小学教案检查小结

1、港头中心小学教案检查小结一、检查科目： 1、 四、六年级科学教案；2、 二、六年级体育教案；3、 三、六年级美术教案。二、检查时间：2013年1月12日三、检 查 人：朱永敏 吕超成四、检查反馈整体印象：各校都能采取有效措施，强化管理，定期检查，都有具体的检查日期、学校印章，个别学校还附有批语和指导意见；大多数教师编写教案规范及时，能体现新课标的理念，突出教法、学法，反思给力。现将检查情况汇报如下：(一)、四、六年级科学优点： 教师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，以指导自己的教学实际。附有板书设计，书写认真规范，操作性强，教学反思分析透彻等特点。如：（港小）袁婷老师的四年级科学教案突出“三维目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的科学教学模式，有一定的教学准备，过程清晰，注重对学生实验操作能力的培养。值得大家学习和借鉴。如：（潼沟小学）何莹老师的六年级科学教案，内容详细，备课认真规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性和教学反思有针对性的特点。存在问题和改进措施：1、教学反思有一定的量，但

2、教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思调整改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在本节课教案上，补上去或修改好。2、打印教案要体现个人的教学特色，留有二次备课的痕迹。 ( 二)、二、六年级的体育教案 优点： 绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。如（港小）张大伟的二年级体育教案课时数足，体现教法、学法项目齐全。有学生阶段性考核成绩登记和阶段性总结，教学反思给力。值得大家学习；（史圩小学）杨秀平六年级体育教案，项目齐全，教学反思透彻，备课质量较高。存在问题：1、部分教案的“单元计划”项目填写不齐全，如“单元学习评价”缺项；2、部分教案的课时计划填写不全，如“练习密度”和“预计心率”等缺项；3、教学反思流于形式，针对性不强。(三):三、六年级的美术教案优点： 多数教师都能在学校整体教学管理中完成课时计划，认真地按照教学进度备课，并且在学习课标、研读教材的基础上，结合学生实际，比较准确地确立每节课的三

3、维目标、重点难点，教学环节齐全，教学脉络清晰明了，教案的格式也能全面考虑到教学的实际需要。许多教师的教案兼顾教法、学法，针对性强，特色鲜明，比较适合学生年龄特征。如（港小）闫婷老师的三年级美术教案：作画方法指导详细，有过程，有展示活动，且范画逼真，备课质量高；（港小）季鸽老师的六年级美术教案：备课中形成了一种良好的备课习惯，做到了实案，并能够把预先设计与实际教学实践通过教学反思加以完善补充，真正发挥了教案在教学中的实际作用。存在问题：1、个别教案传授知识过程的方法过于简化，对于教学中会遇到的困难不能做到心中有数。2、板书设计、教学反思不够深刻。在检查中发现个别老师板书设计过于简单，甚至没有板书设计和教学反思。其实，教学反思应注重解决实际问题，这节课中有哪些成败，这是检查教学设计是否合理的主要标准。注：成绩统计附后港头镇中心小学教案检查积分统计一：四、六年级科学教案学校四年级科学六年级科学姓 名综合得分姓 名综合得分港小袁婷93袁婷93.5大营周学刚89.5刘现刚90潼沟钱懂礼91何莹94戴沟马敬礼89马敬礼90史圩钱洪侠90王珊91.5傅庄黄继勇89许红88二：二、六年级体育教案学校二

4、年级体育六年级体育姓 名综合得分姓 名综合得分港小张大伟94.5杨惠90.5大营张子华87刘现刚90.5潼沟卢兴泰88.5王问诺92.5戴沟赵言斌86.5杨秀平93.5史圩蒋依静86卢其军87傅庄丁勇87马敬礼90三：三、六年级美术教案学校三年级美术六年级美术姓 名综合得分姓 名综合得分港小闫婷91季鸽91.5港小孙正坤86大营袁增宇84杨宝玉90.5潼沟张树尧83柳继彬91戴沟许海明85傅妍89.5史圩王倩90.5卜凡红89.5傅庄许红84钱聪慧89教案作业检查小结（数学学科）教案：优点：本次抽调的数学教案有一、三、五、六年级，绝大部分教师教案项目齐全、教学目标明确具体、教学过程能够以学生为主体展现了教法和学法指导、教学反思剖析深入。像港头小学薄其红、田艳涛、付庄小学王冠雯态度认真，以学生为主体设计教案，体现了新课标的理念；史圩小学汪静、杨秀平、港小孙正坤能够结合学生实际对教案进行个性化修改，始终把学生的发展放在第一位；代沟梁成祥、港小孙先茹讲评课逐题进行错例分析，有改进措施，有针对练习，港小晁旭阳及时记录学生典型错题，并加以分析，这些做法脚踏实地抓质量，值得发扬；港小陈倩、史圩王珊

