【精品模板】2023年中班科学教案

1、2023年中班科学教案 2023年中班科学教案1 活动目标1、了解动物不同的睡觉方式，初步懂得动物睡觉方式的原因。2、能大胆讲述观察的结果，体验游戏的快乐。3、热爱大自然，有了解动物的兴趣和愿望。活动准备1、绘本：一本讲述睡觉的书2、PPT课件。3、动物图片、记录表。活动过程一、参观交流，引起兴趣。教师：上次请大家完成一个很重要的.任务，收集小动物睡觉的秘密，你收集了吗?让我们一起去参观一下吧。二、交流调查情况，了解不同的睡觉姿势。1、教师：你收集的是什么小动物?它睡觉的姿势是什么样的?2、小结：小动物睡觉的姿势各不相同。有的站的睡，有的躺着睡，有的蜷着睡，还有的倒挂着睡。三、绘本阅读，了解多种动物的睡觉方式。1、教师：老师也带来了一本讲述睡觉的书，里面有许多动物睡觉的秘密，请大家看一看，说一说。2、教师：你看到了谁?它是怎么睡觉的?3、教师小结：动物睡觉的姿势、睡觉的时间和睡觉的地点都不同，那是因为它们长得不一样，生活的地方和生活的习惯不一样。四、巩固游戏，体验快乐。1、问答游戏。2、模仿体验。五、拓展延伸，了解其他动物睡觉的方式。教师：你还知道哪些动物睡觉的秘密?活动延伸日常活动，

2、继续了解动物的睡觉方式，用自己的方式记录。进一步了解睡眠与人类的关系。2023年中班科学教案2活动目标1、明白萤火虫的特征，并用发光物模仿萤火虫。2、仿照故事结构编故事。活动准备1、故事：调皮的光光。2、手电筒。3、萤火虫发光的原因及方式介绍，110的数字卡数套。活动过程一、结合幼儿用书，运用故事大书与幼儿分享故事调皮的光光：1、提示幼儿注意故事画面的.变化，猜想故事的资料。2、引导幼儿相互交流彼此的想法。让幼儿边看书边欣赏故事。二、与幼儿一齐展开讨论，帮忙幼儿理解故事资料。1、故事里有谁说了什么事情2、你喜欢光光吗为什么3、如果你是光光，会把发光的本领用在哪里三、见到说明萤火虫发光的特征、原因及方式。1、谁见过萤火虫（如果有幼儿看见过，请他讲述他的经验。）2、萤火虫为什么会发光玩萤火虫找朋友的游戏：3、将幼儿分为数组，每组67人，当雄萤火虫。4、将数字卡分给各组，每组数字卡的张数、数目相同；同时每组发一只手电筒。5、拉上窗帘，关上灯，教师持手电筒当雌萤火虫，一明一暗地打光数下。6、各组幼儿根据教师所打出的次数，找到对应的数字牌后，以自我这一组的手电筒打光响应；动作最快且正确的一组表示

3、找到了朋友，请一名幼儿飞到教师身旁。四、仿照故事调皮的光光的结构，创编故事我的昆虫朋友。请幼儿结合个人的经验，想象一个自我与昆虫朋友的故事。指导幼儿用画面的方式把故事表现出来，做成一本自我的故事书2023年中班科学教案3我从事科学研究是出于一种不可遏止的想要探索大自然奥秘的欲望，别无其他动机。爱因斯坦幼儿科学教育重在感官的充分运用与训练。只有让幼儿不断地运用各种感官，动手又动脑，才能让幼儿不断发现科学奥妙，激发其学科学的兴趣。这天推荐一个“磁铁找朋友”的科学活动，期望能够为大家所用。游戏准备配套材料：条形磁铁2块、环形磁铁2块、分类盒1个、铁屑2盒、魔法盒1个、骰子1个、迷宫图卡1套、太阳系图卡1套、操作记录表32张、探索图册磁铁找朋友。园所自备：其他形状的磁铁（如U形磁铁）、铁球、回形针、布条、白纸等。游戏方法玩法一：淘宝取一些自然界的沙粒，用磁铁在其中来回移动。看能找到哪些能够被磁铁吸住的“宝贝”。玩法二：找好朋友（1）将分类盒里装满物品，如回形针、小图钉、羽毛、布块、石头、纸片、细绳等。（2）用磁铁分别靠近物品，看看哪些会被磁铁吸引，哪些不会（如图2）（3）根据磁铁与分类盒中物品

4、不同的反应将材料进行分类。玩法三：回形针走迷宫将回形针放在迷宫图上，把磁铁放在迷宫图卡的反面，透过移动磁铁带动回形针走迷宫（如图3）玩法四：太阳系将铁球放在太阳系图卡上，把磁铁放在太阳系图卡的反面，透过移动磁铁改变小球的位置（如图4）游戏价值1.在游戏中培养分类与比较的潜力。2.透过探索了解磁铁吸铁的特性，透过游戏与实验的方法了解磁的穿透性。3.激发探索磁力现象的兴趣，培养关注周围事物的习惯。4.在探究中发展沟通潜力。2023年中班科学教案4活动目标1、经过有序探索、自由发现，让幼儿感知磁性这一科学现象，培养幼儿的探索兴趣和探索本事。2、引导幼儿运用讨论、交流等方式进行研究，体验与同伴探索交往的乐趣。3、培养幼儿乐于帮忙别人的品质。活动准备1、磁铁若干，各种试验材料（铃铛、木块、布条、钉子、曲别针、夹子等）若干，2、小猫头饰、钓鱼杆、小鱼若干条，录音机，磁带。活动过程一、创设情境教师扮猫妈妈，邀请小朋友到家里做客。在音乐伴奏下进入教室。二、动手操作自主探究1、请幼儿打开礼物，帮猫妈妈寻找礼物中的秘密。2、幼儿交流自我的新发现，认识磁铁。3、幼儿动手把礼物中能被磁铁吸引的.物品放到小桶里

