培训学校各类表格

1、学校管理各类表格（64页）教师基本功考核：1. 板书规范书写成绩考核表2. 少儿歌曲表演课成绩考核表3. 简笔画成绩考核表4. 标准语音成绩考核表5情景剧表演能力成绩考核表6. 示范课成绩考核表7. 游戏教学成绩考核表8. 教师考核综合成绩考核表教师教学常规考核：1. 教师听课及评课表2. 电话教学考核表3. 教学质量考核表4. 调查问卷考核表5. 教材分析考核表6. 学生入学常规测试表7. 会议签到表8. 听课记录表9. 教师教学周记录表10. 教师教学月度记录表11. 学生满意度调查表12. 教师授课签到表13. 月份教师课程排班表学生管理：1. 试听课学生信息记录表2. 试听课学生信息汇总表3. 试听课报名跟进记录表4. 各班学生报名记录表5. 新生入学申请表6. 新班开课表7. 学生考勤记录登记表8. 电话教学记录表9. 老生续报统计表10. 学生评价记录表11. 学生月考勤记录汇总表12. 学生阶段性成绩通知单13. 学生报名情况汇总表14. 学生档案信息记录表市场宣传：1. 前台咨询记录表2. 每周招生进度表3. 每月招生进度表4. 宣传工作记录表5. 兼职宣传人员工资表6

2、. 兼职宣传人员工作情况记录表7. 兼职宣传人员基本信息记录表8. 各项宣传用品费用支出申请表9. 市场调查表10. 竞争对手调查表11. 竞争对手信息汇总表12. 家长调查问卷行政管理：1. 教师加班记录表2. 会议记录表板书考核成绩表编号姓名板面设计 整体感强， 有美感，简字体及 格式的 规范性，板面内容 紧扣教材、 无累赘，字色彩运用 目的明确， 色彩选取总分(10)建议排名标准笔画和奖励机制为 教学服务示范性强（3）体大小，仃间距一致恰当，搭配合理、美观歌曲律动考核成绩表编 号姓名标表演熟练，无 语调及歌词的错误（3）肢体动作大 方，协调性 好，能很好地 刻画各个角面部表情丰富， 表达出表演内 容的内在情感，总分(10)建议排名准色形象整体效果强(3)简笔画考核成绩表编号姓名标准形象正确特征突出线条简单流畅速度快、数量多总分(10)建议排名美首考核成绩表编号姓名标准发音准确到位语流顺 畅、内容 熟练语音地道、纯正语言富有感染力总分(10)建议排名游戏运用考核成绩表编号姓名标用英语清 晰、明了、 准确地向 学生介绍 游戏的名丰富的表 情，趣味的 语句，具有 很强地趣味性奖励机制

3、运用恰到 好处（3）气氛适 当，不过 于热烈，也不过 与沉闷总分(10)建议排名准称及规则(2)(3)(2)情景表演考核成绩表编号姓名标准熟练程度及准确性(2)语音地 道标准，形象化动作大 方、流畅， 协调性强面部表情生 动鲜明，感 染力强眼神丰 富，参与 表演，方 位感强总分(10)建议排名DEMO课演示考核成绩表编姓名教态大教学程序教学手段课堂组奖励机制总分建议排号方、自然，科学、明丰富、灵织用语简单，明(10)名情绪高昂了，层层活，运用地道标了，达到教适度递进，过游戏，很准学效果，具标度自然好元成教有神秘感准学目标和吸引力(3)(1)教师考核总成绩统计表编号姓名辛卄 美曰考核成绩情景表演考核成绩歌曲律动考核成绩简笔画考核成绩板书考核成绩游戏运用考核成绩DEM课演示考核成绩考核总分2010年月教师听、评课表听课老师： 听课时间与地点：评价标准教学准备和教学教学环节评价教学效果评价理念评价（30分）（40 分）（30 分）备课认真，熟悉本 课教学内容，能够 准确把握教材。（4分）复习环节有针对性，并 能合理使用时间。（5分）学生兴趣咼、注意力持久，并能积 极参与教学活动；课堂纪律良好

