覃映春优质课比赛教案

1、平果五小举行2012 年体育教学 观摩展示活动的方案根据平果县教育局转发（桂教体卫艺201226 号）和百教办201255 号文件精神，为进一步加强学校体育工作，深化中小学体育课程改革，交流体育教学经验，不断提高体育教学质量和教师专业水平，大力开展学生阳光体育运动进课堂活动，实施县委、县人民政府提出“两个一”活动工程。经学校领导研究，决定举办我校2012 年体育教学观摩展示活动。为了使本次活动能够顺利进行，现将有关事项通知如下：一、活动目的1为了提高体育教师业务能力，促进以提高我校体育教学质量和教学效果为中心的体育教学改革，推动阳光体育，实施县委、县人民政府提出“两个一”活动工程。2结合本校实际，因地制宜，突出特色，大力开展民族体育进校园、进课堂。并将体育课教学和课外活动有机结合，努力使每个学生都能正确掌握两项以上体育运动技能，促进学生每天锻炼一小时，进一步深化体育课教学改革。二、活动时间1.时间：5 月26 日6 月9 日。2.由体育组组织开展本校体育教学观摩展示活动。三、本次活动领导组织机构：组长：农苏晋组员：黄贵义 陆慧玲 许菊香 黄庆旭 四、 本次活动工作人员安排1.授课由体育

2、老师负责。2.录像刻录光盘由闭洪敏老师负责。3封面设计由赵旭宝老师负责。五、本次活动的内容：（1）能充分体现民族体育进校园、进课堂的内容，具有鲜明的民族体育特色，有较高的推广价值。（2）教学内容能突出特色，符合教育性、健身性、技术性、娱乐性和可行性。（3）课堂教学目标具有一定的难度，密切结合教材和教学场景，目标表述具体明确。（4）单元教学过程设计符合学理课的教学过程，层次清晰简明。（5）教学方法和手段具有实效性和创新性。（6）课堂常规严谨，教学安全措施到位。 平果第五小学 2012年5月25日二二拍跳竹竿教学构思与设计 平果第五小学 覃映春一、指导思想 以课程标准为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想。为促进学生身心健康发展，实现标准中规定的学习领域目标。课堂教学中，着眼于学生学习方式的转变，充分发挥学生的主体作用，力求在实践中，体验中获得一定的心理感受，体验到体育运动的乐趣。二、教材的选择 主教材：跳竹竿，副教材：创新花样跳竹竿挑战赛 跳竹竿是我国黎族、傣族等少数民族的一项体育活动，又称“竹竿舞”。舞者在敲动的竹竿中来回跳动穿梭，人、声、竿三者有机的融合在一起，极具趣味性和挑战性。将

3、此项运动引进体育课堂教学中，有利于学生进一步了解我国的民族文化，对提高学生身体基本活动能力具有积极的促进作用，同时又能培养学生间的相互合作能力。 副教材主要根据本课所学的内容而设计的，强化奉献爱心、乐于助人和合作意识，让学生感受合作的乐趣。三、学习重难点及关键 重点：在参与中体验运动的乐趣。 难点：跳动节奏的持久性与稳定性。 关键：感受成功的喜悦，体验与同伴友好相处、合作的快乐。四、教法与学法 教师充分利用、抓住教材自身的特点与学生心理特点，通过启发兴趣指导帮助与学生共同探讨体验的形式引导学生学习。 学生通过观察体验讨论观摩挑战的形式掌握知识技能，提高能力。五、教学过程1谈话启发，引入徒手练习 教师从“六一”节晚会的节目启发学生对跳竹竿的兴趣，激励学生学好二二拍跳竹竿。 热身活动徒手操和小游戏学生自然成四排横队成体操队形散开，面对教师站好。跟随教师示范做徒手操，难度不大，必须行动一致；小游戏是锻炼学生的灵敏性，培养学生之间的协作精神。2探究合作 热身结束，教师首先向学生示范黎族跳竹竿舞，激发学生的兴趣。随后再由教师向学生介绍黎族传统文化跳竹竿的方法。学生学习了简单的敲竹竿的方法和步法后

