匆匆课文读后感.doc

1、匆匆课文匆匆课文。匆匆课文，下面精选的比拟好的供大家阅读。1.匆匆有感：匆匆是一篇抒情散文，它的作者是朱自清。这篇课文主要写时间的匆匆，写他很想挽留时间的真实心情。这篇课文比拟深奥，他没直接地说时间过得太快，而是用了许多拟人、比喻句来说明。这篇课文感觉有点悲观，好似是某个老作家很老的时候写的。而朱自清写这篇文章时才二十多岁，他当时那么年轻，怎么好似是剩的日子不多的人写的?他也太悲观了吧。文章中有一句话：我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开场在叹息里闪过了。他那么年轻，还掩着面叹息，人能活这么久算不错的了。不过，朱自清那珍惜时间的精神值得我们学习。我在周末，有的时候就会无聊，于是就在桌子上玩玩笔呀之类的。假如是朱自清，他肯定会不让自己闲着，他一定会去学习，因为他珍惜时间。而我就无聊就无聊着。我觉得这篇文章很好，但唯一的缺乏就是，文章写得太悲观了。2.匆匆有感：在我的语文课本上，有一篇课文让我印象深入，它的名字叫匆匆。匆匆是朱自清的一篇描写时间的文章，表达了作者对虚度光阴感到无奈和可惜，提示了既然来到了这个世界就不能白白走这一遭这一主题思想。让我明白了：时间轻轻悄悄的在我们身边溜过去，而

2、且再也不会回来，再也不会停留。说明了光阴如流水，一去不复返。每当我读到八千多个日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。这句时，我的感触就非常深。日子是多么渺小啊，消逝的快速，无影无踪。转眼间，我们的小学生活即将完毕，那么，我的六年的生活滴在时间的流里，到底留下了多少的声音和影子呢?时间对于任何人都是公平的。它不会多给谁一秒钟，也不会少给谁几秒钟。关键就在于你如何去利用时间。有的同学虚度年华干什么都磨磨蹭蹭把时间都浪费过去了，等到长大的时候掩着面叹息，时间再也回不来了。因为他不珍惜时间，时间自然也不会给他时机了。同学们，往者不可谏，来者犹可追。过去假如由于某种原因浪费了不少时间，那么就从如今开场抓紧每一天吧!因为只有抓住今天，才能赢得明天。f132.更多延伸阅读匆匆读了匆匆这篇文章，给了我许多感受，也让我体会到了时间一去不复返，我们要珍惜时间。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是时间却是一去不复返，时间过的每一分，每一秒，我们?a href=/zhuanti/jiazuowen. target=_

3、blank家湎谘吧希裁从械娜搜坝判悖械娜搜昂懿睿空馐怯衷虻摹蛭昂玫娜嘶嵴湎奔洌焕朔咽奔洌咽奔涞拿恳环置恳幻攵祭煤茫蓟谘吧稀安缓玫娜耍且蛭徽湎奔洌朔咽奔洌咽奔淠萌槔帧?br /在生活中，要想做时间的小主人，就必需要珍惜时间，做一个勤劳的人。时间可以给他快乐的生活，和永久的财富。而懒惰的人不停浪费时间，时间却给他懒惰的报应，和终生的遗憾。所以不管在生活上，还是学习上，都要珍惜时间，保护时间。(星辰ww)时间像针尖那样如一滴水流入大海；时间就像海绵里的水那样流淌；时间就像握在手里的沙子那样消散。我的学习还不算很好，但是假如我把所有的时间都花在学习上，那就能成功。光阴似箭，日月如梭，人一天一天长大，珍惜时间，就是珍惜生命，浪费时间就是浪费生命。读书的时候，我把所有的时间都浪费了，这让我很懊悔。可是有些人还是在浪费时间，我想对他们说：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。我珍惜了时间就会有收获，所以我要做一个珍惜时间的人。匆匆这篇文章让我懂得：珍惜时间可以获得财富和知识，浪费时间，我们得到的只有懊悔和遗憾。匆匆似清晨时分的山林，有淡淡的雾，朦朦胧胧。初识匆匆，只觉得他似庐山，神秘而缥缈，而我却置身其间

