有关学习的演讲稿

1、有关学习的演讲稿当你看到别人演讲，无论从技巧上、还是从内容上都天衣无缝时，与否会心生羡慕当你看到别人在台上演讲，赢得一遍又一遍的掌声,与否会心生嫉妒XX来告诉你,你也可以做到,不信就来XX看看吧，保证你会受益良多,下面是演讲稿的整顿的演讲稿的有关内容,欢迎人们前来理解、查询。 每次在我上课的时候,手里总拿着一种钟不断的摇。听是一回事,听见了是一回事,听懂了又是一回事，听懂并运用于实践当中才是真正的明白。固然,我们一方面要有一双听的进话的耳朵。今天，我要给同窗们讲三点意见:一、对的结识自我,树立学习信心 谈到这个问题,我先问人们,你想考大学吗你想成名、为家为国争光吗我想回答是肯定的。我再问,中考你为什么没考上，你反思了吗也也许有的觉得自己笨，智力差，抑或找出一大堆理由。其实否则，心理学研究表白，人的智力大体分为三层次，一是先智,或叫神童，智力超常，约占人数的万分之五;一是弱智，约占人数的万分之二;其他的智力水平相称。但是，为什么会产生后天如此大的差距呢,问题出在习惯上。还是回到心理学上来谈这个问题,一种人的成功，有智力因素,也有非智力因素。而非智力因素又起着十分重要的作用。非智力因素涉及

2、态度、情感、意志、爱好、性格等。哲人说，态度决定一切，爱好是最佳的教师，意志是成功的保证。反思反思，学习成绩不抱负，不就是由于失去了学习的爱好,没有对的的态度和顽强的毅力所致吗！ 诚然,上述因素的主线问题不在于学生们，而在于我们目前老式的教育体制、教育措施、教学评价手段等。在学习过程中,我们缺少先进的教育教学理念,不少同窗成了老式教育下的牺牲品，此言并非我危言耸听，让我们一起回忆一下在学习过程中所经历的一幕幕:当你在小学一年级期中、期末考试时,语文、数学得了分，教师、家长会说,你不能努努力，认真点，考个双百分吗,怎么不能使使劲多考一、二分。再想一想，小学、初中阶段,你受到多少次家长和教师的表扬，教师和家长表扬的根据是什么不就是以学习成绩为主吗。尚有某些望子成龙的家长，恨铁不成钢，在孩子考试考砸了之后，采用简朴粗暴的手段，于是有学生用“不仅并且”造句说:只要我考试考不好,不仅要挨骂，并且还要挨打。正因如此,在学习上,你一次次努力，而一次次失败,在教师和家长眼里，你成了一种差生,一种没有前程,无出息的“丑小鸭”,“罗森塔尔效应”启示我们，成功是成功之母。近来,我看了中国教育风景一书。书中提

3、出“为什么要让人陪人读书”的质疑，不能不引起我们的深思。像这样以牺牲大多数为代价的教育是不明智的。 X 美国的教育心理学家加德纳研究表白，人的智力是多元的,在多元智力框架中,人的智力至少涉及:言语语言智力。这种智力重要是指听、说、读、写的能力，体现为个人可以顺利而高效地运用语言描述事件、体现思想并与人交流的能力。这种智力在记者、编辑、作家、演讲家和政治家等人身上有比较突出的体现。 音乐节奏智力。这种智力重要是指感受、辨别、记忆、变化和体现音乐的能力，体现为个人对音乐,涉及节奏、音调、音色和旋律的敏感，以及通过作曲、演奏和歌唱等体现音乐的能力。这种智力在作曲家、指挥家、歌唱家、演奏家、乐器制造和乐器调音师身上有比较突出的体现。 X 逻辑数理智力。这种智力重要是指运算和推理的能力，体现为对事物间多种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感,以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。这种智力在数学家、科学家、侦探、律师和工程师等身此文于文秘114网上有比较突出的体现。 视觉空间智力。这种智力重要是指感受、辨别、记忆、变化物体的空间关系并借此体现思想和情感的能力,体现为对线条、形状、构造、色

4、彩和空间关系的敏感，以及通过平面图形和立体造型将它们体现出来的能力。这种智力在画家、雕刻家、建筑师、航海家、博物学家和军事战略家等身上有比较突出的体现。 身体动觉智力。这种智力重要是指运用四肢和躯干的能力,体现为可以较好地控制自己的身体，对时间可以做出恰当的身体反映,以及善于运用身体语言体现自己的思想和情感的能力。这种智力在运动员、舞蹈家、外科医生、赛车手和发明家身上有比较突出的体现。 X 自知自省智力。这种智力重要是指结识、洞察和反省自身的能力，体现为可以对的的意识和评价自身的情绪、动机、欲望、个性、意志,并在对的的自我意识和自我评价的基本上形成自尊，自律和自制的能力。这种智力在哲学家、故事家、律师等身上有比较突出的体现。 交往交际智力。这种智力重要是指与人相处和交往的能力,体现为察觉、体验她人情绪、情感和意图并据此作出合适反映的的能力。这种智力在推销员、公关人员、教师、律师、管理者和政治家等身上有比较突出的体现。 近来,加德纳又提出了一种自然智力。这种智力重要表目前人们结识世界、适应世界的能力,是一种在自然界里辨别差别的能力，如植物区系和动物区系、地质特性和气候。这种智力在航海家、

