人教版八年级语文上册期末考试题及答案

1、八年级语文上册期末试题附答案一、积累与运用（共 19分）（2 分）1 根据拼音写汉字，给加点的字注音。每年的秋天，香山流光 yi彩的红叶总能让人心动，光临这里的游客络绎.不绝。漫步山林之间，呼吸着“氧吧”里的新鲜空气，一 coc。的红叶染红了整个山野；也可以顺手采撷.一片，留作永久的回忆。 流光 y i 彩络绎不绝一 c oc u 采撷2.结合语境，将下列词语填入横线处，顺序恰当的一项是（）（2分）站成庄严的冷峻。站起来，是一种的境界，的气概，自己不羁的性格！站出自己磊落的胸怀！A.凛然昂然超然嫣然B.超然凛然昂然嫣然B.C.凛然超然嫣然昂然D.超然昂然嫣然凛然3.右边是一幅公益广告图，请完成下面的题目。（4分）的精神， 的美丽。让我们站出生命，是一种站起来的姿态。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里, 简要介绍图案的内容。 说出这个公益广告图的寓意。4. 填空。（5分）王维使至塞上描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是 归园田居（其三）中最能表现诗人摒弃尘俗、躬耕自食、归返自然志愿的诗句是,。 杜甫春望中“ , ”与他的月夜忆舍弟一诗中“寄书长不达，况乃未休兵” 一

2、句意思表达相近。 人们常用“常在河边走，哪有不湿鞋”来形容有的人在充满诱惑的环境里抵挡不住诱惑，但有人却做到“”。（用周敦颐爱莲说中的原文回答） 风，吹绿了春草，吹红了夏花，吹黄了秋叶，吹白了冬雪。风在我们的生活中留下了深深的印记。请写出含有“风”字的连续的两句诗。 , 。5. 综合性学习。（6分）广东肇庆市种植荷花近千年，荷花是肇庆人民最喜爱的花。现要在肇庆市举行首届莲花节”来开发肇庆的旅游业。请你参予完成下列事情。（1）请你为 莲花节”写一条宣传标语：（2）请你为 莲花节”设计四个活动栏目：（3）请你为莲藕写一则广告词：（4）莲花有袅娜多姿、青翠欲滴的叶，娇嫩鲜艳、雅致迷人的花，洁白无暇、甜美可口的茎，沁 人心脾、引人入胜的香，请你选择一个侧面为她写一段赞语。至少使用一种修辞。（5）莲花节”的开幕式上，有一个大形的以莲花为主题的文艺汇演，现邀请你作为主持人，请你为 自己写一段开场白和结束语。（6）个舞蹈结束了，迎来了 莲花颂”的朗诵，请你写一段串词:二、阅读（共51分）（一）（6分）早梅张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。【注】迥：远。销：同“消”。

3、6. 对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈 你的看法。（3分）7“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”这两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴，请简要赏析。（3分）（二）阅读记承天寺夜游，完成题目：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行？念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 ，盖竹柏影也。何夜无月 ？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。4、 选文的作者 与其父苏洵、其弟苏辙并称三苏”，同属“八大家”之列。（1分）5、 将文章中空缺的语句填写在下面横线上。（2分）6、 用标示下列语句朗读的语意停顿。（1分）盖竹柏影也7、 解释下面句子中加着重号的词语（2分）念无与为乐者念：相与步于中庭步：8、 把下列句子翻译成现代汉语。（4分）。解衣欲睡，月色人户，欣然起行。但少闲人如吾两人耳。9、 作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界？表现了作者怎样的心境？（4分）作者描绘的世界：作者的心境：10文人雅士，善借月抒怀。床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之

4、痛； 此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？（3分）11、积水空明”、藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？ （2分）12、 本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3分）（三）名著阅读（6分）14阅读文段，回答问题。（2分）“两只大圆眼，大鼻子，方嘴，一对大虎牙，一张口就象一个老虎，个子几乎与祥子一边高，头剃得 很亮，没留胡子。”“她长得虎头虎脑，因此吓住了男人她什么都和男人一样，连骂人都有男人的爽快，有时候更多 一些花样。”以上文字出自老舍的骆驼祥子，描写的是人物分别是 、，后来分别成为祥子的、。15阅读文段，回答问题。（4分）达雅焦急不安地守候在外面，几小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且 像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担 心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟 那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了 劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。以上选文选自 （作者）的作品钢铁是

