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《二氧化碳性质》教学设计（不好）

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卖家[上传人]：大米

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常见问题

1、二氧化碳性质教学设计柘荣县楮坪中学中学郑满住【教学目标】1、知识目标：(1) 认识二氧化碳的主要物理性质；（2）掌握二氧化碳的化学性质。2、能力目标：（1）尝试科学研究的一般方法（对物质变化大胆猜想，并通过实验得出正确结论）；（2）学习归纳的方法（学会从已有的知识中全面地归纳出物质的性质）。3、情感目标：通过实验和探索学习体验科学探研的成功感和乐趣。【内容分析】重点：二氧化碳的物理性质和化学性质。难点：二氧化碳的的有关反应。【实验器材与技术媒体】化学实验和多媒体平台【教学流程】目标展示制取二氧化碳物理性质探研阶梯蜡烛实验水溶性实验归纳物理性质化学性质探研二氧化碳水溶液试验可能性猜想对猜想实验验证得出结论归纳化学性质二氧化碳与石灰水反应演示反应实质学习感受课堂练习【教学过程】一、课题引入教师活动学生活动引言我们呼吸产生二氧化碳，二氧化碳对于我们并不陌生，今天将学习它的有关性质。目标展示简介学习目标。播放影片死狗洞了解学习目标，做好学习准备。学生观看录像，激发学习兴趣。二、二氧化碳的物理性质教师活动学生活动复习二氧化碳的制法实验指导阶梯蜡烛实验提问1、你观察到怎样的现象？蜡烛的熄灭，说明

2、二氧化碳具有怎样的性质？2、下边的蜡烛先熄灭，又说明二氧化碳具有怎样的性质？动画演示正确的实验现象和解释过渡二氧化碳的溶解性又是怎样呢？提问观察到怎样的现象？瓶子扁了，二氧化碳去那了？说明二氧化碳有怎样的性质？介绍人们就是利用二氧化碳的这一性质，在加压的情况下把二氧化碳溶解于水，从而生产出有特殊口味的碳酸型饮料-汽水。（出现图片）引导归纳我们实验得出了不少二氧化碳的物理性质，与同桌一起完成课本P114表提问、投影答案实验（1）快速制取两集气瓶和一矿泉水瓶二氧化碳，并观察二氧化碳的颜色、气味等。（2）阶梯蜡烛实验回答1、下边的蜡烛先熄灭，上边的蜡烛后熄灭2、二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧。3、二氧化碳的密度比空气大。学生实验用收满CO2的矿泉水瓶做水溶性实验回答CO2能溶于水活动学生根据实验事实填表并与同桌对比。三、二氧化碳化学性质教师活动学生活动过渡二氧化碳溶解于的水同时有没有伴随着化学变化呢？我们继续探索。提问（1）发生了什么变化？（2）什么使石蕊试液变红色（3）瓶内有哪些物质？探索使石蕊试液变红色的可能有三种，如何证明是哪一种可能性？（并推测）探索新物质是什么？探索取少量稀盐酸

3、，加入几滴紫色石蕊试液介绍、投影1、石蕊是一种天然色素，一般情况下它显紫色，遇酸变红色。小结研究证明CO2与水反应生成一种酸叫碳酸，碳酸使石蕊变红色。水或CO2并不能使石蕊变红色？CO2 + H2O = H2CO3 引申今天，同学们当了一回科学家，经历了从展变化到提出猜想，再想办法用实验验证猜想得出正确结论这一科学的探索过程。不错，在生活中只要你有心我们每一个人都可以成为不科学家。让我们继续下一研究。布置实验加热变红色的一支试管。提问你看到了什么变化？碳酸哪去了，说明了什么？小结碳酸不稳定，易分解。H2CO3 = H2O + CO2过度我们知道CO2能与水反应，CO2还有什么化学性质呢？让我们学习归纳的方面。提出要求阅读课本115页，结合实验和以前学习过的，与同桌一起归纳尽量全面的二氧化碳的化学性质。投影二氧化碳的化学性质：（1）一般情况下，CO2不能燃烧，也不能支持燃烧，不供给呼吸；（2） CO2与水反应生成碳酸：CO2 + H2O = H2CO3 （3） CO2能石灰水反应生成碳酸钙沉淀：CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3+ H2O 回应解释死狗洞的奥秘。为什么在洞中狗

4、会死掉？人为什么又不会死？影片CO2与澄清的石灰水反应的实质。学生实验从取出少量矿泉水瓶的水，加入几滴紫色石蕊试液。回答水、二氧化碳，还可能有新物质。对比实验（1）取少量水，加入几滴紫色石蕊试液；（2）把浸过石蕊的纸花放入剩下的一瓶二氧化碳中。结论是水和二氧化碳生成的新物质使石蕊试液变红色。学生实验加热变红色的一支试管。回答这酸不太稳定。加热时分解了。活动学生阅读、书写并与同桌讨论有关二氧化碳的化学性质。共享学生从本子中读出自己写下的二氧化碳的化学性质。四、小结和练习教师活动学生活动提问这课要学习的完毕，让我们一起回顾学会了什么？有什么感想？（与同学一起回忆。）布置课堂练习课外作业课本121页：第1、4、6、7题学生发表自己的感想活动学生一起完成练习。附：课堂练习A组：1、检验二氧化碳的方法是（）A、用燃着的木条 B、用澄清的石灰水 C、用带火星的木条 D、用紫色的石蕊试液2、二氧化碳能灭火是因为 A、它是气体 B、密度比空气大 C、具有氧化性 D、一般情况不，不能燃烧也不能支持燃烧3、将CO2通入紫色石蕊试液呈现的颜色，然后加热上述溶液呈现的颜色分别是（）A、紫色、蓝色 B、蓝色、紫色 C、紫色、红色 D、红色、紫色4、根据文字书写化学方程式：a、碳在氧气中燃烧 b、二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变红色；稍微加热，试液又变为紫色。 c、二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。 B组：5、长时间封闭的山洞、地下室等会积聚大量的二氧化碳，若人们不小心误入其中会造成窒息身亡。为确保生命安全，在进入前应先怎样的实验？ 6、如图，收集一试管的二氧化碳并倒扣在澄清的石灰水里，不断摇动，出现什么现象并解释？。第 4 页共 4 页

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