高中物理解题技巧及例题

1、时间+汗水效果苦学、蛮学不如巧学第一部分高中物理活题巧解措施总论整体法 隔离法 力的合成法 力的分解法 力的正交分解法 加速度分解法加速度合成法 速度分解法 速度合成法 图象法 补偿法（又称割补法） 微元法 对称法 假设法 临界条件法 动态分析法运用配方求极值法 等效电源法 相似三角形法 矢量图解法 等效摆长法 等效重力加速度法 特值法 极值法 守恒法 模型法 模式法 转化法 气体压强的参照液片法 气体压强的平衡法 气体压强的动力学法 平衡法(有收尾速度问题） 穷举法 通式法逆向转换法 比例法 推理法 密度比值法 程序法 等分法 动态圆法 放缩法 电流元分析法估算法 节点电流守恒法拉密定理法 代数法 几何法第二部分部分难点巧学一、运用“假设法”判断弹力的有无以及其方向二、运用动态分析弹簧弹力三、静摩擦力方向判断四、力的合成与分解五、物体的受力分析六、透彻理解加速度概念七、辨别s-t 图象和v-图象八、深刻领略三个基本公式九、善用匀变速直线运动几种重要推论十、抓住时空观解决追赶（相遇）问题十一、有关弹簧问题中应用牛顿定律的解题技巧十二、连接体问题分析方略整体法与隔离法十三、熟记口诀巧解题

2、十四、巧作力的矢量图,解决力的平衡问题十五、巧用图解分析求解动态平衡问题十六、巧替代、化生僻为熟悉,化繁难就简易十七、巧选研究对象是解决物理问题的核心环节十八、巧用“两边夹”拟定物体的曲线运动状况十九、效果法运动的合成与分解的法宝二十、平抛运动中的“二级结论”有妙用二十一、建立“F供F需”关系,巧解圆周运动问题二十二、把握两个特性，巧学圆周运动二十三、现代科技和社会热点问题TS问题二十四、巧用黄金代换式“GM=g”二十五、巧用“比例法”解天体运动问题的金钥匙二十六、巧解天体质量和密度的三种措施二十七、巧记同步卫星的特点“五定”二十八、“六法”求力的功二十九、“五大相应”功与能关系三十、“四法”判断机械能守恒三十一、“三法”巧解链条问题三十二、两种含义对的理解功的公式,功率的公式三十三、解题的重要法宝之一功能定理三十四、作用力与反作用力的总功为零吗？摩擦力的功归类三十五、“寻”规、“导”矩学动量三十六、巧用动量定理解释常用的两类物理现象三十七、巧用动量定理解三类含“变”的问题三十八、动量守恒定律的“三合用”“三体现”动量守恒的判断三十九、构建基本物理模型学好动量守恒法宝四十、巧用动量守恒

3、定律求解多体问题四十一、巧用动量守恒定律求解多过程问题四十二、从能量角度看动量守恒问题中的基本物理模型动量学习的提高篇四十三、一条连等巧串三把“金钥匙” 四十四、巧用力、能的观点判断弹簧振子振动中物理量的变化四十五、弹簧振子运动的周期性、对称性四十六、巧用比值解决摆钟问题四十七、巧用位移的变化分析质点的振动:振动图像与振动相应四十八、巧用等效思想解决等效单摆四十九、巧用绳波图理解机械波的形成五十、波图像和振动图像的区别五十一、波的叠加波的干涉五十二、物质是由大量分子构成的五十三、布朗运动五十四、分子间作用力五十五、内能概念的内涵五十六、能的转化和守恒定律五十七、巧建模型气体压强的理解及大气压的应用五十八、活用平衡条件及牛顿第二定律气体压强的计算五十九、微观与宏观对的理解气体的压强、体积与温度及其关系六十、巧用结论抱负气体的内能变化与热力学第一定律的综合应用六十一、巧用库仑定律解决带电导体球间力的作用六十二、巧选电场强度公式解决有关问题六十三、巧用电场能的特性解决电场力做功问题六十四、巧用电容器特点解决电容器动态问题六十五、运用带电粒子在电场中不同状态解决带电粒子在电场中的运动六十六、巧

