一年级看图写话指导

1、作文教学向来是各学段语文教学中的重难点，而一年级的“看图写话”是中高段“写作”的基本,它既为写作积累措施，同步也写话的练习过程中协助学生积累丰富的词汇资源。指引小学一年级孩子学看图，是作文训练的一种重要形式，如果能在一年级打好写话的基本,对学生在中高段的写作时有益的。根据小学语文教学大纲的规定，二年级重要是进行看图写话的训练。看图写话是小学语文低年级教学的重要构成部分，是培养、提高小朋友结识能力、形象思维能力和 体现能力的良好途径。因此，如何引导学生写好看图写话是小学作文教学中需要认真研究和解决好的一种重要问题。环节和措施认真看图，培养观测力看图写话，顾名思义 就是就是要用眼睛看,看是基本。就是指引学生学会观测,养成良好的观测习惯。观测是一种知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观测是人们增长知识、结识世界的重要途径。观测能力的发展是思维、体现能力发展的基本和前提。看图说话之前只有通过认真仔细地观测才干有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。 学会观测和分析多种事物，就等于交给她们一把结识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说观测能力是十分欠缺的,她们看到一幅图往往毫无头绪,不知

2、该 如何下手,可以说无目的、无顺序。这就需要我们教师在旁边好好引导,教给她们观测的措施。一方面引导她们看图要有顺序，或从上到下,从下到上;或从远到近， 从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所体现的重要内容先有一种整体性的理解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作,推测人物的思想，以及她在干什么，想什么；还要观测周边环境，弄清事情发生在什么时候,什么地方等等。使学生做到言之有 序,使整幅图或多幅图画变成一种完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。在看一幅图的基本上过渡到看几幅图。作为低年级学生在观测多幅图的时候，不要让孩子们先忙着一幅图、一幅图地看。教师要让她们先持续观测几幅图,由于这几幅图连在一起就交待出一种完整的情节。 我们教学生学习一篇记叙文不是先让她懂得重要内容吗?看图也是。先把这几幅图连在一起看，把体现的大概情节抓住，有一种全面的结识,然后再一幅一幅具体细 致地看。这样练习才干掌握观测几幅图的措施。边看边想,培养学生的想象能力。看图写话虽然是从训练学生的观测能力入手，但它的目的之一还在于培

3、养学生的想象能力。有的学生在观测后，还是把作文写得很平淡,其因素就是没有发挥想象力的作用,只是就物写物，就事论事。为了培养学生的想象能力，我注重了“想”这一环节。“想”,一是指教师提出的问题如何回答;二是指想象。想象是重点，教师提出的问题,给学生提供了思维的支点，学生借助教师提出的问题进行观测想象,理解图画内容，启迪开拓学生的思维。根据学生的年龄特点，我重要从如下两方面进行想象力的培养。看图编童话故事。培养学生创新意识和创新精神,是现代教育的主旋律。看图编故事要从“异”字着手，培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力。指引学生说话时,要力求避“鹦鹉学舌”，要鼓励学生与她人想得不同，说得不同。如在教学守株待兔时设计：“野兔为什么撞死在树桩上呢?”学生的想象千奇百怪， “有一种猎人在追赶它,跑得不知方向了,撞死”。 “和乌龟赛跑,不能再输,光想没看见树桩”。“它的子女受到了伤害，一时想不开”大胆体现,培养学生体现能力。低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，爱慕体现，思维形象具体，但体现起来缺少条理性和连贯性,说起话来常是前言不达后语或反复啰唆， 有时带有语病。在教学过程中,我

4、注意了如下三点:一是规定说得有头有尾,要遵循一定顺序;二是要有基本内容，不要丢掉重点；三是鼓励在语言体现上有独到之外的学生，表扬她们说得细，说得好。在说写训练中,规定学生精确、有中心、有合理的看图,启发学生大胆思维、想象、体现，还要注意启发学生的求异思维。每次在指引学生看图说话、写话时,要注意发展学生的发明性思维。使她们爱好盎然，劲头越来越高。在说话课上，我常常这样对她们说:“谁能和人们说不同样?”“那个同窗比刚刚那个同窗说得更具体、更生动些？”以此鼓励同窗说话的爱好。由于“爱好是最 好的教师”,学生一旦有了说话的爱好，她们就会积极地体现，久而不厌,心情快乐。有时看单幅画面说话,学生可以说出十多种不相似的开头,有的学生尚有自己的创见，在说的基本上再指引写,就容易多了。总之，说话训练要有层次地进行，要大面积练习。图意清晰的，让班里语文成绩,体现能力较强的学生说,随后大面积展开。这时，还要重点指引和协助中、差等生,最后安排同桌对说，促使每个学生都能写出好语句,来体现图意。引导学生课外阅读，为写话打基本。小朋友从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激,对她的语言的积累和发展有很大的协助。美国小朋

