专题六生命活动的调节

1、专题六生命活动的调节(一)植物的激素调节#【主干知识梳理】她森倍爽坎发II 直种:萌发斗龙实咬FT* ” 愆主要隹幼撤的字*叶和变育中的种子.档说要位生氏属蚩11于【要点整合】1 .生长素的三类运输方式部位：胚芽鞘、芽、幼叶和幼根(1) 极性运输方向：形态学上端T形态学下端方式：主动运输(2) 非极性运输：在成熟组织中，生长素通过韧皮部的筛管进行非极性运输。(如胚芽鞘的尖端)横向运输：在某些刺激(如单侧光、地心引力等)影响下，生长素在能感受刺激的部位发生横向运输(不接受刺激的部位不能发生横向运输)。2 .生长素的作用曲线(1)图中0b段表示随着生长素浓度增大，促进作用增强。(2) bd段表示随着生长素浓度增大，促进作用减弱，不能认为抑制作用加强。(3) de段表示随着生长素浓度增大，抑制作用增强。(4) a、c点显示不同浓度的生长素，其促进生长的效应可能相同，而促进生长的最适值位于两者之间。3 .生长素作用的两重性与实践应用(1) 植物的顶端优势：生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用。常应用在摘心、打顶、绿化树种的剪 枝方面。(2)除草剂：一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草

2、表现为抑制作用，而对单子叶作物表现为促进作用。常用来除去双 子叶植物杂草等。(3)根的向地性：近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用，远地侧低浓度的生长素表现为促进作用。常应用在植物才干插（不能将形态学的上端插入土中）等方面。4 植物激素或植物生长调节剂的应用（1）乙烯利一一用于果实催熟；促进黄瓜的雌花分化。a -蔡乙酸、2,4-D用于促进插枝生根，防止落花落果及作为除草剂。（3）青鲜素一一保持果蔬鲜绿，延长贮存时间。（4） 赤霉素一一解除种子休眠，诱导大麦种子a淀粉酶合成（用于啤酒生产）。（5） 生长素/细胞分裂素 用于植物组织培养一比值适中促进愈伤组织形成比值低诱导芽分化比值高诱导根分化（二）动物的神经和体液调节【主干知识梳理】卜-丘乩豁，甲Pi甲状MUftiL甲状朋酬童反射曲式恃成ff*卜的传#申电佶号址学伫一电益号；i工间MttM【要点整合】1.兴奋的产生、传导和传递（1）兴奋的产生 a点之前一一静息电位，神经细胞膜对K +的通透性大，对Na +的通透性小，主要表 现为K*外 流（协助扩散），膜电位表现为外正内负”。ac段一一动作电位，神经细胞受刺激后， Na.通道打开，Na +大

3、量内流（协助扩散）,导致膜电位迅速逆转表现为“外负内正”。ce段一一静息电位恢复过程，Na +通道关闭，K +通道打开，K +大量外流（协助扩散）。（2）兴奋在神经纤维上的传导膜外：兴奋传导方向与局部电流的方向相反。膜内：兴奋传导方向与局部电流的方向相同。 特点：可双向传导（但在机体内反射弧中只能单方向传导）。兴奋在神经元之间的传递神经递质的释放、性质及作用叶：；毗宜幽傲以fePk的A止降放至突魅间I缸I体现r地粗膜的流功性)町Hi定吨忘单戈贾苗+实现丘挟电位山”外S1W *计卜负内正 w%er抑制+甘致册离口勺如T)进入宪，屏也蛊化抑制性*外1E内页的静.3*发挥作用好械弹破坏而光活被移走而迅这再此惟川.为下一抉兴奋做隆备只能特删J6与宴糠忘祝匕的野於舍物质阻断突触处神经冲动传递的3种可能原因a.药物或有毒、有害物质阻止神经递质的合成或释放。b .药物或有毒、有害物质使神经递质失活。c.突触后膜上受体位置被某种有毒物质或抗体占据，使神经递质不能与突触后膜上的受体结合。2.常见激素的来源及相互关系杭利I求溜 I3.激素分泌的分级调节和反馈调节：(-)卜1脑一 I 内分趣展隅挖)材称+图

4、求fl-4J(1)分级调节：是一种分层控制的方式，一般要经过下丘脑T垂体T相关腺体三个等(2)反馈调节：是一种系统自我调节的方工的相应激素对下丘脑和垂体分泌活动的调节过程，目的是保持相应激素含量维持在正常水平。【课时练1.习(】019江苏，5)如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后,甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。F列叙述正确的是()A 甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组B 对照组的燕麦胚芽鞘既弯曲C 若光照前去除尖端，甲、6S4A210月率帼罪生性改(cm).丫液厦空白对祖概携不生长乙两侧122136阳时间(d )=1.0SO li申：匡(1.4K2C 20 44) (Ml au 100124)时恤in iii)也不的生#长状况基本一致D. IAA先极性运输到尖端下部再横向运输2. （2019湖南岳阳质检）某课题组研究了生长素类似物甲对月季侧芽生长和月季插条生根的影响，结果如下所示。下列相关叙述正确的是（）浓度（P mol/L）0151050100插条生根数（条）581012129A.以上实验结果均体现了生长素类似物甲具有两重性的特点B生长素类似物甲促进月季侧芽生长的最适浓

