【初中语文】《小石潭记》++八年级语文下册优质课件（统编版）

1、柳宗元文体知识记“记记”，是古代的一种文体，主要是，是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、记记载事物，往往通过记事、记物、记景、记人来抒发作者的情感或见解，景、记人来抒发作者的情感或见解，借景抒情，托物言志。借景抒情，托物言志。唐代文学家、哲学家。字子厚，世称唐代文学家、哲学家。字子厚，世称柳河东。与刘禹锡等参加主张革新的柳河东。与刘禹锡等参加主张革新的王叔文集团，失败后被贬为永州司马。王叔文集团，失败后被贬为永州司马。后迁柳州刺史，与韩愈倡导古文运动，后迁柳州刺史，与韩愈倡导古文运动，并称并称“韩柳韩柳”，同列，同列“唐宋八大家唐宋八大家”，代表作有河东先生集。，代表作有河东先生集。柳宗元作者简介篁（篁（）冽（冽（）坻（坻（）屿（屿（）嵁（嵁（）佁（佁（）俶（俶（）翕（翕（）邃（邃（）龚（龚（）参差（参差（）（）（）差互（差互（）悄怆（悄怆（）（）（）hunglichy k ny chx sugng cnc c qi ochung读准字音诵读课文小石潭记小石潭记 从小丘西行从小丘西行/百二十步，隔百二十步，隔/篁篁hunghung竹，闻竹，闻/水声，如水声，如/鸣珮环

2、鸣珮环，心乐之。伐竹，心乐之。伐竹/取道，下见小取道，下见小潭，水尤清洌潭，水尤清洌lili。全石。全石/以为底，近岸，卷石以为底，近岸，卷石/底底以出，为坻以出，为坻chch，为屿，为屿yy，为嵁，为嵁knkn，为岩。青树，为岩。青树/翠蔓翠蔓mnmn，蒙络，蒙络/摇缀，参差摇缀，参差cn ccn c/披拂。披拂。潭中鱼潭中鱼/可百许头，皆若可百许头，皆若/空游空游/无所依。无所依。日光日光/下澈，影布石上，佁下澈，影布石上，佁yy然然/不动；俶不动；俶chch尔远尔远逝，往来翕逝，往来翕xx忽。似与游者忽。似与游者/相乐。相乐。潭潭/西南西南/而望，斗折而望，斗折/蛇行，明灭可见。蛇行，明灭可见。其岸势其岸势/犬牙差犬牙差cc互，不可知互，不可知/其源。其源。坐潭上，四面坐潭上，四面/竹树环合，寂寥竹树环合，寂寥liolio无人，无人，凄神凄神/寒骨，悄寒骨，悄qioqio怆怆chungchung/幽邃幽邃susu。以。以/其境其境过清，不可久居，乃过清，不可久居，乃/记之而去。记之而去。同游者：吴武陵，龚同游者：吴武陵，龚gnggng 古，余弟古，余弟/宗宗玄。隶玄。隶ll/而从

3、者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。壹。疏通文意疏通文意疏通文意 从小丘从小丘西西行百二十步，隔行百二十步，隔篁竹篁竹，闻水声，闻水声，如鸣珮环如鸣珮环，心心乐乐之之。伐竹取道，。伐竹取道，下下见小潭，水见小潭，水尤尤 清清 冽冽。竹林竹林好像佩带的珮环好像佩带的珮环碰撞发出的声音。碰撞发出的声音。格外格外心情为之高兴。心情为之高兴。凉凉名词作状语，向西名词作状语，向西名词作状语，名词作状语，向下，往下向下，往下形容词的意动用法，形容词的意动用法，以以为乐为乐清澈清澈澄清而寒冷，清凉澄清而寒冷，清凉小石潭记小石潭记译文：译文：从小丘向西走从小丘向西走一百二十步，隔着竹一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像林，听到了水声，好像佩带的佩带的珮环碰撞的珮环碰撞的声音，（我的）心里为之高兴。砍倒竹子，声音，（我的）心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路开辟出一条道路，往下看见一个小潭，潭，往下看见一个小潭，潭水格外清凉。水格外清凉。小石潭记小石潭记全石全石以以为底，近岸，为底，近岸，卷石底以出卷石底以出，为为坻坻，为为屿屿，为为嵁嵁，为岩。青树，为岩。青树翠蔓翠蔓，

