应该、应当、愿意”等的句子，要把否 定词或能愿动词保留在句子主干中。如：我不玩网络游戏。主干：我不玩游戏。我们能够学会我们原来不懂的东西。主干：我们能够学会东西。B主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。C主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。如：我清楚地看见他来了。 主干：我看见他来了。3状语前置： 在有些句子中，表时间、地点、目的等状语，有时会放在句首，用逗号与后面隔开，这种情况就是状 语前置。被前置的状语是可以放回到谓语之前的，而且放回后意思不会改变。如：昨天，我在学校捡到了一个钱包。 （时间状语“昨天”被前置）为了取得优异成绩，我每天都学到深夜。 （目的状语“为了取得优异成绩”被前置）4双宾语双宾语由近宾语 （间接宾语 ）和远宾语 （直接宾语 ）组成。我给她一本书。 “她”是近宾语 （ 间接宾语 ）， “一本书”是远宾语 （直接宾语 ）。5句子中的特殊成分成分名称定义经常用的词或短语举例复 指 成 分用两个或两个以 上的词或者短

4、语指 同一样事物并作同 一个句子成分的一 种成份。称代式复指： 一个或一个以上的词 或者短语放在句首， 句中和它相应 的是一个代词， 称代句首的词或者 短语，并作句子的同一成分。中国共产党这 是多么伟大的 名字啊 见困难就上，见荣誉就让，这 才是 我们应有的风格重迭式复指： 两个词或者短语紧紧她的女儿郑萍，是个优秀的小学教相连，从不同的角度表示同一事 物，并作句子的同一成分。师中国的 首都北京 是一个美丽、清洁 的城市独 立 成 分不作主语、谓语、 宾语、补语、定语、 状语，也不同它们发 生结构关系的一种 成分，位置较灵活， 往往能自由移动。呼语：词、短语同志们，加油干哪！应答语：词好，编写方案就这么定了感叹语：叹词啊，祖国母亲插说：词、短语那满山的枫树， 你看，叶子全红了 昨天的书展， 少说也有几万人参加6分析句子成分的口诀 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。 还有助词来区分，的定地状得字补。(三)练习1判断下列各句中划线部分在句中所充当了什么成分。 煦暖的阳光照得人浑身舒畅。 ( ) 沙

5、漠地区空气干燥。 ( ) 就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来。 ( ) 2写出下列句子的主干。 我母亲对我们的拮据的生活感到非常痛苦。 这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。 在深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 那些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中。 每一个人都不要忘记自己身上的责任。3用符号法划分句子成分(直接画在句子上)(1) 这儿本 是在地 图上 找不到 的小渔镇。(2) 劳动、 休息、 娱乐 构成了 生活的整体。(3) 写 小 说 真 不 容 易 啊 ！(4) 我们应 该关心 他才 对。(5) 人 多 了 更 不 方 便 。(6) 明媚如 画的江 南水 乡，歌 声阵阵。(7) 一天到 晚，那 弯弯 的山道 总行走着人。(8) 壮丽的 故宫、 残破 的圆明 园，都将留 在我 的记忆里。(9) 我一路 上总觉 得 这个睡袋累 赘极 了。(10) 提高 整个中 华民族 的科 学文化 水平， 是亿 万人民 群众的切身事 业。(11) 我们 有决心 和信心 攀登世界科学 文化 的高峰 。(12) 他 们 应 该 有 新 的 生 活 ， 为 我 们 所 未 经 生

6、活 过 的 。(13) 学生 的书信 充分表 现出 全国人 民真挚 地热 爱人民 子弟兵的深厚 情意 。（14）赵 州 桥 高 度 的 技 术 水 平 和 不 朽 的 艺 术 价 值 ， 充 分 显 示 了 我 国 劳 动 人 民 的 智 慧 和 力量。（15）片面 地强调 读书，而不 关心政 治，或者片面 地强调 政治，而不 努力读 书，都 是 极 端错误的。（16）这个 人的逝 世， 对于欧 美战 斗着的 无产阶 级， 对于历 史科学 ，都 是不可 估量的 损 失。（17）按照 巴甫洛 夫学 说的理 论， 睡眠是 大脑皮 层甚 至某些 低位部 分的 一种全 面性的 抑 制。（18）左 手 拇 指 和 食 指 之 间 的 毛 线 或 棉 条 就 会 像 魔 术 家 帽 子 里 的 彩 绸 一 样 无 穷 无 尽 地 抽出来。（19）在我 过去四 十余 年的生 涯中 ，冬的 情味尝 得最 深刻的 要算十 年前 初移白 马湖的 时 候了。（20）灾难 深重的 中华 民族， 一百 年来， 其优秀 人物 奋斗牺 牲，前 仆后 继，摸 索救国 救 民的真理，是可歌可泣的。“句子成分”参考答案1

7、补语。 （这些词句位于“得”字之后）主语。 状语。（“就在这一瞬间”为被前置了的时间状语）2母亲感到痛苦神话是猜测 挂着圆月 灰气浮每一个人不要忘记责任。 （否定词“不”要保留在主干里；能愿动词“要”要保留在主干里。 ）（1）3这儿本是（在地图上找不到）的（小）渔镇。（2）劳动、休息、娱乐构成了（生活）的整体。（3）写小说真 不容易啊！（4）我们应该关心他才对。（5）人多了更 不方便。（6）（明媚如画）的（江南）水乡，歌声阵阵。（7）一天到晚 ，（那）（弯弯）的山道总行走着人。（8）（壮丽）的故宫、 （残破）的圆明园，都 将留在我的记忆里 。（9）我一路上 总觉得 这个睡袋累赘极了。（10）提高整个中华民族的科学文化水平，是（亿万人民群众）的（切身）事业。（11）我们有 决心和信心 攀登（世界） （科学文化）的高峰 。（12）他们应该有（新）的 生活，（为我们所未经生活过）的。（13）（学生）的书信充分表现出 （全国人民真挚地热爱人民子弟兵）的（深厚）情意。（14）（赵州桥）（高度）的（技术）水平和（不朽）的（艺术）价值，充分显示了（我国劳动人民） 的智慧和力量。（15）片面地强调读书，而不关心政治，或者片面地强调政治，而不努力读书，都是 极端错误的。（16）（这个人）的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学 ，都是（不可估量）的损失。（17）按照巴甫洛夫学说的理论 ，睡眠是（大脑皮层甚至某些低位部分）的（一种） （全面性）的抑制。（18）（左手拇指和食指之间） 的毛线或棉条 就会像魔术家帽子里的彩绸一样 无穷无尽 地 抽 出来。（19）在我过去四十余年的生涯中 ，冬的情味尝得最深刻的要算 （十年前初移白马湖）的时候了。（20）灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，是 可歌 可泣的。

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