文档2:走遍天下书为侣说课稿
4页1、第 3 课走遍天下书为侣说课稿【说教材】走遍天下书为侣 是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第一 组课文的一篇精读课文。 本组课文包括两篇精读课文、 两篇略读课文和一个语文 园地,本组课文是以“我爱读书”为专题的, 通过本组课文的学习能使学生感受 到书能让生活变得轻松而舒适,让人生变得充实而智慧。品读课文,脑海中逐渐浮现出一幅生动的画面: 一个人独自驾舟环绕世界旅 行,在苍茫的大海上以书为侣,享受着阅读的乐趣。面对漫长而孤寂的旅程,作 者毫不犹豫地选择带一本书上路。书如友,书似家,每读一遍都像故地重游,会 有新的感受。用自己的方式反复地读一本喜爱的书,像与一个朋友同船而行。 【编者意图】新课程标准提出的高年级的教学要求是“能理解课文主要内容, 领会有内涵 的词句,体会作者表达的思想感情,并有自己的见解。”选编这篇课文的意图, 一是引导学生把握课文主要内容, 体会作者走遍天书为侣的原因和方法, 感悟作 者对书的热爱, 并受到启发; 二是体会作者是怎样表明观点的, 他的说明方法及 表达方式,体会假设、设问、反问、比喻等表达效果,增加语言积累;三是进一 步开展综合性学习活动。【教学目
2、标】基于对教材的理解,我将本课的教学目标定为:1. 正确、流利、有感情地朗读课文,积累喜爱的语句,背诵第七自然段;2. 把握文章主要内容,体会读书乐趣,学习一些读书方法 .3. 体会作者是怎样表明观点的,运用了哪些说明方法、表达方式。 【教学重、难点】重点: 把握文章主要内容,体会作者的读书方法; 逐步培养学生“以书为友”的习惯。难点:体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法,并受到启 发;感受作者对阅读的热爱,体会文章的表达手法。【说学情】五年级的学生正处于刚刚跨入高段学习的时期, 理解力、观察分析能力、 口 语表达能力正快速发展, 加强对学生理解力、 观察分析能力、 口语表达能力的培 养是非常有必要的。【说教法】1. 信息收集法新课标明确提出: 学生应“初步具有收集处理信息的能力”。 课前,我会让 学生多渠道多途径搜集读书名言和读书方法, 培养他们搜集信息的能力以及从搜 集到的信息中提取有益于自身学习的知识的能力。2. 自学指导法通过让学生自主读书,在读中学习作者反复读一本书的原因和方法。同时, 我也会适时地对学生读书加以指导,引导他们对自己在读书中的方法产生思考。 【
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