疫情期间幼儿园观察随笔
1页观察随笔因为疫情的原因,幼儿不能共同相聚在幼儿园,坐在明亮的教室里一起学习,在宽阔的操场上自由游戏,但特殊时期,我们积极响应上级领导指示,开展线上教学活动。线上教学活动已经开展了一个多月,丰富的内容,精美的界面,可反复学习以及教师的风采都得到了广大家长朋友的好评。线上教学活动一定程度上让幼儿在家自主学到了一些知识,充实了疫情期间的生活,一个多月的观察我有一下几点感想:1. 微校的灵活运用,使家长能够随时让幼儿学习,每天都会有家长上传学习轨迹,一方面教师了解到幼儿的学习情况,另一方面可以让别的家长阅读,起到共同学习教育的作用。2. 实现家园共育,教师录制教学内容,家长辅助幼儿进行学习,让家长能够更深入的了解孩子的学习发展情况,可以更好地培养幼儿。在查阅幼儿学习轨迹的时候发现,一些家长在教授教学内容的同时,还会自己选取内容教幼儿,这也反映家长对幼儿发展情况的了解。为以后疫情结束,开展良好的家园共育提供了帮助。3. 线下教学比较灵活自由,也导致一些问题的存在。一些家长对教授孩子不太重视,认为教学是老师的事情,不愿意带着孩子去学习。教师只通过家长发布的成长轨迹了解幼儿的学习情况,对大部分未上传的幼儿学习情况掌握较少,因此针对幼儿学习后的掌握情况,了解不够充分。线上教学作为一种新的学习方式,我看到了它好的一面,能够帮助幼儿在家学习,获取到知识,同时在疫情期间,丰富了幼儿的生活。当然,线上教学远没有线下教学直观的面对幼儿,了解每个幼儿的学习生活情况,能够因材施教,具体分析。但疫情期间,线上教学是一个不得已却应该做的事情,让幼儿尽可能的去学习。希望疫情结束后,能够与幼儿相聚在温暖的幼儿园里。
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