2022年大班科学主题活动方案
19页1、2022年大班科学主题活动方案活动目标:一、鼓励幼儿积极参与活动,以此培养幼儿探索事物的兴趣。二、通过看、摸、碰、滚、尝等活动干知核桃的特征。三、鼓励幼儿积极大胆地表达自己的想法。四、学说“园圆的”“硬硬的”、“粗糙的”活动准备:1、核桃(完整的和去掉硬壳后的)夹子,盘子。2、魔术盒(盒内装有完整的核桃数个)。活动过程:一、向幼儿出示“魔术盒”请个别幼儿摸一摸盒中有什么神秘的东西。幼儿按次序依次摸一摸“魔术盒”中的东西,并猜猜看盒中到底是什么东西。教师:核桃是从哪里来的?(出示课件图片,引发幼儿观察兴趣。)二、教师出示实物核桃,幼儿观察,并通过看、滚,知道核桃是圆圆的,通过摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。活动分析:本次活动效果较好,大班幼儿对吃有着很浓的兴趣,也有一定的经验,教师抓住了幼儿的兴趣点,因此,整节活动师幼配合、互动比较好。因而幼儿能积极主动参与,情绪高涨,充分体验到了探索的乐趣,达到了活动的目的。2022年大班科学主题活动方案(二)活动目的:1、了解摩擦生电这一现象。2、会用塑料尺子和头发摩擦生电。3、探索摩擦生电的乐趣。活动准备:纸屑,尺子。活动重难点:探索尺子和头发摩擦生电
2、。活动过程:一,舞蹈导入。小朋友们,我们一起来跳一段小苹果吧。二,引入纸屑跳舞。不光是小朋友们会跳舞,老师今天请来一群小伙伴,它们也会跳舞。教师展示尺子在头发上摩擦生电,让纸屑跳舞的现象。三,讲解纸屑跳舞的原理。小朋友们要来试试怎么让纸屑跳舞吗?恩,小朋友们想一想,为什么纸屑们会跳舞呢?恩,让老师来给大家讲一讲吧。四,小朋友自由探索除了塑料尺子,还有什么可以产生静电。五,记录探索结果。小朋友们,想必大家都找到一些东西,不知道你们找到的东西能不能产生静电呢?让我们在纸上,用自己的方法,把结果画一画,记录下来吧。六,探索延伸。小朋友们回家去,也可以试一试找一找,看看还有什么东西能够产生静电。2022年大班科学主题活动方案(三)活动目标1、幼儿通过自主地操作实验材料,进行各种探索,观察蜡烛燃烧的有趣现象,初步感知空气与燃烧的关系。2、培养幼儿科学实验的认真态度,激发幼儿探究科学的欲望。3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备1、每位幼儿_支蜡烛(一支长、两支短),一个透明的大杯子,一个透明的小杯
3、子,一个盛有色水的碟子,一张记录纸和一支笔,同时每组桌上放一支主蜡烛和一个打火机。2、多媒体课件及展示台。3、歌曲磁带一盘,录音机一台。活动过程(一)运用课件激发幼儿兴趣,了解蜡烛的用途。1、课件引入。师:你们看。谁来了(多媒体演示蜡烛宝宝)?让我们一起来和蜡烛宝宝说说话好吗?2、了解蜡烛的用途。蜡烛宝宝:小朋友们好!你们想一想,人们在什么时候需要我呢?幼儿:过黑黑的山林时,停电的时候,过生日的时候蜡烛宝宝:小朋友们说得很对,我的用途确实很大,我不仅可以给别人带来光明,还可以给你们带来快乐呢!师:小朋友,下面请你们点燃桌上的蜡烛,和蜡烛宝宝一起来唱歌吧!幼儿点燃蜡烛,并和蜡烛宝宝一起唱生日快乐歌。(二)启发联想,初步感知空气与蜡烛燃烧的关系。1、启发联想。师:请小朋友们仔细想一想,我们用什么方法可以将燃烧的蜡烛熄灭呢?幼1:用嘴巴可以把蜡烛吹灭。幼2:用扇子扇也可以将蜡烛扇灭。幼3:把蜡烛拿到外面让风一吹也会熄灭。幼4:把蜡烛放在水里就熄灭了。幼5:我上次在科学区玩儿的时候,发现用瓶子盖在蜡烛上面,蜡烛就熄灭了师:用瓶子盖上去真的能使蜡烛熄灭吗?让我们来试一试吧!2、幼儿操作实验。3、
4、引导幼儿之间交流实验结果。师:这个办法行吗?(行!)那你们知道为什么瓶子盖到燃烧的蜡烛上,蜡烛会熄灭吗?(请_位幼儿自己解释。)师:小朋友,让我们来听一听蜡烛宝宝是怎么说的吧!放多媒体,边观看蜡烛熄灭的过程边听蜡烛宝宝的解释:小朋友,你们知道吗?我燃烧时需要空气中的氧气。当我被杯子盖住后,里面的氧气就会越来越少。最后氧气没有了,我也就熄灭了。师:噢!原来蜡烛燃烧还需要氧气呢!(三)引导幼儿自主探索,让幼儿在探索中发现蜡烛燃烧的有趣现象。1、师:小朋友,蜡烛宝宝还有许多有趣的秘密呢!你们想知道吗?(想!)那你们看一看你的桌子上有什么?幼:一支长的蜡烛、两支短的蜡烛、大的瓶子、小的瓶子、有水的碟子。师:我们就来学做小小科学家,去找一找蜡烛燃烧的秘密。不过我们做实验时要象科学家一样仔细地看一看,耐心地做一做,还要不怕困难。只要你们仔细地看,耐心地做,你们一定会发现一些有趣的现象。然后请你们将发现的现象记录在这张表上(出示记录表)。记录时可以想想我们平时学过的记录方法。2、幼儿探索,教师指导,引导幼儿用不同的方法去探索,同时注意鼓励胆小的幼儿(有些孩子怕烫,有些缩手缩脚)和认真实验的幼儿。3、
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