舞蹈艺术人文精神教学提升策略
5页1、舞蹈艺术人文精神教学提升策略舞蹈艺术中包含了情感及审美等人文因素。通过叙事结构、舞蹈感觉、舞蹈语言等方面展现出舞蹈的人文精神及舞蹈艺术的独特魅力和价值。从舞蹈教育入手,通过合理制定目标,构建评估机制、拓展教育内容,革新教学方法、培养求异思维,张扬学生个性、建设优秀团队,表达教育价值等有效路径,实现舞蹈艺术中人文精神的表达与提升的教育目标。关键词:舞蹈艺术;人文精神;表达;教学质量人文精神包含了情感、审美、道德、情操以及理想信念等众多要素,其主要目标是为了启发人们的生存智慧,构建完善的价值观体系。舞蹈通过人体的动作、形态来塑造各种艺术形象,传达出人的思想、情感以及社会形态,为人们带来美的享受,具有与众不同的价值和育人作用。因此,舞蹈艺术不仅仅是技巧和能力的训练,更是一门综合性的艺术,其包含的内容较为广泛,是人类情感以及文化具体表现,具备审美特性与人文精神。一、人文精神的内涵人文是人类具有的根本精神品质,其强调的是人存在、开展以及文化品质与永久传承,人文基于人本主义以及人道主义,在人与自身、人与生态、人与他人等方面,不断探索生命存在的价值和意义,并以积极的存在指向努力开拓自身的未来。陈旭光
2、先生曾在?艺术的意蕴?中说过:“人文精神也就是人类自我关心,主要表达在对人尊严、价值以及生命的维护、关心和不懈追求,对人类流传下来的珍贵精神文化高度重视和珍惜,是对全方位开展的理想人格的认可与塑造。二、舞蹈艺术中人文因素一情感抒情性特征是舞蹈艺术蕴藏的重要特质,其丰富了人们的情感,是情感表达的最正确方式。在?毛诗序?中曾写道:“情感在心里激荡,就用诗的语言来表现它,用语言还表达不尽,便用咨嗟叹息的声音来和继续它,咨嗟叹息还不尽情,就放开喉咙来歌唱它,歌唱仍感不满足,于是不知不觉手舞足蹈起来。由此能够看出,非语言文字的身体动作具有强烈的感情传递作用以及深厚的情感因素;某些运用语言文字无法表达的复杂情感,可以通过人体动作来进行有效表达,在动态的形象中、在形式感受的过程中,融入真实的情感体验。可以说,舞蹈艺术是为了表达人类情感而创造的,它具有淳朴、热情、丰富、真实、深厚的特质,这是其他艺术所无法相比的,它能够跨越语言和民族,甚至国界而流传到世界各地。比方经典的芭蕾舞作品?天鹅之死?,从外表上看该作品演绎的是天鹅即将面临死亡,但实际上它所表达的是对生命的歌颂,借助天鹅来表现人们对生活的热爱及坚
3、持不懈的精神,这种精神为观众带来了强烈的情感冲击与深切的感受,是无法用语言来表达的。舞蹈艺术所具有的特性能够让人产生愉悦、满足等情感,使人产生积极心理,从而成为人重要的精神力量。二审美优雅的舞蹈艺术随处都表达着高贵的气质、柔美的姿态,是美的综合表现。舞蹈利用优美的体态动作展现出美的多种形式,培养青年学生艺术美感,强化他们的欣赏力,当他们对美产生喜好和追求时,便会促使他们主动远离丑与恶,积极发现美、靠近美,从而在欣赏与创造美的过程中,将其视为精神的内涵来体会。舞蹈艺术正是利用人体动态姿势来表现美,开展并升华人们对美的追求,进而提高人们的审美情趣和道德情操,包括对美的鉴赏能力和创造力,建设人自身的审美心理。无形中净化人的心灵,提高他们的思想境界,完善其人格。历史悠久的古典舞、形式多样的民间舞、充满创意的西方舞、活泼可爱的幼儿舞等,不但开阔了人们的审美视野,而且丰富了人们的生活内涵,提高了他们的精神生活质量,同时也激发了人们对生活的美好想象和热爱。三、舞蹈艺术中人文精神的表达以?云南映象?为例首先,在叙事结构方面。舞蹈艺术一般通过整体大轮廓层次清楚以及故事情节清晰的讲述来贯穿整个演绎过程。大
4、型舞蹈演出作品?云南映象?,通过大地、太阳、火祭、雀之灵尾声以及朝圣等诸多场景的切换,来全方位地展现人类文明开展的不同过程。作品将诗意化的故事讲述以及抒情化的思考融入松散但却极其饱满的结构中。其次,在舞蹈感觉方面。舞蹈艺术充分调动了各个感觉器官,以诗意的方式书写人类的尊严、价值意蕴以及生命。由于舞蹈艺术的表演者大局部都源自民间淳朴的原生态组织群落,也正是由于这样的组织所具有的舞蹈艺术秉性,才使得舞蹈和他们的现实生活有机融合在一起。因此,舞蹈艺术表演者可以情不自禁地调动个人的感觉器官,通过不同的生活化动作来讲述人类的命运。实际上,在他们全身心投入到表演中时,舞台的感受、身体的感受、个人的感受都会融入他们生命的感受中。如果说在舞蹈演绎者真实圣湖中,舞蹈是生活,生活也是舞蹈,舞蹈早就融入他们血液中的话,那么当他们在舞台中尽情舞动时,正是他们自身情感的表达与宣泄。再次,在舞蹈语言方面。舞蹈艺术尽可能地将生活的诸多元素融进一个神圣而完整的叙事当中,这不仅拓展了舞蹈艺术语言,同时也让舞蹈艺术中的人文精神品质有了明确的内涵指向。在舞蹈艺术作品的创作者眼中,现实生活的所有组成元素几乎都能够成为舞蹈作品
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