4、蒙络蒙络 摇缀摇缀，参差参差 披拂披拂。水中高地水中高地不平的岩石翠绿的藤蔓蒙盖缠绕参差不齐随风飘拂整块石头整块石头摇曳牵连作为作为以整块的石头为底小岛小岛石底周边部分翻卷过来，露出水面石底周边部分翻卷过来，露出水面小石潭记小石潭记译文：译文：（潭）以整块石头为底，靠近岸的（潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底周边部分翻卷过来，露出水面，地方，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、堪、岩各种不同的形状。青成为坻、屿、堪、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的蔓藤，蒙盖缠绕，摇曳牵葱的树，翠绿的蔓藤，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。连，参差不齐，随风飘拂。小石潭记小石潭记 潭中鱼潭中鱼可可百百许许头，皆若头，皆若空空游无所依，日游无所依，日光光下澈下澈，影，影布布石上。石上。佁然佁然不动，不动，俶尔俶尔远逝，往来远逝，往来翕忽翕忽，似与游者相，似与游者相乐乐。大约大约在空中在空中穿透穿透静止不动的样子静止不动的样子忽然忽然轻快迅疾的样子轻快迅疾的样子表示约数表示约数分布，这里指映照分布，这里指映照取乐取乐忽然间向远处游去忽然间向远处游去小石潭记小石潭记译文：译文：潭中的鱼大约

5、有一百来条，都好像在潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠的。阳光直照到水空中游动，没有什么依靠的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，（鱼儿）静止不动，底，鱼的影子映在石上，（鱼儿）静止不动，忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。和游人一同欢乐。小石潭记小石潭记 潭潭西南西南而而望，望，斗斗折折 蛇蛇行，行，明灭明灭可见可见。其岸势。其岸势犬牙犬牙差互差互，不可知其源。，不可知其源。像北斗星那样（曲折）像北斗星那样（曲折）像狗的牙齿那样交错不齐。像狗的牙齿那样交错不齐。连词，表修饰连词，表修饰像蛇那样（蜿蜒前行）像蛇那样（蜿蜒前行）时隐时现时隐时现小石潭记小石潭记译文：译文：向小石潭的西南方看去，向小石潭的西南方看去，(溪溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。蜒前行，时隐时现。溪岸的形状溪岸的形状,像像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源泉在哪里。的源泉在哪里。小石潭记小石潭记 坐潭上，四面竹树坐潭上，四面竹树环合环合，寂，寂寥寥无人，无人

6、，凄凄神神 寒寒骨骨，悄怆悄怆 幽幽邃邃。以以其其境境过过清清，不可久不可久居居，乃乃记之记之而而去去。让人感到心情悲伤，寒气透骨让人感到心情悲伤，寒气透骨凄凉幽深。凄凉幽深。凄清凄清因为因为这这使使 凄凄凉凉凄凉凄凉深深太太停留停留围绕围绕 包包围围寥落寥落使使寒冷寒冷就就离开离开小石潭记小石潭记译文：译文：坐在小石潭上，四面被竹子和树木坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到围绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就记下小里的环境太凄清，不可以久留，就记下小石潭的景色后离开。石潭的景色后离开。小石潭记小石潭记 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从隶而从者者，崔氏崔氏二小生二小生：曰恕己，曰奉壹。：曰恕己，曰奉壹。跟随着同去的跟随着同去的译文：译文：同游的人有吴武陵、龚古、我的弟同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着一同去的，有姓崔的两个年弟宗玄。跟着一同去的，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。轻人，一个叫恕己，一个

