生涯咨询与辅导
8页1、生涯咨询与辅导(教学大纲)Career counseling and guidance课程编码: 16304161 学分: 3 课程类别: 专业方向课计划学时: 48 其中讲课: 40 实验或实践: 8 上机:适用专业:应用心理学推荐教材:沈之菲:生涯心理辅导,上海教育出版社,2000年。参考书目:1.金树人:生涯咨询与辅导,高等教育出版社,2007年。2.顾雪英,姜飞月译:生涯发展理论,上海教育出版社,2009年。3.美彼得森(Peterson,N.),考赞欧(Gonzlez,R.C.), 时勘等译:职业咨询心理学,中国轻工业出版社,2007年。4.吕建国,孟慧编著:职业心理学,东北财经大学出版社,2007年。5.(美)Andrew J. Dubrin著:职业心理学 平衡你的工作与生活 第7版,中国轻工业出版社,2008年。6.朱启臻:职业指导理论与方法,首都师范大学出版社,1996年。7.(美)John J. Liptak著;张敏,范红霞译:职业生涯咨询中的治疗计划,高等教育出版社,2007年。8.(美)Norman C. Gysbers,(美)Mary J. Heppner,(美
2、)Joseph A. Johnston著;侯志瑾译:职业生涯咨询 过程、技术及相关问题,高等教育出版社,2007年。9.钟思嘉著:生涯咨询实战手册,中国轻工业出版社,2010年。10.于海琴编著:心理成长与生涯发展,华中科技大学出版社,2008年。11.(美)多恩布罗林(DonnBrolin),(美)罗伯特洛依德(RobertJ.Loyd)著:生涯发展与衔接教育,江苏教育出版社,2009年。12.(美)克鲁伯,(美)列文著;泊洋译:幸运绝非偶然,长江文艺出版社,2006年。课程的教学目的与任务生涯咨询与辅导是涉及社会学、教育学、心理学等诸多学科的边缘交叉学科。课程通过介绍生涯咨询与辅导的基本理论和方法培养学生将来从事生涯咨询与辅导工作必备的技能技巧。任务是使学生通过了解社会、了解职业、了解自己,树立正确的职业理想;学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法。同时指导学生做好职业生涯发展规划,使学生获得自主进行职业选择的技能、基本的职业发展能力以及有效应对工作压力的能力。课程的基本要求1了解生涯咨询与辅导在现代社会中对社会、对个人的重要价值。2掌握生涯咨询与辅导的基本理论
3、、原则和方法。3掌握生涯咨询与辅导的基本技能与技术。4具备初步的从事生涯咨询与辅导研究的能力。各章节授课内容、教学方法及学时分配建议(含课内实验)第一章: 生涯心理辅导的概念 建议学时:4教学目的与要求 通过本章的学习,使学生掌握生涯的含义、决定生涯的因素,掌握生涯辅导的内涵及基本内容,分析生涯辅导与职业辅导的关系,理解生涯辅导的意义。教学重点与难点 生涯、决定生涯的因素、生涯辅导的内涵、生涯辅导与职业辅导的关系授 课 方 法 讲授法、讨论法、案例教学法授 课 内 容第一节 生涯的定义一、“生涯”溯源二、生涯的含义及特性三、生涯与职业的关系四、决定生涯的因素第二节 生涯辅导的内涵一、生涯辅导的含义及类型二、生涯辅导的着眼点三、生涯辅导的基本内容四、生涯辅导的目标五、生涯辅导的特性六、生涯辅导实施的基本途径第三节 生涯辅导与职业辅导的关系一、生涯辅导与职业辅导的关系二、生涯辅导与职业辅导的差异第四节 生涯辅导的意义一、顺应社会发展的要求二、实现素质教育的目标三、促进人的发展第二章: 生涯心理辅导的历史和发展 建议学时:4教学目的与要求 通过本章的学习,使学生了解职业辅导产生的背景,掌握职
4、业辅导产生的标志,掌握职业辅导向生涯辅导转变的标志,掌握生涯教育的含义,了解我国的生涯辅导发展情况。教学重点与难点 职业辅导产生的标志、生涯辅导产生的标志、生涯教育的含义授 课 方 法 讲授法授 课 内 容第一节 职业辅导的产生和发展一、职业辅导产生的背景二、早期职业辅导运动的兴起三、职业辅导的发展第二节 从职业辅导到生涯辅导一、职业辅导中心的转移二、生涯辅导理论形成的基础三、生涯辅导理论的成型第三节 生涯辅导的推进一、美国的生涯教育运动二、生涯辅导理论的成熟第四节 生涯辅导在中国的发展一、大陆的生涯辅导二、台湾地区的生涯辅导三、香港地区的生涯辅导第三章: 生涯心理辅导理论(上) 建议学时:8(实践学时2)教学目的与要求 通过本章的学习,使学生系统掌握生涯辅导理论中的特质因素论、罗伊的人格理论、霍兰的类型论,理解鲍丁的心理动力论。教学重点与难点 特质因素论、罗伊的人格理论、霍兰的类型论授 课 方 法 讲授法、讨论法、案例教学法、心理测验法授 课 内 容第一节 帕森斯和威廉姆逊的特质因素论一、理论基础二、基本观点三、辅导过程四、咨询策略、步骤与方法五、优缺点评价第二节 罗伊的人格理论一、
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