浙教版二年级语文下册《学跳绳》教案【三篇】
7页1、浙教版二年级语文下册学跳绳教案【三篇】【篇一】教学目标:1、运动参与:使学生能积极参与本课的各种练习和游戏。并大胆向同学展示自己的动作。2、运动技能:通过练习、思考,了解单脚交换短绳的方法,和在练习中练习的方法。3、身体健康:通过跳绳练习、发展腿、腰、手臂等身体部位力量,提高学生身体的协调性,发展学生的创新思维。教学重点:通过各种练习学会单脚交换跳短绳,掌握一定的技能。教学难点:培养学生的灵敏和手、脚动作的协调性。场地器材:一块操场场地、学生每人一根跳绳。教学过程:对于二年级学生来说,初步学会跳短绳。这节课,我来练习单脚交换跳短绳。一、活动准备1、老师宣布活动要求,做出示范动作。2、老师查问学生身体状况。以四列横队展开,调整距离。3、热身活动,并脚跳绳三十秒。二、尝试单脚交换跳绳1、首先练习单脚跳绳,每只单脚跳的次数依次减少,尝试单脚交换跳绳。2、分组测试一分钟单脚交换跳绳的个数。个数多的加以鼓励。跳法的学生指导不会跳的同学。三、相互协作,发展个性,培养兴趣。游戏:跑跳、投接力1、老师宣布游戏规则。平均分成四小组进行游戏。2、学生积极参与游戏,在愉快而轻松中进行游戏。小结:本节课,学生
2、手、脚协调性掌握的比较好。培养了学生积极进取、团结协作的精神。【篇二】教学目标:1、知道赖宁是怎样苦练跳绳的,懂得不仅要学好文化知识,还要锻炼好身体。2、学会本课的14个生字,理解跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感动、成绩、连蹦带跳、感激等词语的意思。3、能给句子加上似的的词语,把句子写具体;能把两句话合成一句话来写。4、能正确地朗读课文。教学重点:学会生字词,了解课文是怎样把赖宁苦练跳绳的事写具体的。教学难点:明白学好文化知识与锻炼好身体的关系。教学准备:生字卡片教学时间:教学目标:1、初读课文,拼读生字,了解课文大意。2、学习理解第1自然段,教学有关生字词。教学过程:一、揭题质疑。1、让学生说说学习铁棒磨成针、不是为了分数后受到的教育。2、揭题:今天我们学习第4课学跳绳。这篇课文讲的是一位小英雄赖宁跳绳的故事。可见出示赖宁画像,简介赖宁事迹。今天,我们学习课文4学跳绳,读题。看了课题你有什么疑问?(1)谁学跳绳?(2)他是怎样学跳绳的?(3)遇到了哪些困难?结果怎样?二、听老师范读课文。说说你能回答哪个问题?学生汇报后,教师简介赖宁事迹-赖宁
3、是一个品学兼优、全面发展的三好学生和优秀少先队员。1988年3月,赖宁为了扑灭山火,保护国家财产,献出了自己宝贵而又年轻的生命。团中央号召全国青少年向赖宁学习。三、初读课文,了解大意。1、自由轻声读课文,要求读准难生字的字音。2、指名分段试读课文,重点要求读准字音,读通课文,评议,正音赖宁、操场、一拐一拐、昨天、脚肿、连蹦带跳四、学习第1自然段。1、指名读第1自然段。2、用自己的话说说其他功课都很好,只有体育不太好这句话的意思。穿插理解其他功课、不太好3、教学有关字词赖:束加负,束的捺变成点。宁:宝盖头,组词:宁静、安宁。育:月字底,书空。4、齐读第1段。5、赖宁体育成绩不太好,那他事怎么做的呢?读读2-4段。五、书写指导。赖:左右相等,靠紧。育:上下结构,一横最长。老师范写、讲解,学生书写3个。【篇三】教学目标:1、学习第2、3自然段,学习有关字词。2、完成部分作业。教学过程:一、引入。请一个小朋友读第1自然段。为了学好体育,赖宁事怎样苦练跳绳的?找到读一读。二、学习2、3自然段。1、指名读第2自然段,其他同学边听边思考:那几句话写出了赖宁的苦练跳绳?你还明白了什么?2、满头大汗是什么意思?说明什么?从哪个词看出赖宁跳绳很费劲?做课后第5题3、赖宁不仅在学校练,还在家里练。不信,轻声读第3段。从哪里看出赖宁在家里也苦练跳绳?(一拐一拐、晚上练跳绳、跳的时间长、脚肿了)4、交流、讨论。分角色读第3自然段。男生读赖宁的话,女生读郭老师的话,提示语由老师读。老师的话(奇怪),赖宁的话(低声、不好意思)。5、讨论:为什么赖宁会不好意思地低声回答?(1)赖宁觉得会拖班级后腿。(2)他本不想把晚上回家练跳绳告诉同学老师,现在老师既然问起,只好如实回答。三、学习字词。操:加一加地方法记,左右结构。场:为什么用提土旁?扬换偏旁。第:弟的点和撇换成竹字头,表示顺序。拐:请学生表演一下。脚:左中右结构,数笔顺。昨:换偏旁,与作比较。肿:形声字。感:为什么事心字底?注意咸的里面部分。四、指导写字。范写:操、场、脚、第、感学生模仿写3个。1
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