5、友心理学家研究也觉得,那些爱听故事和阅读的小朋友,其想象力、发明力比其她小孩要高出一头。为此，在平时，我常常讲故事给学生听,并鼓励她们自己讲故事。为了扩大阅读面，我还推荐某些学生喜闻乐见的图书，如：童话、 寓言、儿歌、谜语、小朋友漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。学生根据自己的爱好、爱好有选择地多读、广读。在阅读时,认认生字，划划优美词句,并鼓励 记下来，让学生逐渐养成良好的读书习惯。在平时，尽量让学生每天能抽出时间读书、交流。激发学生读书的爱好,满足学生的体现欲，让学生真正喜欢上阅读。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基本。注意事项总之,对低年级学生 进行作文起步训练,教师要注重引导课外阅读，善于运用课本资源,充足激发学生想象，带领学生实践,积累写话材料,让学生乐说乐写,使她们能顺利地迈上中年 级作文的新台阶。我坚信：给孩子一片五彩的天空，她们定会像小鸟同样展翅飞翔，定会用五光十色的笔来描绘美好的生活。一、看图，谁和谁在什么地方?干什么？春天到了,到处一片绿色。小明和爸爸一起到小河边写生。一、看图,请写明什么时间?有谁？在什么地方?干什么?她们在干什么?星期

6、六的早上，阳光明媚。冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。一、请你仔细看图，写两三句话下午放学后，兰兰和冬冬在教室里打扫卫生。兰兰抹窗子,冬冬抹桌子。她们把教室打扫得干干净净的。请你仔细观测,这是什么季节?谁在哪里干什么？你会表扬她们吗?为什么?请写几句话吧。植树节来了,教师带领同窗到山上植树,为祖国绿化荒山,人们可快乐了。你看，小东扶着小树,兰兰培土，她们干得多认真呀。请你根据画面的内容，想象小鸭子在干什么?鸭妈妈在说些什么？编一种小故事小鸭子学游泳。小鸭子学游泳范文：一天,鸭子妈妈觉得小鸭子们有能力进行游泳了，就决定带着鸭宝宝们去附近的小河里去练习！来到小河边,小鸭子们兴奋极了，个个没有等鸭妈妈们发命令,就练习了起来,看着鸭宝宝们快乐的嬉戏着，鸭妈妈很是快乐。虽然鸭宝宝们很厉害，但是还是需要鸭妈妈的协助的,于是,鸭妈妈就开始辅导起宝宝们来的，开始进行快乐的游泳学习！放风筝看图写话范文:放学之后,天气还很早，小明与小华约好了一起放风筝。于是她们选择了学校附近较空旷的操场上面，小明与小华都带了自己最爱慕的风筝。她们一起欢乐的玩耍着!请你看图，发挥想象

7、写几句话。 一天放学回家,东东看见奶奶在院子里捡菜。她连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这样关怀自己，奶奶快乐极了。请你看图，发挥想象写几句话。 冬天到了,雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。雪人堆好了,小明又把自己 的帽子和围巾给它戴上。三个小伙伴围着雪人又跳又笑。晚饭后来,妈妈忙着洗碗。我们人们坐在客厅里，有的看报，有的看电视，尚有的写作业。 请你看图，发挥想象写几句话。 一天下午放学后,同窗们一起打扫教室。她们有的扫地，有的擦桌子,尚有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。请你看图，发挥想象写几句话。 一天,小兔高快乐兴地到树林里采蘑菇。一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤心地哭了。请你仔细观测，这是什么季节?谁在哪里干什么？你会表扬她们吗?为什么？请写几句话吧。植树节来了，教师带领同窗到山上植树,为祖国绿化荒山,人们可快乐了。你看，小东扶着小树,兰兰培土,她们干得多认真呀。问题设立一：今天数学考试成绩懂得了,()。问题设立二:看着同桌红红获得满分，明明（)心里暗暗的想(）。提供有关词语:眉头紧锁、愁眉不展、忽忽不乐、心里像打翻了五味瓶、难受、郁闷问题设立三：又一次考试：明明

8、看着试卷上鲜红的100分,()。提供快乐的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开问题设立四：仔细一看，（)。重要引导孩子想象明明的内心活动问题设立五：明明来到办公室（）。问题设立六:教师(),明明（)。后记学生作品:今天数学考试成绩懂得了，明明考了9,同桌红红又是100分。看着同桌获得满分,明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶同样难受。但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。又一次考试,明明看着试卷上鲜红的10分,明明捧着自己的试卷,喜出望外。可是仔细一看,发现其中有一种题目错了，教师没改出来,怎么办呢?告诉教师吧？00分没有了，又是和同桌差分。不要告诉吧?那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了好久。终于她还是决定了告诉教师，于是明明来到办公室，告诉了教师。教师竖起大拇指夸奖道:你真是一种诚实的好孩子。问题设立一：上学的路上,明明一边（)，一边(）。问题设立二:这时,一位小弟弟(）,只见她（）。提供哭泣的词语:嚎啕大哭、哇哇大哭、泪如泉涌、泪如雨下、泣不成声问题设立三:阿姨看到了（)安慰着（）。问题设立四:尚未走远的明明()。引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么？问题设立五：垃圾桶仿佛在说(）。后记学生作品：上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。只见她摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来。一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来，安慰着说:“小朋友不哭,要勇敢哦”。尚未走远的明

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