百分数的意义教案
3页1、百分数的意义和写法 西彭三小:牟玉涛教学内容:六年级上册7778页。教学目标:1. 知识目标:让学生在具体情境中理解百分数的意义,并能正确地读写百分数,了解百分数和分数在意义上的不同,会运用百分数解决简单的实际问题。2. 能力目标:使学生经历收集、分析、处理信息的过程,培养学生分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力。3. 情感目标:通过学习,让学生体会数学与生活的密切联系,了解数学的价值,体会学习数学的乐趣,树立学好数学的信心。教学重难点:理解百分数的意义,理解百分数与分数的联系和区别。教学准备:学生课前收集含有百分数的信息及课件。教学过程:一、 联系生活,引出百分数。谈话引入:课前老师让大家收集生活中的百分数,都找到了吗?说说你是在哪儿找到的?并读出相关的百分数。小结:看来百分数真是无处不在。人们在生活中为什么这么喜欢使用百分数?这节课我们就来专门研究它。板书:百分数的意义和写法。二、 深入探索,理解每一个百分数的具体意义。自从我校被列为九龙坡区首批农村寄宿制学校以来,学校的住宿条件不断改善,管理水平不断提高,服务意识不断增强。得到了越来越多的同学和家长的认可。西彭三小学生
2、寄宿比率情况表时间2008学年2009学年2010学年2011学年寄宿学生所占比率14.3%19.6%22.8%29%师:从表中可以看到今年寄宿学生所占的比率是29%,这个29%表达的是一个怎样的数学信息呢?那我们就以小组的形式讨论下面几个问题。小组讨论:1、29%是谁和谁比较的结果?、这里是把谁看作100份?29份又指的是谁?、说一说29%的具体意义。师:你能说说前面几个百分数表示的意义吗?比较这些百分数,你发现了什么?(寄宿学生所在的比率在不断提高)(你真是一个善于观察善于比较的孩子掌声送给他)师:你是怎样比较的?师:百分数的分母都是100,只要比较分子就行了,比较起来非常容易。难怪人们这么喜欢使用百分数.在生活中也随处可见,这是一双袜子的合格证,在上面你能找到百分数吗?生:能!师:读出来。生:成份:棉75% 涤25%。(板书:75% 25%)师:这儿的75%、25%表示什么意思呢?()占()的生:在这双袜子的成份中,棉占75%。师:对!棉是这双袜子总重量的75%。那25%呢?生:涤是这双袜子总重量的25%。师:这是我班上次数学考试的情况,从中能看到百分数吗?师:及格率97.2%表
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