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研究课2氧化还原反应教学设计

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  • 卖家[上传人]:汽***
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  • 上传时间:2023-08-07
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    • 1、第二章 第三节 氧化剂和还原剂第1课时 氧化还原反应一教学目标(一)知识与技能目标1、通过分析多个反应,使学生认识到有的化学反应中存在着元素化合价的变化,建立起氧化还原反应的概念。2、通过实验事实的思考,知道氧化还原反应的实质是电子转移。(二)过程与方法目标掌握探究物质氧化性和还原性的过程与方法。(三)情感态度与价值观目标1、使学生体会到氧化还原反应的普遍存在,并能举例说明生产生活中的氧化还原反应。2、对学生进行对立统一等辩证唯物主义观点的教育。二、教学重点、难点重点:用化合价升降的观点理解氧化还原反应。难点:理解氧化还原反应的实质是电子转移。【锚式问题】如图所示:铁丝在氧气中燃烧,金属的冶炼,有氧运动,还原反应,这是一类重要的化学反应,人类的生产、生活及生命活动都发生了什么反应?什么样的反应是氧化还原反应?氧化还原反应的实质是什么?【点评】利用课本中精美的插图,激发学生学习的兴趣;开门见山地说明此节课要研究的问题。【板书】 第三节 氧化剂和还原剂【媒体显示】写出下列反应化学方程式,分析反应中各物质所含元素的化合价的变化情况。1、铜与氧气反应2、氧化铜与氢气反应3、碳酸钙高温分解4、铁

      2、与硫酸铜溶液反应5、NaCl溶液与AgNO3溶液反应【链式问题1】从反应过程中元素化合价有无变化的角度,如何对上述反应分类?【板书】 一、氧化还原反应1、定义:在反应过程中有元素的化合价变化的化学反应。【点评】通过学生复习初中学过的化学反应分析,师生的交流讨论,使学生了解到在有些化学反应中有元素的化合价变化的特点,从旧知识自然过渡到新课。【链式问题2】如何判断一个反应是否是氧化还原反应?师生的交流回答。【练习1】在下列反应中,哪些反应是氧化还原反应?(略)【链式问题3】在氧化还原反应中,什么是氧化反应,什么是还原反应?氧化反应与还原反应有何关系?【指导探究】P47页第三自然段。【举例】以氧化铜与氢气反应为例进行分析。【板书】(1)氧化反应是指反应物所含元素化合价升高的反应。(2)还原反应是指反应物所含元素化合价降低的反应。【运用质疑】在氧化还原反应中,元素的化合价变化的实质是什么?【活动探究】“氧化还原反应的实质”,学生按课本P47页活动与探究进行【链式问题4】 写出Zn与CuSO4反应的离子方程式,判断它是否是氧化还原反应?【链式问题5】讨论电流计的指针为什么会偏转?【链式问题6】分

      3、析氧化还原反应的实质是什么? 【链式问题7】讨论化合价升降与电子转移有何关系?两者与氧化反应、还原反应的关系是什么?【实验、讨论】(1)Zn表面有红色物质产生,说明Zn将Cu置换出来。(2)电流计的指针发生偏转,说明有电流产生,说明反应过程中电子发生定向运动。(3)氧化还原反应的实质是电子转移。(4)反应物失去电子,所含元素化合价升高,反应过程称为氧化反应。反应物得到电子,所含元素化合价降低,反应过程称为还原反应。【板书】2、氧化还原反应的实质是电子转移【点评】学生做好图2-3-5锌与CuSO4溶液反应实验探究是认识氧化还原反应实质的关键。【链式问题8】3、氧化还原反应中电子转移的方法有?1.双线桥法-反应得失电子情况2.单线桥法-反应电子转移情况【练习2】在下列反应中,哪些反应是化合、分解、置换和复分解反应?哪些反应是氧化还原反应?略【链式问题9】在初中化学,我们学习了根据反应物与生成物的种数、类别对化学反应分类有: 化合:A+B=AB分解:AB=A+B置换:A+BC=AC+B复分解:AB+CD=AD+CB基本类型:氧化还原反应与四种基本反应类型有何关系?学生做练习,思考,回答问题。【板书】4、氧化还原反应与四种基本反应类型的关系(1)有单质参与的化合反应是氧化还原反应。(2)有单质生成的分解反应是氧化还原反应。(3)所有的置换反应都是氧化还原反应。(4)所有的复分解反应都是非氧化还原反应。【链式问题9】举出日常生活上应用氧化还原反应例子。【小结】实质 元素(判断依据) 反应过程 失e- 化合价升高 氧化反应得e- 化合价降低 还原反应【板书设计】:一、氧化还原反应1、定义:在反应过程中有元素的化合价变化的化学反应。(1)氧化反应是指反应物所含元素化合价升高的反应。(2)还原反应是指反应物所含元素化合价降低的反应。2、氧化还原反应的实质是电子转移。3、氧化还原反应中电子转移的方法有?(1).双线桥法-反应得失电子情况(2).单线桥法-反应电子转移情况二四大基本反应类型与氧化还原反应的关系:1、有单质参与的化合反应是氧化还原反应。2、有单质生成的分解反应是氧化还原反应。3、所有的置换反应都是氧化还原反应。4、所有的复分解反应都是非氧化还原反应。【作业】P57页第1题

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