物理学习方法的革命
16页1、-学习的方法爱因斯坦-“早在1901年,我还是二十二岁的青年时,我已经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘密告诉你,那就是A*+Y+Z!A就是成功,*就是努力工作,Y是正确的方法,Z是少说废话!这公式对我有用,我想对许多人也是一样有用。学习的方法第一节诊断你的学习状态从“懂、会、对、活、熟五阶段把脉你的学习次期中、期末及高三月考,有一些同学的成绩不太理想,说实在的,这并不可怕,其实也不用太担忧。但令我着急的是,大多成绩不理想的同学都有一些共同的说辞,我总结了一下,大致是这么几句: (1)这道题我会做,就是一不小心做错了。 (2)这个容我懂,就是太紧,考场上想不起来了,一离开考场,又想起来了。(3)我选择题花的时间太长了,没时间做后面的题,如果有时间,我做得出来的。(4)我的身体不太好,没精神做题,所以这次考砸了。在家长会上,一些家长也常常会问一些类似的问题,我也总结了一下: (1)我小孩学习成绩这么差,到底是什么原因啊我问小孩,小孩说都懂的。 (2)我小孩在小学、初中都是三好学生,随便学学成绩都是数一数二的,到了高中,怎么完全变了个样了 (3)我小孩成绩一次好,一次差,很不稳定的,怎么
2、办啊按这个规律(其实是所谓的“怪圈),到高考时到底考得好还是考得差啊。可怕的是这种“听而不懂、懂而不会、会而不对的现象并没有引起足够的重视。认真的同学一般会加班加点,搞题海战术,不认真的同学就等着下一次“奇迹的出现。家长们一般都没什么方法,最多帮小孩找课外辅导班,甚至有的家长的情况是每次听了小孩的表态后,信心高涨,都把希望寄托在下一次了,但事实是,迎接自己的是更大的打击。一直以来,我很重视这个问题,每接一届学生,我都会按惯例做几个关于这方面的讲座,事实证明,是有很大效果的。我的讲座的主题是“学习就这么简单,总结起来就是五个字“懂、会、对、活、熟,理解了这五个字的涵,你对自己的学习就号准“脉了,就能“对症下药了。从“不懂到“听懂对于“懂字的理解,有的同学会认为多此一举。则我给你举两个词:一个是“懂行,另一个是“懂门儿。“懂行的中文意思是“对*一行业的业务很熟悉,“懂门儿的英文意思是“know a 10t abot,t,看了这两个词的意思,我想你已经有了一个判断了吧,你现在还能有信心说出“我懂了吗要做到“懂学习,其实也就是你对学习“懂行了,你已经做到“know a: ot abouphys
3、ics。但事实上,很多同学并不懂,你所说的“懂,其实是“最会欺骗你的人是你自己。要知道“懂字由“心与“董联合起来,表示的意思是“心里面掌握着*方面的情况、“心中有数。学习学习中,要到达真正的“懂,需要课前、课中、课后“接力式的努力。 (1)课前做好预习,找出重点、难点,为上课做好准备,好比是热恋中的男女,约会前要“精心打扮一番。 (2)课堂上保持饱满的精神状态,到达与教师的思维共鸣,好比是恋人约会时,心既要“领,神也要“会。 (3)对于课后,我们更应该引起重视,好比是恋人分别,依依不舍,回味无穷。有的同学r课一听完,就“溜之大吉,这是不可取的。我们要明确一点:“懂的最起码的要要做到对课上的容进展“复述,这并不是指将课堂上的容抄到笔记本上则简单,而是对根本概念、根本规律要做到用“自己。的语言来表述,做到这一点,就说明知识经过你的大脑加工了,知识就容易“赖上你的“记忆了。最好,再举出除上课时教师所讲之外的相应例子来,知识就对你“死心塌地了。对于习题课、试卷分析课并不是将正确答案抄一遍则简单,而是要做到“课后100分“考后100分。对此,我在每次讲座时都会做一个测试,比方我和学生们一起解决两
4、个习题(中等难度),同学们都说听懂了,接着我马上将事先准备好的印有一模一样两道题的“试卷发给学生做,你猜会是什么情况大跌眼镜的是,将近一半同学不能正确解答,甚至有的同学根本就不知道怎么下手。由此充分说明,这些同学不是“真懂,更别说要将知识与方法应用到具体情景中去解决问题了。我让学生试着做过“课后100分“考后100分的工作,就是将课上的题抄下来,但不能抄解答,然后认真做一遍。开场的时候,有的同学死活都不想做,但坚持做了一段时间,效果有了,甜头有了,自然就不用我“监工了。做好这些,我相信,你离“懂不远了。但无论何时何地,你都别忘了,不仅是要“耳朵懂了,关键是要“心懂了。从“听懂到“会做在学习过程中,教师们常常犯一个错误,认为讲过了,学生就会了。同学们也一样会犯一个类似的错误,认为“听懂了就是“会做了,其实这只不过是自我抚慰。对一些诸如什么是路程、位移、速度、加速度等简单问题,确实你只要认真听课,听懂了一般来讲也就会了,但对一些复杂的容,比方说应用牛顿第二定律解题、弹簧问题、传送带问题等等,即使你上课非常认真地听,也听懂了,但也未必见得你会解类似的问题了。再举一个通俗一点的例子吧,你刚开场
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