5、猎人等身上有比较突出的体现。 XX 由此可见，每个人的智力均有独特的体现方式,每一种智力又均有多种体现方式,因此，我们很难找到一种合用于任何人的统一的评价原则来评价一种人的聪颖和成功与否。正如我们无法指出丘吉尔、莫扎特、爱因斯坦、毕加索、乔丹、柏拉图等谁更聪颖、谁更成功，我们只能说她们各自在哪个方面聪颖，在哪个方面成功。如果把多元智能理论应用到教育教学上，用多把尺子评价学生而非唯一的成绩 那么，在座的都是好学生。因此,请同窗们可以对的的结识自我，相信自己具有无限的潜能和无限的发展也许性。要记住李白所言“天生我才必有用”。对的结识了自己，进而就要为自己的将来努力，去追求。靠知识和能力去变化自己以及父母们的面朝黄土背朝天的苦难的命运。否则只能反复昨天“放羊娃”的故事。 X 二、认清形势，抓住机遇 前一时期,中国教育报曾刊登国家教育部职成司黄尧的文章。题目是：抓住机遇,加快发展职业教育。文章指出了目前国内职业教育的形势和任务。概括可讲，形势大好，任务艰巨。前者表目前三个方面，一是职教人数迅速增长，年中档职业教育招生万人,高等职业教育招生万人，年分别达到万人和万人。二是各级领导越此文于文秘14

6、网来越此文于文秘4网注重，教育领域,社会及家长对职业教育观念逐渐转变；三是毕业生就业率逐渐升高后者重要体现是需不小于求，要满足社会需要、培养任务相称大。全国许多大中型公司缺少各类技术工人。这里,我列举全国第三季度个别都市岗位需求和求职者比例，上海：机械冷加工为：;电子元件制造人员为：;福州针织人员为：。再看我省今年共需技术工人万人,我省毕业生仅为万人。技术工人的短缺,使有的工人待遇远远高于大学生本科、研究生、甚至博士生待遇。日本松下电器公司曾讲：高质量的产品是靠高素质的工人制造出来。这话不无道理。随着科学技术的进步，社会也更加需要技术人才。例如纳米技术,。目前，国内将面临以农业大国向工业大国、现代化国家过度期,因此,可以这样说,社会为每个人提供了广阔的发展机遇，能否抓住机遇、却要看自己的能力素质。近几年来,或社会教育常常使用这样的词素质教育，专家学者也给它下了许多定义,我则觉得，所谓素质，就是适应社会的能力。何此论断，由于社会分工越此文于文秘11网来越此文于文秘114网细,岂止三百六十行。上职业学校也好,上大学也罢，将来都是殊途同归就业，服务于社会。从这个意义上讲,我们有了先学习先就业

7、的机会，是何等的幸运啊，但不要忘掉前提是具有适应社会的能力喔。 XX三、从目前做起，培养良好的习惯 为什么选这样一种话题呢缘自于我对同窗们的观测、理解、分析，缘自于我所读过的一种案例。年,位诺贝尔奖获得者在巴黎约会。有记者问其中一位：你在哪所大学学到你觉得最重要的东西那位老人安静地说:“是在幼儿园。”“在幼儿园里学到什么”“学到把自己的东西分一半给同伴;不是自己的东西不要拿；东西要放整洁;吃饭要洗手；做错事要表达歉意;午饭后要休息；要仔细观测大自然。从主线上说，我学到的最重要的东西就这些。”这个案例告诉我们平常行为习惯和良好品质的培养对一种人的成长举足轻重。 话说回来，你为什么没有在学习上获得更大的成绩，答案仍很明确，那就是缺少良好的学习习惯。请看我们与高中生的比较，上午起床高中是我们是：;早操高中是我们是:;高中三节晚自习,到:才就寝，而我们只上两节晚自习,:就安排就寝了。高中早、中、晚饭后,看谁最早进入学习状态;我们大多数同窗在校园或者走廊大声喧哗,显得嘈杂。公平的上苍，每天给每个人都是小时，而每个人这小时的运用率却不同,差距不正是由此拉开的吗在看中午午休，目的是让同窗们抓紧时间休息,以利于下午的学习,而有些同窗动作缓慢,甚至主线不眠。有极个别的同窗不服从教师的管理,说话不雅，缺少修养,我行我素,不顾她人。但为了明天，为了将来,请同窗们从目前做起吧,简朴事反复认真做就一定成功。 X

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