3到6岁必须纠正的幼儿行为小神童手脑速算

1、【高危“性格信号”家长应干预】 36岁,一般被人称为“潮湿的水泥”期,这是孩子性格形塑最重要的阶段,孩子%90%的性格、抱负和生活方式都是在这段时间形成的。俗话说3岁看大,岁看老。人的诸多性情在很小时候,就初见倪端了。年轻的父母但愿自己的孩子成为一种快乐、自信、受欢迎的人。只但是这些特质不会只是由于父母的“但愿”,就会浮现，更多状况下，是需要家长关注和进行培养的。【害羞】诸多害羞孩子的父母均有这样的经历,在家的时候,孩子声音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦来了生人，孩子就仿佛变了个人。最尴尬的情形莫过于，死活不肯跟长辈打招呼，或者如果好心的叔叔阿姨想逗一下，更是立即成为蜷缩的刺猬了。事实上,害羞的孩子并不是时时刻刻都害羞,她们的害羞大都只表目前陌生环境中或者陌生人面前。我们目前已经懂得,无论什么气质的孩子都可以成材。害羞的孩子一般气质安静,并遵守规则。但不可否认的是，害羞的孩子对陌生环境和事物感到紧张和恐惊，她们的“安全区域”小，因此适应慢，耗费时间长;由于缺少公众体现的机会，因此较少得到学校和同伴的关注;由于不爱争取，常常会失去诸多机会；更重要的是，在这个迅速、剧烈的竞争年代，害羞的

2、孩子也也许产生自卑心理,从而对自我形象产生怀疑这些都是父母需要关注的。改善措施:害羞的孩子一方面要懂得自己并不是那么“与众不同”,跟那些在公众面前体现活跃的同伴相比,她只是需要更多的时间进入状态,仿佛在搭积木时，她会比活跃的表哥搭得快。虽然她乐意到外面玩,却很不但愿别人“注视”她,被放在“聚光灯”下的感觉，只能让她更不自在。 她要懂得在某些状况下，如何争取并把握住自己的权利;她还需要理解公众体现的具体措施和技巧,这些措施不能只是空空而谈，需要具体体会到可以指引她每一种尴尬的困境。【坏脾气】 一位妈妈这样描述她的烦恼:“我三岁多的孩子常常大发脾气。当她不乐意做某件事情时，她就会赖在地上,手舞足蹈。如此我很不乐意带她出去,由于她常常大发脾气。每次她发脾气,哄劝、呵斥、打骂、教训等多种各样的措施,我都尝试过,尽管当时耗费力气和时间能把她安抚或者弹压下去，可是这种事情一次次发生,弄得我筋疲力尽。”情商(EQ）在80%的限度上决定了一种人的成功。而情商最重要的构成部分就是情绪管理能力。情绪控制是需要父母们耗费诸多心思教育的内容。对于那些性子自身就暴躁的父母而言,教导孩子管理情绪无疑更加困难。一般

3、的状况是,坏脾气孩子的父母一方很有也许就是坏脾气。警惕孩子懂得如何激怒你。如果你是个急脾气的人,孩子就很容易从你那引起一场战争,两人互相大叫，没有赢家。如果你忽视她发脾气或者走开，其实很清晰的传递了这样的信息:发脾气是不可以接受的。这也是孩子学习规则重要的一部分。父母需要牢记的是：如果孩子有一次通过发脾气达到了不合理的目的,她就会再发脾气，一而再、再而三地使用这种手段。改善措施：其实,人人都会气愤、伤心、沮丧和失望。不同的是,情绪管理能力强的人,是会用健康地方式体现出情绪。尖叫、地上打滚、哭喊、摔东西、骂人、踢打都是坏情绪的体现方式,却不是健康的。总的说来，你需要清晰地传达这样一种信息：气愤可以，但是以悲观、发脾气或者导致伤害的方式发泄怒气是不可以接受的。因此，孩子需要懂得,如果不用地上打滚等发脾气的方式体现，还能如何来体现自己内心的烦恼与压抑？在专门的小朋友情商训练机构中，健康的情绪体现措施被大力倡导。“安全发泄岛”、“情绪垃圾箱”、“气球操”等被广泛使用。孩子懂得,当自己特别气愤的时候,可以被带到自己的房间，可以通过打枕头、把头埋在被子里进行发泄;还可以把不开心的事情画下来,扔到情