4、转换,速求电场强度六十七、巧用“口诀”，解决带电平衡问题六十八、巧用等效法解决复合场问题六十九、巧用图象法解决带电粒子在交变电场中运动问题第一部分高中物理活题巧解措施总论高中阶段,最难学的课程是物理，既规定学生有过硬的数学功底，还要学生有较强的空间立体感和抽象思维能力。本总论较具体地简介了8种高中物理活题巧解的措施,加上磁场部分“难点巧学”中简介的“结论法”，合计有种措施，这些措施中有人们很熟悉的、用得诸多的整体法、隔离法、临界条件法、矢量图解法等，也有用得很少的补偿法、微元法、节点电流法等,更多的是用得较多，但措施名称尚未统一的巧解措施,这些措施用起来很巧，给人以耳目一新、豁然开朗的感觉，本总论给出了较科学合理的措施名称。古人云:授人以鱼,只供一饭之需；授人以渔,则毕生受用无穷,本书编者本着“一切为了学生,为了一切学生，为了学生的一切”的宗旨，呕心沥血地编写了这本书,以精益求精的质量、独具匠心的创意，教会学生在短时间内提高物理分析、解题技能，缩短解题时间，对减轻学习承当、开发智力、提高学习成绩有极大地协助。一、整体法研究对象有两个或两个以上的物体，可以把它们作为一下整体,整体质量等于

5、它们的总质量。整体电量等于它们电量代数和。有的物理过程比较复杂,由几种分过程构成，我们可以把这几种分过程当作一种整体。所谓整体法就是将两个或两个以上物体构成的整个系统,或由几种分过程构成的整个过程作为研究对象进行分析研究的措施。整体法合用于求系统所受的外力,计算整体合外力时,作为整体的几种对象之间的作用力属于系统内力不需考虑,只需考虑系统外的物体对该系统的作用力，故可使问题化繁为简。例1：在水平滑桌面上放置两个物体A、如图11所示，mA=1kg，mB2kg，它们之间用不可伸长的细线相连，细线质量忽视不计，A、分别受到水平间向左拉力F1=10N和水平向右拉力F24N的作用，求、间细线的拉力。【巧解】由于细线不可伸长,A、B有共同的加速度，则共同加速度对于A物体:受到细线向右拉力和F拉力作用,则，即FN 【答案】=2例2：如图1-2所示,上下两带电小球，a、质量均为m,所带电量分别为和-q,两球间用一绝缘细线连接,上球又用绝缘细线悬挂在开花板上，在两球所在空间有水平方向的匀强电场，场强为E,平衡细线都被拉紧，右边四图中，表达平衡状态的也许是：【巧解】对于a、b构成的整体，总电量Q=qq=0

6、,总质量M=2m，在电场中静止时，ab整体受到拉力和总重力作用,二力平衡，故拉力与重力在同一条竖直线上。【答案】A阐明：此答案只局限于a、b带等量正负电荷，若a、带不等量异种电荷,则a与天花板间细线将偏离竖直线。例：如图13所示,质量为M的木箱放在水平面上,木箱中的立杆上套着一种质量为m的小球,开始时小球在杆的顶端,由静止释放后，小球沿杆下滑的加速度为重力加速度的,即,则小球在下滑的过程中,木箱对地面的压力为多少?【巧解】对于“一动一静”连接体，也可选用整体为研究对象，依牛顿第二定律列式:故木箱所受支持力：，由牛顿第三定律知：木箱对地面压力。【答案】木箱对地面的压力例4：如图-4，质量为m的物体放置在质量为M的物体B上，B与弹簧相连,它们一起在光滑水平面上做简谐振动，振动过程中A、B之间无相对运动，设弹簧的劲度系数为,当物体离开平衡位置的位移为时，、B间摩擦力f的大小等于（ )A、B、x、D、【巧解】对于A、B构成的整体,当系统离开平衡位置的位移为时，系统所受的合力为F=x，系统的加速度为,而对于A物体有摩擦力,故对的答案为D。【答案】D例：如图1-5所示，质量为m=kg的物体，在水平