4、； 课堂气氛活跃。（5分）板书和字体美观 大方，字母或音标 书写规范。（4分）整体呈现新课，并能有 效进行输入。（10 分）老师英文组织课堂语言精炼，能够合理训练学生的英语思维。（5分）教学用具准备齐 全，并能创设一定 的教学情境（3分）正音环节细致，能够发 音定位。（6分）把握以学生为主体，教师为主导的 原则，讲练结合，比例得当。（6分）教师教学严谨，知 识传授无实质性 或操作性错误或 能够当场发现并 及时纠正。（5分）游戏选择准确，能够吸 引学生，并高效服务于 教学。（10 分）能够及时收集学生在课堂上的反馈 信息，进行课堂调整，主动适应学 生。（4分）教学中重难点突输出环节能够由整体学生对于知识、技能掌握良好，教出，能够抓住关到个体，准确反馈老师学效率咼。键，先后有序地进的教学效果。（10 分）行突破；突破方法（4分）扎实咼效。（10 分）教学环节时间比能够对新课进行总结，例分配得当，复习帮助学生梳理知识，加与新课，输入与操强印象。总分：练时间把握准确。（5分）（4分）（本节课老师的（你对授课老师的建（本节课值得你学习的地方）授课亮点）议）授课老师签名：家长问答卷表各位家长请认真

5、填写下表问 题是否一般其 他您的孩子是否有些英语基础？您的孩子是否每天很愿意来学英语？您的孩子是否每天主动打开录音机？如果是您打开录音机，孩了是否愿意听？孩子是否向您提起上课的一些事情？孩子是否很在乎“礼物”的数目？孩子是否会有意无意说几句央语？孩子是否说过英语好难？孩子是否对英语的学习十分感兴趣？孩子是否很愿意展示他在课上学到的东西？通过本期的英语学习，孩子是否有了一些进步 （自信、英语）？你认为任课老师是否关心您的孩子？您对本期的教师是否满意？家长留言栏学生姓名：家长签字：家长电话：注：此表在开家长会前两周发给学生，让家长认真填写，下次上课时交给老师，老师做好统计, 根据家长所提出的问题，在开家长会前就要打电话或当面解决，以免个别家长在家长会上提出- 些老师难以解决的问题，影响家长会的顺利进行。电话教学记录表教师姓名： 课型：电话教学时间：序号学生姓名沟通时间其他沟通对象（与学员的关系）教学内容教学效果跟进内容1234567891011课型教材分析教师姓名： 上课时间： 课型：课时安排：课时/周教学单元：周现阶 段本 班学 生能 力分 析下阶 段学 生能 力培 养目 标本册 各单 元教 学主题、语法 重点本阶 段教 材与 已结 束教 材衔 接手 段预计 完成 教学 目标家长配合20年教学质量检查表授课教师：教学内容：上课时间：评价对象评价指标各项得分教 学 对 象学生与老师配合默契，课堂气氛活动，纪律有序；3分2分1分全部学生都进行了整体或单个的操练；学生都能参与到课堂教学活动中，没有无事可做的学生；学生兴趣浓厚，思维活跃，积极参与各项教学活动；学生学习习惯好，能自觉维护教室环境卫生，整理本书；学生是课堂的主体，老师引导学生进行各项活动；学生对奖励机制、游戏载体充满兴趣且有良性竞争意识；学生有一定意识的英语思维能力；教学 步 骤教室备课认真，教学环节安排合理，教学时间分配得当；游戏操作得当，服务于教学又吸引学生的兴趣；教师语音语调标准；教师课本剧表演生动、形象，富有感染力；新课突破灵活扎实咼效；教师新课输入严格遵循教学步骤，调理清楚，无遗漏；新课操练得当，达到预期教学目标；

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