7、叫奉壹。两个年轻人两个年轻人人物补充 吴武陵也是被贬到永州的，和柳宗元吴武陵也是被贬到永州的，和柳宗元“同是天涯同是天涯沦落人沦落人”；龚古是永州的隐士，是柳宗元在文学上的；龚古是永州的隐士，是柳宗元在文学上的知音；宗玄是他的堂弟，柳宗元被贬后，他放弃家业，知音；宗玄是他的堂弟，柳宗元被贬后，他放弃家业，一路陪伴他来到永州；崔氏二小生是柳宗元姐姐家的一路陪伴他来到永州；崔氏二小生是柳宗元姐姐家的两个孩子，是他的亲外甥。两个孩子，是他的亲外甥。课文探究整体感知1、找出表明作者游踪变化和景物变化的词句。游踪变化：景物变化：从小丘西行从小丘西行下见小潭下见小潭潭西南潭潭中坐潭上记之而去记之而去 发现小发现小潭（石潭全潭（石潭全貌）貌）潭中景潭中景物物（潭中游鱼）（潭中游鱼）潭水源流潭中气氛以游踪为线索，以游踪为线索，移步换景与定移步换景与定点观察相结合点观察相结合移步换景：移步换景：移步换景移步换景”是游记最常用的一种写作手法。是指是游记最常用的一种写作手法。是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和

8、说明下来。和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。移步换景法一般适合于游记或参观记，移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，描写景物时，人走景移人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。随着观察点的变换，不断展现新画面。2、用文中原话回答作者是怎样发现小石潭的？写法上有何特点？隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。以珮环之音来写水声，声音清朗，使人身心愉悦，又以水声烘托出山林的幽僻静谧。3、结合文章内容，思考作者“心乐之”，“乐”在哪些景物上？潭水声 潭中水 潭中石 潭中鱼（影）请先找出对应语句，然后以“心乐之，乐其运用了_的写景方法，突出_的_特征”句式，体会作者所乐之景。作者“心乐之”，“乐”在哪些景物上？4 4、皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。、皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。借游鱼写水清，皆若空游无所依日光下澈时鱼影布石上，很好地突出了水清的特点。侧面描写侧面描写动静结合、侧面描写5 5、佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与、佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。游者相乐。怡然写小鱼的静态，形容小鱼憨态可掬，俶尔翕忽是写小鱼的动态，突出小鱼灵巧、轻快、自

9、由，生动传神，动静结合，也从侧面写出了水的清澈。6 6、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，其岸势犬牙差互，不可知其源。不可知其源。运用运用比喻比喻的修辞手法，将的修辞手法，将溪流比作北斗星溪流比作北斗星，比作，比作蜿蜿蜒前行的蛇蜒前行的蛇，将将溪岸比作狗牙，溪岸比作狗牙，生动形象地描绘出生动形象地描绘出溪流的曲折溪流的曲折，岸势的参差不齐岸势的参差不齐，展现小潭水，展现小潭水源头的源头的神秘莫测。神秘莫测。7 7、用原文回答作者坐潭上时，产生了怎样的内心感受？结用原文回答作者坐潭上时，产生了怎样的内心感受？结合背景思考，作者开头说合背景思考，作者开头说“心乐之心乐之”，这里有这样的内心，这里有这样的内心感受，如何理解这种巨大的变化？感受，如何理解这种巨大的变化？凄神寒骨、悄怆幽邃背景补充：背景补充：公元公元805805年，柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动。革新失败后，柳年，柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动。革新失败后，柳宗元被贬为永州司马。在永州历时十年，贫病交加，政治理想无法实宗元被贬为永州司马。在永州历时十年，贫病交加，政治理想无

10、法实现，满怀愤懑。现，满怀愤懑。所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水、小丘、所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水、小丘、山涧美不胜收，他便把自己的身世遭遇、思想感情融于自然风景的描山涧美不胜收，他便把自己的身世遭遇、思想感情融于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，表现孤寂、悲凉、愤懑的心情。著名的绘中，寄寓自己的不幸遭遇，表现孤寂、悲凉、愤懑的心情。著名的永州八记即为这一时期所作，小石潭记为其中之一记。永州八记即为这一时期所作，小石潭记为其中之一记。柳宗元参与改革，失败被贬，柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，凄苦忧心中愤懑难平，凄苦忧伤是感情主调伤是感情主调；寄情山水寄情山水为了摆脱这种心情为了摆脱这种心情，但这种，但这种“乐乐”只是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉只是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情便流露出来的心情便流露出来。8 8、最后一段作者交代同行的有五人，为何第、最后一段作者交代同行的有五人，为何第4 4段还要说段还要说“寂寥无人寂寥无人”？这种感受与作者当时的心境有关。这种感受与作者当时的心境有关。外界的景象与作外界的景象与作者贬谪后的心情暗中

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