5、度为Z浓度C 生长素类似物甲促进月季插条生根的最适浓度范围是10-50 P mol/LD X浓度、Y浓度和Z浓度之间的大小关系是ZYX3. （2019河南洛阳二模）植物激素中的赤霉素能诱导a淀粉酶的产生从而促进种子萌发，而脱落酸能抑制种子萌发。6-甲基噂吟是mRNA合成的抑制剂，表示开始处理时间。根据图中信息和相关知识分析，F列说法错误的是（）A 本实验的自变量是影响赤霉素作用的试剂种类和保温时间B 在a淀粉酶合成方面，脱落酸与赤霉素是拮抗关系C 脱落酸的作用机制可能是抑制了DNA聚合酶的活性D 植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果4在双子叶植物的种子萌发过程中，幼苗顶端形成“弯钩”结构。研究发现，弯钩的形成是由于尖端一侧的生长素浓度过高，抑制生长。研究者探究SA （水杨酸）和ACC （乙烯前体）对弯钩形成的影响，结果如下图所示。下列相关叙述不正确的是（）A 弯钩形成体现了生长素作用的两重性B ACC可能影响生长素在弯钩内外侧的分布C SA和ACC对弯钩形成具有协同作用D.弯钩可减轻幼苗出土时土壤对幼苗的损伤5.（2019江苏，8）如图为突触传递示意图，下列叙述错误的是A 和

6、都是神经元细胞膜的一部分B.进入突触间隙需要消耗能量C 发挥作用后被快速清除D.与结合使的膜电位呈外负内正6.（2019宁夏银川质检）下列关于神经调节的叙述，正确的是（）A 兴奋在神经纤维上的传导方向与膜外电流方向一致B 兴奋以局部电流的形式在神经元之间单向传递C .神经细胞兴奋时细胞膜对Na十、K -通透性增大D .成年人有意识地“憋尿”，说明了神经系统的分级调节（2019南通等七市第三次调研）（ ）7.下列关于人体内性激素的叙述，正确的是A 性腺细胞合成和分泌性激素需要核糖体和高尔基体参与B 性激素通过血液选择性地运输到相应靶器官所在的部位C 性激素与靶细胞膜表面的相应受体结合后才能完成信息传递D.人体内性激素合成不足可导致促性腺激素含量有所升高&细胞间可以通过体液来完成间接的信息交流。下列相关叙述错误的是A 若内分泌细胞是下丘脑细胞，靶细胞可能是垂体细胞，激素是促甲状腺激素或促性腺激素B 若内分泌细胞是甲状腺细胞，靶细胞可以是多种组织细胞，激素是甲状腺激素C 若内分泌细胞是垂体细胞，靶细胞可以是甲状腺细胞、性腺细胞，激素可能是促甲状腺激素、促性腺激 素D 若内分泌细胞是胰岛 A细

7、胞，靶细胞可能是肝细胞，激素是胰高血糖素9. （2019南京、盐城第二次模拟）下列有关植物激素或植物生长调节剂的叙述，正确的是（多选）（）A 不同植物激素作用的靶器官可能相同，但作用效果可能相反B 植物生长调节剂是人工合成的对植物生长发育有促进作用的物质C 植物生长调节剂效果稳定的原因之一是其不被植物体内的酶分解D .施用适宜浓度的NAA可获得无子番茄，这属于不可遗传变异10. （2019南京、盐城第二次模拟）如图表示三个通过突触相连接的神经元，甲、乙为电流计。述错误的是（多选）（A .兴奋在图示三个突触中传递时，信号转换形式为电信号t化学信号t电信号B.适当降低周围环境中的Na*浓度，b点的静息电位将减小C .给e点一个适宜刺激，甲、乙两个电流计的指针都不会发生偏转D .若e和d点间有抑制神经递质分解的药物，刺激 f点，d点将持续兴奋或抑制11炎性甲亢是由甲状腺滤泡细胞膜通透性发生改变，滤泡细胞中的甲状腺激素大量释放进入血液，从而引起机体内甲状腺激素含量明显升高的一种疾病。下列有关叙述正确的是（多选）（）A 正常情况下，甲状腺的分泌活动直接接受下丘脑的控制B 甲状腺激素作用的靶细胞比

8、促甲状腺激素作用的靶细胞数量多C 炎性甲亢患者血液中促甲状腺激素释放激素的含量比正常人低D 炎性甲亢患者体内细胞代谢旺盛，机体产生的热量减少12分析有关神经调节的资料，回答问题：科学家发现人体中有一种与肥胖有关的物质一一瘦素。通过小鼠实验发现，瘦素可以通过血脑屏障，然后与下丘脑特异性受体结合，把人体相关物质含量的信号传递给下丘脑的体重调节中枢，调节摄食行为。图1表示瘦素通过下丘脑发挥作用的过程，图 2为图1中某局部模式图。A,并引起的抑制，则此时处的膜电一代表人体内不同的调节方式， A(1)图2中结构称为 ,此结构在图1中有 个。兴奋在图2所示结构中的传递方向是(填“单向”“双向”或“无方向” )的。(2)瘦素通过血脑屏障到达下丘脑，通过一系列调节，从而抑制食欲，减少能量的摄取，达到减重的效果。此时饱中枢和摄食中枢的兴奋性依次是 oA 增强、增强B 增强、减弱C 减弱、增强D 减弱、减弱图2中物质A是,若当图中c神经元释放物质 位是,大脑皮层将(填“有”或“无”)饱感。 13. (2019陕西榆林二模)下图是人体中发生的部分生理过程示意图，G代表不同的细胞或结构，请分析并回答下列问题：(1)结构C在反射弧中是 o A、B两种细胞中，细胞是G(分泌细胞)分泌的激素作用的靶细胞，作出上述判断的理由是(2)若碘在F中参与激素的合成，则其参与合成的激素可能是。D通过E控制F的分泌活动体现了 调节。(3)机体的分泌细胞需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，原因是 (4)某同学认为“ G产生的物质进入血管后，会随血液运输到全身各处并发挥作用”，你认为该观点是否正确，并说明理由：

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