5、，引导幼儿观察，讨论磁铁能吸引什么，不能吸引什么。4、得出结论：磁铁只能吸引铁制品。三、合作探究，了解磁铁的特性。1、引导幼儿寻找生活中哪些物品能被磁铁吸引。2、启发幼儿用最有效，最快捷的方式捡起撒在地上的针。四、游戏钓鱼在音乐伴奏下，来到池塘帮猫妈妈钓鱼。活动延伸设立科学发现角，利用磁铁发现更多的秘密。2023年中班科学教案5设计思路：新的纲要指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣，通过一个有趣的科学小实验-火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的作用，积极思考动脑，自主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。活动目标：1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。3、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：1、幼儿经验基础-对空气有一定的了解。2、材料准备：小火

6、箭及发射器人手一个；记录表水彩笔人手一份。活动过程：一、探索小火箭上天的方法1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。2、集体讨论你用什么方法让火箭上天的？你最喜欢哪一个方法？3、幼儿再次探索、游戏。二、探索小火箭上天的原因1、提问引发幼儿思考：为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来？2、把瓶盖盖起来现在小火箭还能飞起来吗？为什么？三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢？2、请幼儿操作，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高；力气小，火箭也就飞得低。活动反思：幼儿对科学经验的吸取和积累、认知结构的建立、技能方法的学习，部不是在一次科学活动中就能完成的，而是通过点滴的逐渐积累。不同角度、多样化的科学活动，将使幼儿科学概念的内涵不断得到补充，外延不断得到扩展，知识得以迁移和运用，能力和方法得到不断锻炼和发展。因此延伸部分的设计，教师采用留疑的方式，出示一个瓶盖，给他们留下了一个想象、探索的空间，激发他们继续进行科学探索的兴趣。2023年中班科学

7、教案6活动目标：1简单认识大棚，了解大棚的作用。2感受农民的聪明智慧，并产生感激之情。活动准备：课件活动过程：一、引出课题1师：小朋友，我们一般在什么时候吃西瓜？为什么？2西瓜应该生长在什么季节？现在天还没热你吃过西瓜吗？现在怎么会有西瓜呢？师：小朋友说了很多，到底是怎么回事呢，现在老师要请你们看样东西。二、观看大棚课件，了解大棚种植1出示大棚课件：这些白白的是什么？（学说大棚）它像什么？2这些像房子的大棚是怎么做的呢？它们有什么用？3出示农民在大棚里种植的课件：农民们在做什么？师小结：原来像房子的大棚是农民伯伯用来种植蔬菜瓜果的。4农民伯伯为什么要把蔬菜、瓜果种在大棚里呢？师小结：因为大棚像房子，有保温的特点，农民还可以根据需要在里面装上保暖设备（出示课件），调整大棚里的温度，这样，一些在夏天生长的蔬菜瓜果冬天也可以在里面生长。现在你们知道为什么冬天我们也可以吃到西瓜了吗?三、了解一些大棚种植的蔬菜瓜果1大棚里除了种植西瓜你还知道种植什么？2播放课件（1）这个大棚里种了什么？（草莓）师：草莓本来是在春末夏初的时候成熟，种在大棚里就可以提早成熟，让我们在冬天的时候就可以吃到。（2）看看

8、这些是什么？（黄瓜）还有什么？（茄子）（3）这个大棚里是些什么？（芹菜）师：原来这些蔬菜瓜果我们都要等到夏天才能吃到，有了大棚种植，现在我们一年四季都可以吃到黄瓜、番茄、地蒲、西瓜等，再来看看，大棚里还可以种植什么。（4）播放课件：这些是什么？为什么把鲜花也种在大棚里呢？师：对，这样我们一年四季都可以买到鲜花。四、讨论：1看了这些大棚和大棚里种植的蔬菜瓜果，你有什么感受？我们应该怎么做？2师：农民伯伯为了让我们一年四季都能吃上各种蔬菜瓜果、能买到漂亮的鲜花，他们辛辛苦苦地搭建大棚进行种植，所以我们要感谢他们，还要珍惜他们所种植的蔬菜瓜果等。2023年中班科学教案7活动目标1、了解认识不一样材质的杯子，并渗透环保知识。2、引起幼儿的探究欲望，鼓励幼儿动手操作。3、发展幼儿的想像力及创造本事。活动准备各种杯子、彩色面泥、托盘。活动过程一、欣赏杯子1、出示杯子2、教师：这是什么它们是什么样貌的用什么做的二、引导幼儿自由探究、观察，经过看、说对不一样的杯子初步感知。1、教师：今日，教师带来了许多的杯子宝宝，看一看，你最喜欢哪一种（掀去盖布，幼儿充分观察）请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说（幼儿交流）2、请个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子。经过比较认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不一样的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。（教师巡回指导，个别提问：你是怎样分的）3、小结：这些杯子都不一样，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子没有把子；有的杯子是绿色，有的杯子是红色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯

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