幼儿园中班数学活动教案:《数的守恒5以内》
6页1、幼儿园中班数学活动教案:数的守恒(5以内) 设计思路近阶段我发现班级幼儿对米奇妙妙的动画片很感兴趣,米奇妙妙屋里的一个个问号更是深深地吸引着幼儿的目光。幼儿的主动学习来自幼儿自身的兴趣。于是,我就设计了数的守恒(5以内)这个数学活动,创设了米奇妙妙屋的情景,以欣赏米奇妙妙屋里动物们表演舞蹈贯穿整个活动。活动中我为避免传统数学活动的枯燥无味,就将音乐和游戏有机地整合到数活动中,让枯燥的数学动起来;同时我还大胆尝试让幼儿用简单符号进行记录。就这样,幼儿从设计的各个环节中,感受到数的守恒现象,体验了数学的重要和有趣。 活动目标: 1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变,准确计数5以内物品的数量。 2、体验数守恒的有趣现象。 3、逐步树立自信心和创造意识。 活动准备: 1、知识经验准备:幼儿学过5以内数,幼儿学会念咒语和十个印第安小朋友的游戏玩法。 2、教具准备:米奇玩具1只,磁性教具若干(兔子背影、鱼背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、鱼7条、米老鼠10只)3、环境创设:米奇妙妙屋一间,布置成小舞台样。 4、幼儿操作学具、记录纸、铅笔、托盘各45份。 5、背
2、景音乐4首。 活动过程: 一、以到米奇家玩引入活动师出示米老鼠布绒玩具引入活动:嗨,小朋友,我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊?师:进入妙妙屋要念什么神奇的咒语呢?(幼儿念咒语,师边掀开用布遮住的米奇妙妙屋)二、玩游戏-猜影子激发幼儿学习兴趣。 师:妙妙屋里有三种小动物,是谁呢?这些是它们的背影,小朋友们来猜一猜。 三、通过观看妙妙屋里的动物表演舞蹈,初步得知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而变化,体验数守恒的有趣现象。 师:小动物们要表演节目给小朋友看,小朋友要注意观察它们的队形发生什么变化? (一)欣赏第一个节目兔子舞(学习3的守恒)1、在音乐兔子舞的伴奏中,师出示3只穿着不一样的、动态不一样的兔子。 提问:这几只兔子都一样吗?哪里不一样?一共有几只小兔子?2、在兔子舞音乐伴奏下,师在妙妙屋舞台中操作5只兔子的磁性教具,进行表演舞蹈,当变换一种队形后,音乐停止时。 提问:兔子的队形发生什么变化? 小朋友数数现在有几只兔子,跟原来一样多吗? 请1个小朋友到大记录卡上记录上这次兔子表演时队形的变化,并引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。 3、师引导幼儿通过兔子舞
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