4、，不识其真面目，感到茫然而无所适从。一遍，两遍我渐渐地读，反复地念。渐渐的，字全认识了，词都理解了，字里行间所蕴涵着的情感也渐渐地浮现出来，冲击着我的心灵。 匆匆里有太多的拟人句，有太多的设问句，我想，这些句子应该是朱自清自己在心里的感慨，自己在心里的考虑吧。但这感慨，这考虑里总流露出丝丝忧伤和遗憾。洗手的时候，日子从水盆里过去单独看这个句子，觉察光阴真是淘气，一下子从水盆里逃走了。但融入文章，却又平添了几分忧伤的气息。伶伶俐俐，一个多么机灵，多么活泼的词儿，可当他伶伶俐俐地从我身边跨过，从我脚边飞去。我又觉得他好伤感，伤感得掩盖了他原有的伶俐。在匆匆里，朱自清总是问，问聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢，问在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢。朱自清总是问，总是问，却没有指明问的是谁，或许他在问自己，或许他觉得没有任何事物能为他解答当我们沉溺于这种伤感而心绪难平时，一句但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊！ 却如一记警钟，敲响了我们。花开甚折直须折，莫待无花空折枝，朱自清可能就是想借匆匆来告诫自己，来告诫世人吧。小学课文小学课文范文一读完梅花魂这篇课文后

5、，我的脑海中常常浮现出一阵阵的遐想。课文中屡次提到了梅花，令我不得不为梅花的精神而肃然起敬。梅花是我国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花，它却不一样，不畏严寒，傲霜斗雪，在寒冷的冬天开出芬芳的花朵。正是宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。梅花的品格，梅花的精神值得我们学习！在生活中，我们呢，碰到一点困难就退缩，甚至轻言放弃，不像梅花，即使风欺雪压也毫不惧怕。可几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，如：刘胡兰、_、宋学义、王二小、林那么徐他们为了人民的利益，祖国的利益，坚强不屈，不惜牺牲自己的生命，他们的精神不就是梅花精神的真实写照吗？我们应该向他们学习，做一个堂堂正正的中国人。只有这样，才能使祖国兴隆，才能使祖国兴隆，才能使祖国强大！小学课文范文二今天，我在教师的指导下学习了凡卡一篇课文。这篇课文主要写了凡卡写信给他爷爷，告诉爷爷他在莫斯科鞋匠家里当学徒的痛苦生活，想让爷爷带他回家。凡卡一文是俄国作家安东巴甫洛维奇契诃夫写的。凡卡只是一个九岁的小孩子，就被送去莫斯科当学徒。在当学徒的期间，还挨老板和老板娘的打，还被伙计们捉弄，整天挨饿。我和他比可是差十万八千里。吃得多的吃不下，父母

6、还怕我吃不饱，我想吃什么就吃什么。凡卡在写信时屡次恳求爷爷带他回乡下，凡卡过得多苦啊！老板还动不动就打凡卡。有一天，老板竟然拿楦头打凡卡，还要他睡在过道里摇他们的小崽子。而生活在_的我却睡在宽阔而又舒适的床上。旧俄时期的孩子多痛苦啊！当时的沙皇统治社会多么腐朽和黑暗啊！与凡卡相比，我们这些生活在_的孩子多么幸福啊！有学上，吃得饱，喝得足，穿得暖，住得好。可凡卡呢！没学上，吃不饱，喝缺乏，穿不暖，住不好，还经常受老板、老板娘和伙计们的虐待，真是太悲惨了！学习了这篇课文，我对凡卡很同情，我替凡卡打抱不平，同时我也对沙皇统治感到不满。恨不得举起自己的拳头，向沙皇统治政府砸去。苦练课文篇【1】：苦练新学期开场,我们就学习了一篇课文苦练.通过学习这篇课文,我受到了很大的教育和启发,同时也暗暗的下定决心要以女排姑娘陈招娣为典范,苦练自己的意志.苦练这篇课文写的是中国女子排球运发动陈招娣在教练的指导下,不怕困难,顽强拼搏,坚持不懈,刻苦训练的故事.通过学习我知道了陈招娣是一位顽强拼搏,永不服输,敢于挑战自我的女排运发动,她接球扣球的每一个动作都凝聚着她辛勤的汗水,她的苦练使她成为中国女排的主力队员之