5、、大营袁增宇反思深入，结合教学中得或失进行剖析，有理论有做法。问题与建议：1、态度要认真，注重细节，教师要做有心人。2、教干要加强检查力度，杜绝课时不足、缺项等问题，尤其对青年教师和代课教师要加强常规指导。3、教学反思按照单元撰写，应就某课成功或失败方面，也可着眼于某单元整体教学后思考进行反思。而不是简单的目标达成情况。作业：优点：港小闫闪、薄其红、陈倩、田艳涛教师批改有激励性符号，大营潘光辉、港小孙先茹、史圩汪静、潼沟王问诺作业要求规范，形式丰富，学生书写工整。建议：1、加强要求，从学生工整书写、细心认真等良好习惯的培养开始要求。检查者发现学生使用魔笔、涂改液、正方形贴纸等现象很严重，教师要明确要求，坚决杜绝。2、教师要把作业封面项目填写齐全，批改 英语教案作业检查小结三年级英语： 教案：总的来说，每位教师的教案都能做到像面具齐全，书写认真规范。田恬老师的备课整洁，教学设计合理，发丝深刻。不足之处：大营小学打印的备课没有二次备课；个别学校复习备课一试卷代替作业存在问题：1、有的学生字母书写不规范，教师未及时点出，如：戴沟小学；批改粗略，未逐题批改；“用笔不一致。六年级英语： 教案：项

6、目齐全，课时足，书写认真，教学计划详实，能体现师生双边活动，较突出的有：杨惠、闫婷。不足之处：课时数不足，如傅庄小学；教学计划用纸不统一。 作业不足之处：1、封面项目填写不齐；2、学生错题未改出；3、订正不及时。一、六年级全镇六年级共有7个教学班。所抽检的7位语文老师教案，其中六位老师的教案是打印教案，只有付庄小学钱聪慧老师的是手写教案。抽检的作文和钢笔习字，教师都能及时批改作业，按质按量完成教学任务。下面将检查的情况反馈如下：1、 教案方面：主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足。大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。尤其是钱聪慧老师教案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚。王永远主任的教案重难点把握准确到位，注重教法、学法。王欣主任的教案注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作，学习的形式方法多样。刘现刚老师旁注及反思记录得特别详细，切合教学实际，并且能够将自己的教学与课余读到的教学理念结合在一起反思，上升到理论的高度。存在问题及建议：（1）教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，

7、体现新课程理念，为不同层次的学生服务。（2）注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思考。（3）有些老师的电子备课教案，没有做调整设计，也就是没有旁注。对期中考试情况没做分析，更谈不上下一步有哪些改进措施，这样，教学会存在盲目性。（4）个别老师教学反思的书写不及时，有些老师的课后反思过于简单，教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思调整改进的作用。2、作业方面优点：（1）钢笔习字作业形式多样，学生书写工整。尤其是代沟小学、港头小学两校学生钢笔字书写工整、美观。（2）教师能认真批阅，及时修改。（3）作文都能上本7篇且做到全批全改。检查建议：（1）每次批完作业打的等第也要美观、清楚，给学生以榜样示范。（2）在抽查部分学生的作文中，有的班级，教师批改作文眉批较少，不能给予学生作文细节方面的指导。尾批言语流于形式，套话较多。建议作文批改以鼓励为主，针对不同学生的习作批改要以先鼓励，后建议为原则，不断培养学生热爱生活，积极写作的强烈愿望。四年级语文教案 作业教案共性优点：大部分老师的教案较为完整规范，均已备完，（部

8、分教师复习备课已经背完）能依据课标要求、学生发展设计教学过程，教学环节清晰，渗透新课程理念，注重朗读、写字指导，拓展迁移训练。注重二次备课（修订栏切合教学实际）（港头小学王艳老师等）。细节问题：1、教案雷同现象严重，有些教案不仅课时设计雷同，甚至连教学反思都一样，应引起注意。2、课时教案无教学重难点设计；3、缺少毛笔字指导备课。4、书写字迹欠认真作业：四年级语文补充习题：均已做完、批改完毕，大部分教师批改等第书写认真、规范，错误作业及时订正。细节问题：1、加强作业的规范化管理。要求学生注意保护好作业本，对于卷角或破损现象及时补救，以保持作业本的整洁。2、作业的要求要严格，书写要整洁、美观；3、尽量对学生作业进行激励性评语、期待性评语，要多写一些鼓励性评语或有效使用符号。写字作业：细节问题：教师等第书写欠认真，指导作用不明显，（红圈圈太少，几乎没有），个别学生作业丢掉未批改，应引起注意。二年级语文教案 作业教案优点：1、教案内容规范、项目齐全、重难点突出，还体现了学习方法，学习形式多样性。2、教师能根据学生的实际教学需要设计环节，注重学生学习兴趣的激发，注重读书方法的指导。如港小的王方、大营的王金光。3、教案体现注重写字的指导。注重读书训练和写字训练。如港小李娇、王文化等老师。4、教学反思有一定的量，部分老师课后发现有更好的上课思路、方法，能及时写在备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美，较有效地达到了反思的目的。5、教学调整书写认真，有针对性。如港小王印娟、戴沟臧飞亚。存在的问题：1、有的老师有时文字书写比较潦草，建议今后在书写上尽量用正楷字，因为我们的教学对象是小学生。2、教学过程过于简单，体现不出教法与学法的指导。3、老师应创造性地使用教材和理解教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。4、教学反思要避免粗浅、形式化，要有针对性、实用性，写出优点和存在的不足，写出改进措施及从中受到的启发或启迪，能很好地起到反思调整改进的作用。5、尽量少照抄教案书籍，备课时多备教材，备学生，努力将课程标准、教材研究和学生实际结合，以求得教学时能达到最佳效果。补充习题 优点：1、批改及时认真。评语中肯且能起到激励作用。如港小五个班 戴沟二（1）班。2、能跟上教学

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