4、分成三个组进行单个跳竹竿练习。教师在一旁观察与指导。看到学生基本掌握了方法后，教师加大难度，合并小组，成一大组利用八根竹竿再练习，逐渐加大难度，最后达到全班共同跳过八根竹竿的高潮。三拓展阶段学生以刚学到的知识分开三组讨论、合作交流，设计出新的跳竹竿花样，每组挑选出最快最好的几个同学进行展示并以此方法进行比赛。让每一位学生树立一种展示自我的思想。四放松师生在示范后学生模仿，在音乐中进行放松。师生围在一起共同总结本节课学习心得和收获。在愉悦的氛围中结束本课。二二拍跳竹竿教学教案执教者覃映春职务、职称小学一级教师执教科目体育时间2012年6月8日校名平果五小年级三（1）人数46课型新授课内容1、二二拍跳竹竿；2、游戏：创新花样跳竹竿挑战赛。教学目标1、认知目标：使学生基本了解跳竹竿的文化历史来源。 使学生基本了解跳竹竿的技术。2、技能目标：使85的学生掌握二二拍跳竹竿的技术。使少数同学可以在跳竹竿中加入创新的动作。3、情感目标：使学生更加热爱我们的传统体育运动。培养学生团结协作和集体主义精神。顺序教学内容组织教法达成目标时间开始部分一、课堂常规：1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装

5、。2、宣布课的内容和任务。组织：（如图）要求：快、静、齐培养学生的速度，动作要做到快、静、齐。2分钟准备部分二、准备活动：1、准备活动：头部运动扩胸运动腰部运动弓步压腿手腕、踝关节运动2、小游戏：避让绳子方法：让学生纵队站成四排，老师把绳子从学生的脚下拉过，学生避开绳子从竹竿上跳过。规则：注意力必须集中，不能让绳子碰到脚才跳。不能阻碍别的同学从绳子上跳过。组织：（如图）要求：学生在老师的带领下认真的做准备活动。动作正确有力。组织：（如图）要求：服从指挥，按照方法进行，注意安全。培养学生运动前有做准备活动的习惯，激发学生对体育运动的兴趣。培养学生团结协作的的集体意识和自我表现能力，发挥学生的主体作用，培养学生积极参与性。4分钟顺序教学内容组织教法达成目标时间基本部分三、二二拍跳竹竿的教学 先教学生们做二二拍的打竹竿徒手动作。 难点：节奏的稳定和协调性。再教学生原地的跳跃动作。动作要领：二二拍的节奏为开开合合，在开开的时候单脚跳进打开的竹竿里，合合的时候再跳到竿的中间部分。结合竿的练习。难点：动作的协调性、灵敏性以及稳定性。特点：因为打竿的时候比较累，所以要让学生轮着打竿，不能让一些学生一

6、直在打而不跳。四、小游戏：创新花样跳竹竿挑战赛。组织：（如图）要求：老师做示范的时候，学生要认真的看、模仿。组织同上图。组织：（如图）竿 竿组织：由学生自己定。1、 学生初步了解跳竹竿知识，弘扬民族传统体育文化，增进了学生的民族自信心和自豪感。2、 学生初步学习和掌握跳竹竿的基本动作，提高学生观察能力和思考能力。3、 培养学生研究性学习能力，激发学生相互交流，独立思考和解决问题的能力，发挥学生的个性，展示自我创新。4、 自主合作地进行探究活动，充分发展学生的观察力、思维力、想象力和创造力，培养学生合作交流能力。30分钟结束部分一、放松；二、小结；三、宣布下课；四、收、清点器材。组织：（如图） 要求：认真听讲，精神饱满，使学生充分放松腿部的肌肉。1、 使学生达到身心充分 放松的效果。2、 培养学生课外学习体育知识的能力和体育锻炼习惯的养成。3、 培养学生自我认识的能力。4分钟场地器材学校篮球场大竹子8根，小竹子16根课后小结与反思 （另附纸张，见下一页）课后小结与反思 平果五小 覃映春1、基本上完成教学目标，学生的学习主动性有了进一步的提高，学习的参与性和小组合作交流进一步的加强。2、学生的主体意识需要教师进一步的引导，在小组的展示过程中部分学生不能较好的发挥自我意识，学生的展示个性的能力需要引导。3、通过提供学生展示，给学生创造的“空间”来培养学生的发散性思维，展示表演体验运动的乐趣和成功的喜悦，发挥了学生的主体作用，鼓励学生展示自我，体现了教学以学生为主体的理念。4、部分学生的协调性和灵敏性需要加强，在下一节的教学中要有针对性的“因材施教”，需要提高学生学生的自评、互评的能力。5、整节课的设计和教学过程中能用游戏、展示法的形式，让学生在学习技术过程中真正体验到运动的乐趣，这种教学法需要进一步的探索和实践。指导教师点评指导教师：平果五小 马富吉 职称：小学一级教师 这节课教学目标清楚，基本上能够让学生掌握跳竹竿的基本动作，提高学生观摩能力和思维能力。在讲授课中，老师用激励的语言与学生交流，打破了刚开始上课的沉闷氛围，给学生创设了一个自由宽松的学习环境，让学生感受到课堂轻松和愉快的氛围，促使学生自主、积极的投入到本次课的练习当中，为我们展示了一节和谐生动的课。

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