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第三单元练习1

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卖家[上传人]：cl****1

文档编号：484682676

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1、店塔第一小学五年级数学（上）导学案班级：五( )班设计者: 执教者: 时间: 课题：三单元复习课型：【日日清课堂自研20分钟+自研互动展示20分钟】【自研课】（时段：正课时间: 40分钟）【展示课】（时段：上午正课）一、学习目标： 1、我能熟练掌握单元基本知识点。 2、我能利用单元知识点解决问题。二、定向导学互动展示当堂反馈自学自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容、学法、时间）互动策略（内容、学法、时间）展示方案（内容、学法、时间）随堂笔记（成果记录、知识生成、同步演练）请各位同学按如下要求认真自研课本第1226页内容。1、因数和倍数复习。观察课本第3132页内容，自主归纳整理因数和倍数意义以及两者之间相互依存的关系。掌握找一个数的因数和倍数的方法完成随堂笔记1的内容。2、2、5、3的倍数的特征复习。观察课本第3336页内容，自主归纳整理2、5、3的倍数的特征，掌握偶数、奇数的意义。掌握2、5、3的倍数的特征，能正确判断一个数是否是2、5、3的倍数。能根据题目要求灵活地求出符合要求的数。完

2、成随堂笔记2的内容。3、质数和合数的复习。观察课本第3740页内容，自主归纳整理质数和合数的意义，能判断一个数是否是质数还是合数。掌握“1”的特殊性。完成随堂笔记3的内容。（10分钟）互动一段1、对子间相互学习：针对自研问题、自研成果进行交流，并相互给予等级认定。2、小组互助交流：交流自学中存在的疑难。小组长负责，小组内针对 “随堂笔记1、进行交流。互动二段小组共同合作商讨：组长抽签决定展示方案，再结合展示方案在大黑板做好展示准备。大组组长负责，结合展示方案，做好组内小展示。（10分钟）展示方案预设：方案预设一：以复习为情景带领大家走进因数和倍数复习展示。随堂笔记1展示。考点1展示。方案预设二：以复习倍数的特征为情景带领大家走进2、5、3的倍数的特征复习展示。随堂笔记2展示。考点2展示。方案预设三：以复习质数和合数为情景带领大家走进质数和合数复习展示。随堂笔记3展示。考点3展示。【20分钟】随堂笔记1：因数和倍数1、【因数和倍数的意义】：如果ab=c(a b c都是不为0的整数），那么a、 b就是 c的（），c就是a、 b的（）数。2、【一个数的因数的特征】：一个数的因数的个数是（）的，其中最大的因数是（）本身，最小的因数是（）。随堂笔记2：2、5、3的倍数的特征1、【2的倍数的特征】：个位上是，，，，的数，都是2的倍数。2、【偶数、奇数的意义】：自然数中，是2的倍数的数叫做（也是），不是2的倍数的数叫做。3、【5的倍数的特征】：5的倍数的个位不是，就是。4、【3的倍数的特征】：一个数各位上的数的和是的倍数，这个数就是的倍数。随堂笔记3：质数和合数1、【质数的意义】：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做（或素数）。2、【合数的意义】：一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做。3、1既不是也不是。 4、【质数、合数的特征】：质数有个因数，合数有个以上的因数。等级认定：

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