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学科教育心理学答案第三章

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卖家[上传人]：博****1

文档编号：483327223

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常见问题

1、1、一般学习动机是在哪些学习活动中都表现出来的、较稳定、持久地努力掌握知识经验的动机( ) 查看答案 A. 所有 B. 个别 C. 许多 D. 一般查看答案：C2、高成就需求者不具备下列哪个特点：( ) 查看答案 A. 喜欢设立具有适度挑战性的目标 B. 在选择目标时会回避过分的难度 C. 喜欢多少能立即给予反馈的任务 D. 喜欢自己掌控学习过程查看答案：D3、阿特金森的成就动机理论模型动机强度与哪个因素无关( ) 查看答案 A. 目标 B. 期待 C. 诱因 D. 需要查看答案：A4、班杜拉认为在传统的期望概念之外，有一种期望称为( ) 查看答案 A. 结果期望 B. 效能期望 C. 成就期望 D. 发展期望查看答案：B5、马斯洛将需要的七个层次分为两类，其中较低的四个层次可以成为( ) 查看答案 A. 基础性需要 B. 低级需要 C. 简单需要 D. 缺失性需要查看答案：D6、根据学习动机的（），可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。查看答案 A. 动力来源 B. 作用范围 C. 作用与学习活动的关系 D. 内容查看答案：C7、学习动机的内部强化是一种自我强化

2、，即学生可以在学习过程中对自己的良好行为进行( ) 查看答案 A. 控制 B. 激励 C. 监督 D. 调整查看答案：B8、认为能力是固定的、不可控的特质，学习和努力只能获取新知识，不能提高一个人的聪明程度。这是一种什么样的能力观。( ) 查看答案 A. 能力实体观 B. 能力变化观 C. 能力增长观 D. 能力稳定观查看答案：A9、持能力增长观的个体认为能力是一种不稳定的、可控特质，可以通过努力得到增长。这是一种什么样的能力观( ) 查看答案 A. 能力实体观 B. 能力变化观 C. 能力增长观 D. 能力稳定观查看答案：C10、自我效能感理论最早是( )提出来的查看答案 A. 麦克利兰 B. 班杜拉 C. 马斯洛 D. 阿特金森查看答案：B11、自我效能感理论传统的期望理论只分析了哪种期望？( ) 查看答案 A. 结果期望 B. 效能期望 C. 成就期望 D. 权利期望查看答案：A12、下面哪个因素可以直接影响学生的自我效能感( ) 查看答案 A. 作业难度 B. 心理需要 C. 个人能力 D. 情绪唤醒查看答案：D13、动机的自我决定理论强调动机缺失的的一个原因是(

3、 ) 查看答案 A. 无目标 B. 无兴趣 C. 不自信 D. 不胜任查看答案：D14、自我价值理论认为人的最高需求是( ) 查看答案 A. 自我接受 B. 自我完善 C. 自我成长 D. 自我实现查看答案：A15、著名的需要层次理论是由( )提出来了查看答案 A. 麦克利兰 B. 班杜拉 C. 马斯洛 D. 阿特金森查看答案：C16、ARCS动机激发模式下列哪个因素是影响学生动机的重要因素( ) 查看答案 A. 能力 B. 兴趣 C. 学习难度 D. 满足感查看答案：B17、ARCS模型中显示的切身性，是指将学生的哪个需要与动机相结合。( ) 查看答案 A. 缺失性需要 B. 重要需要 C. 成长性需要 D. 所有需要查看答案：B 18、下面哪一项是ARCS动机激发模型中自信的亚类型( ) 查看答案 A. 探究激活 B. 目标指向 C. 个人控制 D. 过程指向查看答案：C19、亲和需要是一种寻求被他人喜爱和( )的愿望查看答案 A. 关心 B. 照顾 C. 接纳 D. 支持查看答案：C20、根据学习动机起作用的范围不同，可将学习动机分为( ) 查看答案 A. 利他动机与利己动机 B. 内部动机与外部动机 C. 一般学习动机与具体学习动机 D. 主导性学习动机与辅助性学习动机查看答案：C

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