7、力FN的作用下,由静止开始沿水平方向右运动，已知物体与水平面间的动摩擦因数=2,若F作用t1=6s后撤去,撤去后又经t22s物体与竖直壁相碰，若物体与墙壁作用时间3=0.1s，碰后反向弹回的速度6m/s，求墙壁对物体的平均作用力FN(取10m/s2)。【巧解】如果准时间段来分析,物理过程分为三个：撤去前的加速过程；撤去F后的减速过程;物体与墙壁碰撞过程。分段计算会较复杂。现把全过程作为一种整体(整体法）,应用动量定理,并取F的方向为正方向,则有代入数据化简可得FN280N【答案】FN=80N巧练:如图16所示,位于水平地面上的斜面倾角为，斜面体的质量为M，当A、两物体沿斜面下滑时，A、间无相对滑动，斜面体静止,设、B的质量均为，则地面对斜面体的支持力FN及摩擦力分别是多少？若斜面体不是光滑的,物体、B一起沿斜面匀速下滑时，地面对斜面体的支持力FN及摩擦力f又分别是多少?巧练2:如图1-7所示,MN为竖直墙壁，Q为无限长的水平地面,在Q的上方有水平向左的匀强电场，场强为E，地面上有一点A，与竖直墙壁的距离为d，质量为m,带电量为+q的小滑块从A点以初速o沿P向Q运动,滑块与地面间的动摩擦

8、因数为，若mgEq,滑块与墙M碰撞时无能量损失，求滑块所经历的总路程。二、隔离法所谓隔离法就是将研究对象(物体)同周边物体隔离开来,单独对其进行受力分析的措施。隔离法合用于求系统内各物体(部分)间互相作用。在实际应用中,一般隔离法要与整体法结合起来应用，这样更有助于问题的求解。例1:如图-所示,在两块相似的竖直木板之间,有质量均为m的4块相似的砖,用两个大小均为F的水平力压木板,使砖静止不动,则第块对第2块砖摩擦力大小为( )A、0B、2C、mgD、m【巧解】本题所求解的是第1块对第2块砖摩擦力,属于求内力,最后必须要用隔离法才干求解,研究对象可以选，也可以选2，究竟哪个更简朴呢？若选2为研究对象，则1对2的摩擦力及3对2的摩擦力均是未知的,无法求解;而选1为研究对象，尽管2对1的摩擦力及左板对1的摩擦力均是未知的,但左板对1的摩擦力可以通过整体法求解，故选1为研究对象求内力较为简朴。先由整体法（4块砖作为一种整体)可得左、右两板对系统的摩擦力方向都竖直向上,大小均为mg=2mg,再以为研究对象分析,其受力图2-所示(一定要把它从周边环境中隔离开来，单独画受力图），1受竖直向下的重力为mg，左板对的摩擦力f左板竖直向上,大小为2mg，故由平衡条件可得:2对1的摩擦力f21竖直向下,大小为g,答案应选项。【答案】例2：如图2-3所示，斜面体固定，斜面倾角为,A、两物体叠放在一起，A的上表面水平,不计一切摩擦，当把A、B无初速地从斜面顶端释放，若运动过程中B没有遇到斜面，则有关B的运动状况描述对的的是( )、与一起沿斜面加速下滑B、与A一起沿斜面匀速下滑、沿竖直方向匀速下滑D、沿竖直方向加速下滑【巧解】本题所求解的是系统中的单个物体的运动状况,故可用隔离法进行分析，由于不计一切摩擦,而的上表面水平,故水平方向上不受力。由牛顿第一定律可知，B在水平方向上运动状态不变（静止)，故其运动方向必在竖直方向上。因A加速下滑，运动过程中B没有遇到斜面(、B仍是接触的），即、B在竖直方向上的运动是同样的，故B有竖直向下的加速度，答案D对的。【答案】例3：如图2所示,固定的光滑斜面体上放有两个相似的钢球P、Q，MN为竖直挡板，初状态系统静止，现将挡板MN由竖直方向缓慢转至与斜面垂直的方向，则该过程中P、Q间的压力变化状况是（

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