4、绪垃圾箱；还可以做“呼吸气球操”,以使自己安静下来，以更健康的方式体现自己的想法。【我不行】这是爸爸妈妈听到孩子说得最揪心的话。退缩的孩子让人感觉沮丧。毕竟自信心是人最重要的特质。一种人如果没有自信,她就主线不会开始去做事，虽然在别人的促使下开始了，一种小小的困难就能绊倒她,由于她历来没有相信过自己是可以的。从发展心理学的观点看，-6岁是保护小朋友自信心的核心期，自信心在这段时间建立地怎么样,对小学甚至成年均有举足轻重的影响。苦恼的父母常常用尽多种表扬、鼓励的方式，孩子还是“挫折过敏”,“我不行”、“我不去”、“做不了”常常挂在嘴边。近来研究人员发现，挫折承受力弱，居然是家庭误用“赏识教育”的成果。诸多父母（老人)为了鼓励孩子,动辄将“真棒”、“最聪颖”、“最厉害”挂在嘴边,一点点好的体现都夸赞不已。但是,孩子在外获得的信息与此反差极大。她很容易就发现，完全不是那么回事！自己不仅不是最棒的，在某些方面,还差得很远。自信心从此一落千丈。经历教育往往比语言教育来得深刻。关注过多，也是导致挫折承受力弱的又一因素。备受关注的孩子一般敏感，怕出错，非常在乎周边人对自己的见解，在没有十足把握的状况

5、下，不敢容易尝试。改善措施:自信心是从经历中获得的。在力所能及的状况下，能让孩子自己的事情自己做。是家庭培养孩子自信心最简朴和有效的措施。最重要的是, 家长应多去表扬孩子的努力，而不是当下的某个成果。不要说:“你今天体现较好”，而是说：“由于你今天努力控制住自己，上课不乱跑，因此我要表扬你”。清晰地让孩子懂得，父母更注重自己努力的过程,能使她们有信心地面对困难。在情商训练营中,“失败的样子”、“给努力一种A+”都能传递给孩子有关自信的重要观念和实用技巧。【不合群】3-6岁的孩子仍然以自我为中心。在人际交往上,她们还不理解友谊真正的含义。“好朋友”也仅是建立在玩具、零食等物件上的。但是，家长却仍然可以看到，有些孩子在一起玩得很融洽,似乎天生就是“社交高手”。在这些孩子身上，大都能发现这样的特质：乐意分享、有爱心、乐意协助她人、遵守规则、积极。而另某些则是“另类人物”。有的孩子很容易与她人发生冲突；有的孩子不断地“故意”“撩”别人，让同伴反感;尚有的孩子游离在人群之外，很难参与游戏。这个阶段的孩子已经开始学习成为一种“社会人”，如果她们在人际方面有困难，是一定需要大人协助和支持的。一般孩子不合群有如下因素:最常用的是,这个孩子的行为常常触怒她人。跟大人同样,小朋友也不喜欢霸道、自我中心或者破坏性的行为，她们不喜欢跟不遵守游戏规则的人玩。有注意力问题的孩子一般也会有人际交往的问题，由于她们理解游戏规则有困难，也容易在游戏中稍有不如意时发脾气。此外害羞的孩子也会存在不合群的问题，她们很容易被别人讥笑。【结语】专家们深信，父母务必认真看待小孩子的所作所为。父母的抚育和教育方式，以及社会环境的变化对一种人的性格都会产生一定的影响。这要看孩子在什么样的环境下成长以及在什么样的教师指引下学习和发展,若是父母、教师和社会的友人予以对的健全的身体力行的影响,其将来的发展走向就比较乐观,反之亦然。-小神童手脑速算

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