7、一,她为祖国争了光,她为中国人民争了光,她是中国人民的骄傲.我是一名小学生,和陈招娣相比相差得很远.在学习上有时遇到难题就不想做,不肯动脑,缺少自信心,劳动中怕苦怕累,这些都是意志不坚强的表现.今后我一定要以女排姑娘为典范,在陈招娣苦练精神的鼓舞下,积极进取,勇于探究,勇攀顶峰.学习她们不怕困难,勇往直前的大无畏精神,刻苦学习,掌握更多的科学文化知识,做一个德智体美劳全面开展的小学生,将来做一个对社会有用的人.篇【2】：苦练要成为一名优秀运发动需要付出怎么样的辛苦与努力，我们似乎从苦练这篇课文的主人公陈招娣身上得到了答案。这篇课文主要讲述一名排球运发动一天黄昏的加练故事，排球运发动陈招娣在当天根本训练完毕以后主动要求加练，教练让他加练垫球十五下，尽管加练这十五球过程辛苦，不过陈招娣在两次罢练之后仍然凭借顽强毅力坚持完成了加练任务。读完这篇课文，我感触很大，让我深深明白了一个道理：任何成功的背后，都蕴藏着成功者辛苦决绝的努力，而且是日积月累的努力。我们平常人往往都是在电视机前看的运发动获得奖牌获得荣誉之后的光荣，可是有多少人可以明白这份光荣背后的艰辛。正如这篇课文里描绘的，仅仅是在一个普

8、通的北京初春黄昏，对于这些排球运发动来说也是一个普通的训练日。可是这些排球姑娘们却也要承受如此之大的辛苦，而陈招娣更是严格要求自己加练，在加练过程当中承受着难以忍受的艰辛，仍然坚持完成训练任务。这就是一个运发动坚强毅力的表达，这也是帮助他们获得辉煌成就的原因。对于我们学生来说，学生的天职就是学习知识。要知道学海无涯艺无止境，要想成为一名有文化有知识的有用人才，也是需要有这样一份坚强毅力的，倘假设三天打鱼两天晒网，随意懒散怠慢，那么就很难真正成为一名有学识有文化的人。同时，我们也应该懂得学习也如同排球技艺的训练一样，同样需要每天一点一滴的积累，并且是每天保质保量的认真刻苦积累才行。篇【3】：苦练我们学习了苦练这篇文章,读了这篇文章后我受益许多.“我想要加练!一个乖巧秀气的女孩陈招娣,本来就练球练得筋疲力尽的队员,竟然还要求加练,这是多么可贵的精神啊!招娣不顾一切的滚翻著,即使双腿发沉,脸色苍白,他还是在练,终於,她倒在地上起不来了.从这里看得出招娣是多末的刻苦认真顽强啊!她为了使自己的球技更高超,奋不顾身的练球.招娣再练球的过程中因受不了而罢球了两次,但最终理智还是回到了她的脑中,她最终

9、以惊人的毅力垫起了第十五个球.其实让她的理智重新回到她脑中得人是他的教练!这位教练的耐心、聪明和因材施教的头脑真是教师们的楷模啊!我敬仰陈招娣!苦练课文初中课文人们常说“千里马常有，而伯乐不常有”。这里人们所说的“千里马”通常是指那种德才兼备、有才识或有特殊技能的人。然而，由于世间的伯乐不常有，就这样，即使是千里马，最终也只能被埋没。 在马说里可得知，“食马者不知其能千里而食也。”因此“是马也，虽有千里之能，食不饱，力缺乏，才美不外见。”这便是导致“千里马常有，伯乐不常有”的根本原因。 现实生活中，“怀才不遇”的情况是常有的事。比方一个满腹才学的研究生和一个普通的大学生同时受聘于一家公司，不善交际的研究生只懂埋头在事业工作中，而不懂与上司套近乎，擅长观颜察色的大学生却很会对上司溜须拍马，阿谀奉承。就这样，上司便很看好那位大学生，而忽略了那个满腹才学的研究生，没能提供更好的舞台来让研究生发挥他的聪明才智，由此而埋没了很好的人才。同样的条件，不同的个性和人生观决定了各人不同的命运。 都说“世有伯乐，而后有千里马”。问题是出在千里马总是不能出现于伯乐的视线范围内，而导致“怀才不遇”的情况很无奈地重复出现，并由此衍生很多人间悲剧，在一定的程度上阻碍了很多事的安康开展。历数古今中外，多少贤人志士，由于无幸遇到伯乐，由此只能在默默中，痛苦地度过本来可能辉煌的一生。 因为统治者的不识人才，才会引发人们的疑问：“其真无马耶？”其实，这不过是他们不知道罢了。作者通过这篇表述千里马的不幸遭遇，值得同情。 读了课文后，我希望天下的统治者可以学会擅长识别人才，不要让千里马怀才不遇伯乐的惨剧屡屡重现。我相信在将来的世界，一定是千里马常有，伯乐也一样常有！匆匆那年1900字:匆匆那年偶尔地，从学校的内网上看到这部小说的，就顺手下载到了手机里。搁置了好久，一天无聊时翻开了她，便

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