5、怎样炼成的，写的是保尔手术后安慰妻子达雅，语段中所体现出来的人物性格特征是 （ 用四字短语回答），文中说保尔“选择了一条道路”，这条道路是指 ，从他的人生经历和影响来看，我们应该学习保尔的精神。（四）大 风莫言我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩 的荒草甸子。每年夏天，爷爷都击那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术 高，割下来的草干净，不 拖泥带水。最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路， 路的两边长 满野草，行人的脚压适迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听 不到脚步声。 田野里丝线流苏般的玉米缨儿， 刀剑般的玉米叶儿， 刚秀出的高粱穗儿， 很结实的谷子尾巴， 都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶 的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：一匹马踏破了铁甲连环一杆枪杀败了天下好汉 一碗酒消解了三代的冤情 一文钱难住了盖世的英雄 坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎 就

6、消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。他带着我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我 捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。 “看我怎么割。 ”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下 干就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀， 追鸟捉蚂蚱去了。不知何时，无上布满了大块的黑云 我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮 住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没 有。河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地 方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的 香气。在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷 如雷鸣的呼噜声。“爷爷，那是什幺”“风。”爷爷淡波地说， “使劲拉车吧，孩子。 ”说着，他弯下了腰。我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，

7、鼓膜嗡嗡地响。堤下的 庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条 棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车城哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从 他背上流下来。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷侏一尊青铜塑 像一样保持着用力的姿势。我高呼着：“爷爷，风过去了。 ”他慢慢地放下车子，费劲地直赶腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里我把那棵草举着给爷爷看，一根普 通的老茅草，也不知是红色还是绿色。“爷爷，就剩下一棵草了。 ”我有点懊丧地说“天黑了，走吧。 ”爷爷说着，弯腰推起了小 车。 我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。18. 莫言说：“我是一个讲故事的人” 。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。（3 分）19. 根据要求回答问题。 （ 4 分）（1）“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”甸中，“爬行”一词表达上有什么作用？ （2分）（2）品味“我

8、们钻 进了风里”一句中“钻”的妙处。（2分）：20. 阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。（4分）（1） “爷爷，那是什幺？”“风。”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。（2）爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条 条棱棱地凸起来。（3）“爷爷，就剩下一棵草了。 ”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。21. 文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。（3分）22 小说中“我”这个人物形象有哪些作用？（4分）（五）（12分）园林建筑的空间美感宗白华 园林建筑 的艺术处理，是处理空间的艺术。 中国的园林是很发达的。北京故宫三大殿的旁边，就有三海，郊外还有圆明园、颐和园等等，这是 皇帝的园林。民间的老式房子，也总有天井、院子，这也可以算作一种小小的园林。 宋代郭熙论山水画，说“山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者”。可行、可望、可游、可居，这也是园林艺术的基本思想。园林中也有建筑，要能够居人，使人获得息，但它不只是为了居人，它还必须可游，可行，可望。“望”最重要。一切美术都是“望”，

9、 都是欣赏。不但“游”可以发生“望” 的作用（颐和园 的长廊不但引导我们“游”，而且引导我们“望”），就是“住”，也同样要“望”。窗子并不单为了透空气，也是为了能够望出去，望到一个新的境界，使我们获得美的感受。 窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子，内外就发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，周围粉墙列着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。这样，画的境界就无限地增多了。 明代人有一小诗，可以帮助我们了解窗子的美感作用：一琴几上闲，数竹窗外碧。帘户寂无人，春 风自吹入。 这个小房间和外部是隔离的，但经过窗子和外边联系起来了。没有人出现，突出了这个小房间的空 间美。这首诗好比是一幅静物画，可以当作塞尚画的几个苹果的静物画来欣赏。 不但走廊、窗子，而且一切楼、台、亭、阁，都是为了 “望”，为了得到和丰富对于空间美的感受。 颐和园有个匾额叫“山色湖光共一楼”。这就是说，这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。苏轼诗“赖有高楼能聚远，一时收拾与闲人”就是这个意思。颐和园还有个亭子叫“画中游”。“画中游”，并说这亭子本身就是画，说，这亭子外面的大空间好像一幅大画，你进了这亭子，也就进入到这幅大画之中。所以明

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