小学一年级美术上册全册教材分析
63页1、精选优质文档-倾情为你奉上全册教材分析:“造型-表现” 领域使用多种材料和手段,体验造型的乐趣,表达情感和思想的学习领域。 造型是具有广泛含义的概念 , 但在本学习领域中指的是运用线描、雕塑、拓印等手段和方法, 创作视觉形象的艺术创作活动。 表现则是美术创作活动的两个方面, 造形是表现的基础, 表现是通过造型的过程和结果而实现的。 “设计-应用”领域实质运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递、交流信息,美化生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域。“欣赏-评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,逐步形成审美趣味和提高欣赏能力的学习领域。总教学目标:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动, 尝试各种工具、材料和制作过程, 学习美术欣赏和评述的方法,丰富的视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣, 获得对美术学习的持久兴趣; 了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感 发创造精神, 发展美术实践能力,形成基本的美术素养, 陶冶高尚的审美情操, 完美人格。 课题:课前交流课时:1课时教学目标:1、 教师对学生的学前情况进行大致的
2、了解。2、 通过交流加深师生间的感情。教学重点:了解学生在入学前的学习、生活情况。教学过程:一、 组织教学:师生问好。二、 师生进行自我介绍1、教师引导学生认识小学生与幼儿园的小朋友的不同,懂得自己又开始了新的学习生活。 2、教师进行自我介绍,包括姓名、年龄、爱好3、教师引导学生进行自我介绍:我叫x x x,今年几岁,家住哪里,喜欢吃什么,喜欢玩什么,最喜欢什么颜色,最经常用的绘画工具是什么。三、学生介绍自己认识哪些绘画工具,曾使用过哪些绘画材料进行过表现。四、 师简要介绍美术课的特色,鼓励学生在日常生活重要养成多观察的好习惯,提出希望和要求。五、 教师根据学生的提议随意在黑板画出形象,激励学生的学习兴趣。课后反思:一节课的交流,加深了师生间的了解,增进了师生间的感情,减弱了一部分学生对新学校、新老师、新同学的陌生感,课堂气氛融洽而热烈。课题:1、神奇的口袋课时:第一课时课型:造型*表现、综合*探索教学目标:1、认识一些主要的美术工具和材料。 2、能选用其中一样美术工具或材料进行自由、大胆的表现。 3、进一步激发学生对美术课的兴趣。教具准备:1、毛笔、水粉笔、油画笔、蜡笔、油画棒、铅笔
3、、钢笔、水彩颜料、 水粉颜料、橡皮泥、剪刀、宣纸等美术工具和材料。 2、收集由各种工具和材料制作的美术作品。教学重点、难点:加深对各种美工材料的认识,可选用其中一种材料进行创作。教学过程:一、 组织教学二、 引入 教师事先把各种美术工具和材料放在一只口袋里,让学生通过猜和触摸的方式依次说出里面放的都是什么东西,引起学生的好奇心,激起学生的学习兴趣。三、了解各种美术工具和材料的不同性能、特点,对于一些常见的、易于演示的工具,教师给与简要示范。四、 示部分美术作品,师生共同探讨作画工具及特点。1、 中国画2、水彩画3、版画4、素描5、雕塑五、 教师鼓励学生选用自己喜欢的工具和材料进行创作,体会工具和材料的性能。六、 组织学生讲评自己的作业,并学会试着评价同学的作业。七、 教师小结本课学习情况。并督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境的卫生、整洁。八、 课后拓展: 寻找当地可以用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编制的各种自然材料和人造材料进行尝试性得美术创作。课后反思:教师手提一神奇的口袋进教室,引起学生强烈的好奇心,争先恐后得想加入猜或抹的游戏之中,兴趣极为浓厚。但大多学生数学生学前仅仅
4、接触过水彩笔、橡皮你,对其他的绘画材料一概不止,在今后的教学中应进行有意识的欣赏引导,以加大学生的知识面和培养学生对各种画材的兴趣。另:刚入学的学生对课堂常规还不能认识,应给与引导。1、 神奇的口袋 第二课时 教学目标:引导学生选用喜欢的绘画工具或美工材料进行自由大胆的表现。 教学重点难点:尝试不同的绘画工具的不同绘画效果,体验乐趣。 学具准备:水彩笔、水粉笔、彩笔、油画棒、蜡笔、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水等。 教学过程:一、 组织教学:教师根据学生所带工具情况,将学生分别分组,个别学生也可自己自由练习。 二、 欣赏讨论教师出示部分学生作品,师生共同讨论绘画的内容、使用的绘画工具、材料。三、 师生共同交流绘画内容教师有意识的让学生说出自己想画什么,怎样去画?会使用哪些绘画材料?一方面可以增进师生的感情交流,另一方面即锻炼了学生的口语表达能力,又加深了教师对学生的了解。四、 学生自由作画,教师巡视。指导重点:1、学生正确的执笔姿势。2、 学生的坐姿。3、 作业本的正确使用。4、 个别行动慢的学生的指导。五、 作品展示展示每组作业,教师引导观摩,让学谈谈观摩感受,并表达出来。六、 组织学生清
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