营养卫生和饮食卫生
2页营养卫生和饮食卫生教学设计一、教学目标 (一)知识目标知道均衡膳食的含义(二)能力目标1、通过分析“饭后不宜立即进行剧烈运动”的原因,培养学生的思维能力。2、通过讨论“减肥问题”,培养学生的思维能力。(三)情感目标通过学习,使学生能够在生活中注意均衡膳食,养成良好的饮食习惯。二、教材分析本节教学内容与学生的现实生活关系密切,主要联系本章第一节内容和第二节的内容,对学生学习完本章内容后能养成好的生活习惯、构建健康的身体有重要的意义。教学重点和难点:阐明养成良好的的道理,启发学生建立“健康”概念。重点、难点分析:均衡膳食的含义(健康饮食概念的建立)三、教学过程从上节课布置的思考入手,提出健康饮食理念,引出本节课题-。首先结合录像-均衡膳食,由学生观看后自己总结出均衡膳食的含义。联系生活实际,列举出学生中存在的不科学饮食的现象,讨论解决措施。根据自己对均衡膳食的理解,分析一顿学校的营养配餐(或请几位同学列举自己的早餐)是否符合均衡膳食的标准,继而分组讨论设计一份中学生一日健康食谱,展示,互评。分组讨论:除了注意营养均衡以外,在饮食习惯和卫生方面我们还应该注意哪些问题?平时同学们有哪些做的不合理的地方?家庭日常加工食品是否有卫生隐患?应该如何改进?课后选择讨论或分角色扮演:1、学校要求学生吃营养配餐的措施是否合理?还有什么需要改进的地方?2、如果让你给学生配餐公司写建议信,你打算写点什么?3、经常去吃卖当劳等快餐好不好?4、每一天,在世界的不同地区,都有人因食用了不卫生的食物而生病甚至死亡,面临这种危机,假如你是(学生、食品小商贩、食品店经理、记者、医生、卫生检疫人员、市长),你打算怎么办?板书:第四节 一、营养卫生-均衡膳食二、饮食卫生1、养成良好的饮食习惯2、饭后不做剧烈运动3、保护牙齿4、预防食物中毒 探究活动调查班级成员营养健康状况(1)调查班级成员的体重(2)查阅“青少年营养健康评价标准”,评价每位成员的营养健康状况.(营养不良、中下或偏瘦、中、中上或超重、肥胖)(3)给本班营养状况不佳的同学提出可行性建议。
《营养卫生和饮食卫生》由会员hs****ma分享,可在线阅读,更多相关《营养卫生和饮食卫生》请在金锄头文库上搜索。
系统集成项目管理工程师典型案例分析下午试题保过版
试论《易传》的基本哲学范畴.docx
挪用“未还”问题探讨.docx
现代远程教育科学发展观调研报告.docx
驶过危机-董事会手册-final-fordistribution.doc
2019年生产班长年终述职报告.docx
学案2 通过神经系统的调节.doc
某能源科技开发有限公司煤炭制取柴油工程项目立项申报建议书.doc
第四章 进程管理.doc
手机调查问卷app赚钱.docx
大学教师年度工作总结个人
一个月考过中级经济师的经验分享
超声引导经皮肾穿刺活检294例护理体会.docx
人力资源部应聘人员登记表格
历史系2018年硕博连读与申请审核制博士研究生选拔工作实施.doc
禧悦餐饮cis设计报告.doc
人教版七年级单元达标训练上期中考试B初中地理
建设项目工程总承包合同范本.doc
论会计收益质量及其评价方法.docx
辜正坤:中西文化比较概论.doc
2022-10-19 3页
2023-03-15 2页
2023-01-13 3页
2023-01-19 2页
2023-09-19 3页
2022-11-27 4页
2023-12-16 5页
2023-06-29 3页
2023-08-31 1页
2023-09-18 4页