小2班班级计划

1、涵实幼后坡园小（2）班2010-2011学年班级工作计划教师： 卢帧文林一容 一、 班况分析：本班共有幼儿42名，其中男孩 23名，女孩19名。通过入园这一周的观察，我发现大多数幼儿都是独生子女，家庭条件优裕，有爷爷奶奶、外公外婆的娇宠，孩子又大都是没上过托班的，由于每位幼儿来自各个家庭，家长对于自己孩子的培养方式各自不同，因此幼儿在语言表达、规则意识、生活自理、同伴间交往等方面都存在很大的差异，观察发现我班幼儿有以下几个特点，有待我们进一步培养，具体表现为：1、班上有相当一部分幼儿听不懂普通话或不会用普通话表达，还有的幼儿普通话语音不准，吐字不清晰。2、部分幼儿规则意识较差，想到什么地方玩，就去什么地方玩；集中活动时自己想干什么就干什么，有的甚至听不懂老师的口令信号。个别幼儿行为习惯较差，表现在：注意力不集中，不能安静听别人说话，没有坐相，喜欢把脚伸出或搁在椅子上，还有的喜欢用手去打别人；有些幼儿自制能力差，控制不住自己的行为，常常随意离开座位等等。3、幼儿自理能力较差，大部分不会积极主动用餐，有等待喂养的心理；有的幼儿还不会自己上厕所，需要教师的帮助。4、多数幼儿来园的情绪较愉快，

2、个别幼儿不爱交往，还有4、5名幼儿表现较强的来园焦虑情绪;另外孩子自由活动时对玩具的占有欲很强，需加强谦让教育。虽然孩子之间存在着个体差异，但我们会将纲要精神贯彻到一日活动中，希望通过小班的学习生活，让每个孩子都有进步和提高，促进幼儿身心快乐、健康成长。为了更好的完成的工作，提高保育教育两方面的质量，三位老师齐心协力，现将本学期工作计划如下：二、 本学年班级工作重点及实施措施。根据本班幼儿实际情况及存在的问题，制定工作计划如下：1、创设良好的物质环境和精神环境考虑到小班幼儿刚入园时存在的亲子焦虑情绪及幼儿年龄特点，我们从幼儿的兴趣、需要出发，设计幼儿喜爱的室内环境，如创设温馨活泼的家庭式区域，角色区“娃娃家”；利用幼儿的相片布置墙饰谁的花最美等，在区域材料的选择上尽量做到可操作性、实用性、趣味性。另外由于小班幼儿年龄特点及刚入园心理特点，教师特别要注重通过亲切的目光、轻柔的抚摩，亲切的问候，百遍不厌的启发引导，营造和谐的精神环境，平等民主的师幼关系，使幼儿快乐成长！2、幼儿期是良好习惯养成的关键时期，养成良好的习惯，将会一生受用。依据本班幼儿存在的问题及年龄特点，建立良好的班级常规，培

3、养良好的生活和行为习惯，着重从以下几方面培养：（1） 生活自理能力的培养。学会自己的事情自己做，会独立吃完自己的一份点心，保持桌面，地面干净，会根据标志，使用自己的物品（如毛巾，口杯），会排队，运用正确的方法洗手，知道根据自己的需要上厕、喝水。（2）行为习惯培养。会说礼貌语，同伴间学会合作和谦让，不抢玩具，爱护玩具，会自己收拾玩具，并根据相应的标志，物归原处；保持活动室及周围环境卫生，不乱扔纸屑。（3）养成良好的规则意识，会听教师发出的口令信号而做出相应的反应，会根据区域图示、遵守区域规则，对于一日生活的各个环节建立必要的规则，并要求幼儿养成遵守规则的好习惯。3、将主题探究活动与日常教学活动，区域活动，家园共育活动，环境创设等结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力，确保教育目标和任务的完成。4、根据本班幼儿在语言表达方面的差异及其不足，本学年着重从以下几方面加以培养：（1）养成乐意交谈的习惯。教师要尽可能地利用晨午间、离园等时间，多与幼儿进行个别、小组交谈，为幼儿营造一个敢说、会说、乐说的语言交往环境，鼓励幼儿能清楚，大胆说出自己的想法。（2）养

4、成注意倾听的习惯，由于小班孩子，特别是刚入园这一段时间，注意力分散，还没有倾听的习惯。所以，我们设计一些有趣的听说游戏，引起幼儿注意力，采取一些竞赛、奖励的方法，听懂教师的指令；借助生动的木偶、指偶表演听懂故事内容。（3）创设书香屋。投放故事磁带、VCD片、图书、图片等材料，让幼儿边操作、边练习，享受故事、儿歌所带来的乐趣。（4）养成良好的表达习惯：会轻声交谈，不大声喧哗，会使用礼貌语，会用普通话表达，咬字清晰。三、 家长工作：家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。1、组织以幼儿园为核心的家园合作活动，如召开家长会、上门家访、组织家长开放日等，加强与家长沟通，在环境育人的认识上达成共识。也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解孩子的优点和不足之处，从而对症下药。2、充分发挥“家园联系栏”的作用，及时向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和教育的信息，定期向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，安全教育等。3、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼

5、儿情况，相互沟通提出建议。4、定期召开家长会，成立家长委员会，并经常组织召开家委会会议，与家委会成员共同商议活动内容和具体实施计划，探讨在生活、工作中出现的问题，虚心听取家长的意见和建议，耐心解答家长的问题，并记录、分析、改进工作，达到家园共育的目的和一致性。5、通过“开放日”等活动，鼓励家长积极参加园内或者班级组织的各项活动，增加家长与教师、家长与家长、家长与幼儿之间的交流和沟通，虚心听取他们的意见和建议，从而促进我们的教育工作。6、在网上公布我们的教育目标和工作措施，与家长共享，并请家长参与教育的实施和改进工作。四、教研工作：积极参加教育科研，学会反思性教学。提高自身观察，收集、记录、整理、分析、判断的能力和策略，努力成为一名研究型的教师，在实践中不断积累课改的经验。五、具体月份安排九月份：1、 围绕“如何消除幼儿分离焦虑”主题，创设家园联系栏并召开家长会，让家长配合做好新生入园工作。2、根据班级情况，布置活动室，添置新玩具，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情绪。另外设置娃娃区、建构区、美工区、动手区、阅读区等区角，引导幼儿入区活动。3、 编排新早操，引导幼儿积极地学操、做操。4、邀请家长参加家委会活动。十月份：1、加强对幼儿进行早操动作的练习，让幼儿能愉快做操。2、针对个别情绪不稳定的幼儿与家长互相探讨。3、丰富区域材料和完善区域环境，建立区域常规。4、积极准备，迎接区开放日活动的到来。十一月份：1、继续加强幼儿区域活动，推进班级区域活动的开展。2、设计丰富多彩的活动，向家长开放，虚心听取他们的建议。3、家教讲座。4、早操比赛十二月份：1、丰富区域材料和完善区域环境，建立区域常规。2、准备庆元旦化妆舞会活动。一月份：1、通过各种教育活动，发放安全宣传单等方式开展假期幼儿安全教育活动。2、拟写班级工作小结。3、填写“幼儿成长评价表”，期末全面家访。4、清点班级财产，整理和保管好班级物品。三月份：1、继续加强幼儿区域活动，推进班级特色区域活动的开展。2、

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