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美术集体备课记录

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卖家[上传人]：cl****1

文档编号：484460570

上传时间：2023-10-07

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常见问题

1、美术组集体备课记录参加人数：名缺席人数：题目一二年级美术教材梳理关键教材、教法梳理具体内容一年级教材梳理1影子的游戏（造型游戏）这一课属于造型游戏课，也就是说主要让学生通过各种活动，引起对美术课的兴趣，同时从中学会一些美术知识。这课可以先在教室里用投影仪投影，在投影仪前做出各种动作和姿势让学生看影子，然后描画影子；也可以让学生创作。拓展部分可欣赏皮影戏或国外影子戏。2走近大自然（造型游戏）这一课是让学生走出校门，可根据各地的季节、环境等玩沙雕（堆沙游戏）、堆雪人、用泥巴做各种造型。也可以用人造物摆放各种图形。但要注意学生的安全，搞好组织工作拓展部分，可以让学生回去用水放在冰箱里制作各种冰冻造型（溶色彩、冰花朵）。3花地毯（设计应用）学生用绘画、拼贴（旧画报、挂历、彩纸）等方法每人完成一张小的作业，然后放在一起形成一张很大的地毯。也可以分成几个小组，集体拼贴、绘画完成一张地毯。体现集体合作的精神。4分蛋糕（造型表现）画出圆形的蛋糕，然后用剪刀剪开，再排列、组合。体现圆形剪开，重新排列组合的原则。拓展部分可以画西瓜或其他圆形的东西。5有趣的半圆形（造型表现）用半圆形变化出各种动物或

2、物品，并能添加、组合成一个画面。培养学生的想像力和创造能力。6摸一摸画一画（造型表现）这一课是画感觉，先让学生触摸粗糙、光滑、坚硬、柔软等具有各种质感的东西，然后把自己的感受表现出来。7小挂饰（设计应用）用纸、纽扣或其他物品（当地的材料），用线串联起来形成小挂饰，可挂在脖子上，或套在手腕上。拓展部分还可做挂在教室、家里的其他各种挂饰物。8瓢虫的花衣裳（造型表现）用绘画、剪贴等方法表现瓢虫，也可用半个乒乓球或带圆形的盒子，在上面装饰成瓢虫的样子。色彩可多样化。9生活中的趣事（造型表现）（记忆画）主要让学生画生活中的各种趣事。10泡泡飞呀飞（造型表现）（想像画）可画透明的肥皂泡、可画气球。培养学生的想像力。拓展部分可用塑料袋做各种造型。11太空里的植物（造型表现）画或做想像中的太空植物。主要发挥学生的大胆想像力。12妈妈的节日（造型表现）（记忆画）可让学生回忆画“三八”节的情景，或妈妈的生日的情景，表示对母亲的爱。13香甜的水果（造型表现）用黏土或橡皮泥捏、团各种水果，然后装在自己做的纸盒里。14运动场上（造型表现）用黏土或橡皮泥捏各种运动场上的人物。作业完成可集体组合，讲评。15乘上大船

3、游世界（造型表现）（集体作业）教师画一艘大船，让每个学生画各种颜色的旗子，或人物，然后贴在轮船上。也可以命题创作。或用纸做各种船。16打开的冰箱（造型表现）用废旧盒子，做成冰箱，另外冰箱的门可以打开。拓展部分可用绘画的形式来表现。17会摇的玩具（设计应用）用废旧材料、画画、贴贴、剪剪做成会摇的玩具。这一课先要让学生动脑筋想一想，如何使玩具摇起来，然后再动手做。18电脑美术19化装晚会（综合探索）做面具、做头饰，举行化装舞会。另外，还可让学生画简单的海报、布景、请柬等。由于是综合探索课，所以这一课的目的是把美术课与音乐、舞蹈、戏剧整合在一起。20有趣的汉字（欣赏评述）欣赏中国古代的象形文字，使学生知道中国的汉字有一些就是从自然的风光，动、植物的形状中受启发而产生的。欣赏后也可让学生用图画的形式来表现自己的一段话。二年级教材梳理1纸片插接（造型游戏）无题美哈林学习要求：用硬纸片或画出各种图形的硬纸片，随意剪出缺口，然后插接起来，比一比看谁插接得高。也可集体一起做一件纸片插接。2点、线、面（造型游戏）绘画第201 俄国康定斯基美术有语言吗？有，点、线、面就是美术的最基本语言。艺术家用

4、点、线、面组成了各种美术作品，我们也来试一试吧！故宫午门门上的铺首与门钉学习要求：用线、碎纸片或其他材料进行点、线、面的排列。3重叠的形状（造型表现）世纪之钟（上海）静物（局部）法塞尚一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。一样物体在另一样物体的上面，也会产生重叠。学习要求：画出或用纸剪出动物、人物，进行重叠排列。也可画叠罗汉图。4鲜艳的包装纸（设计应用）包装袋美塞丝加本学习要求：可用绘画、拓印、拼贴等方法，制作包装纸。拓展：包装一件礼物送给小朋友。 5五味瓶（造型表现）学习要求：用绘画或拼贴的方法，表现甜、咸、苦、辣、酸等味觉。6得奖了（设计应用）学习要求：利用各种材料或废旧物品做奖杯。拓展：可用纸或布做成奖旗或奖状。7孔雀翩翩（造型表现）室内装饰法约瑟夫雅南学习要求：可用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。拓展：也可用绘画、拼贴等方法表现孔雀。8叶上的“小血管”（造型表现）学习要求：观察叶子的叶脉，然后画叶脉，并在画面边上写几句对叶脉感受的话语。拓展：也可做成书签；或把每人画的叶子，拼贴成一幅大的画。9漂亮的花边（设计应用）原始社会马家窑文化半坡类型彩陶瓮学习要

5、求：用纸剪，或画各种花边。拓展：也可在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。10奇妙的脚印（造型表现）学习要求：根据人的脚印、动物的脚印，想象画出各种形象。拓展：玩一玩，乐一乐。11蔬果变变（造型表现）学习要求：利用当地各种蔬菜、瓜果，制作各种动物。也可利用当地的各种植物，制作各种动物。12小鸟的家（造型表现）学习要求：用彩泥做小鸟，用纸或草做鸟窝。可把做成的小鸟和鸟窝放在树杈上，看一看，说一说。拓展：用绘画的形式描绘小鸟的一家。13故事画（造型表现）学习要求：选择中国谚语故事，或者学生自编故事，让学生画出来。拓展：泥塑三个和尚抬水的故事等。14我们班级的标志（设计应用）学习要求：用各种材料设计、制作班级的标志。15变了样（造型表现）学习要求：画村子里或城市里的各种变化。也可利用照片、图片等进行拼贴。16最受尊敬的人（造型表现）学习要求：画自己心目中最尊敬的人。拓展：可用剪贴等方法来表现。17会爬的玩具（设计应用）学习要求：用纸或废旧材料，做一个会爬动的玩具。拓展：评一评，议一议，谁的玩具做得好，谁的玩具最有趣。18电脑美术学习要求：采用Windows画图程序制作二方连续纹样，感受电脑美术的乐趣。编写人员：冯国勤19娃娃家（综合探索）学习要求：用纸、吹塑纸、绒布等各种综合材料做小型的娃娃家模型。拓展：大家一起来参与，用大的纸板箱或各种综合材料做成大型的娃娃家。20认识图形标志（欣赏评述）

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