教师培训个人工作总结

1、老师培训个人工作总结老师培训个人工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析p 评价，从而肯定成绩，得到经历，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给人努力工作的动力，因此好好准备一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是WTT为大家整理的老师培训个人工作总结，欢送大家分享。老师培训个人工作总结1作为265工程的首批学员，我荣幸地参加了将近两年的265农村骨干老师的培训，聆听了专家教授的讲座，每天的感觉是幸福而又充实的。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。我在思想政治与职业道德、教育教学才能与教育科研才能、终身学习才能和教育创新才能等方面的综合素质有所进步，为自己今后的教育理论打下了根底。通过培训，使自己有了不少的收获：1、进步了自己的师德水准。通过此次长时间的培训和学习对我们原有的师德观和专业成长目的有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为

2、范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的开展空间。2、进步了专业知识程度。深化了英语学科根底知识，加强了对小学英语学科根本知识和根本理论的理解，掌握了英语学科的一些开展动态，理解到英语学科理论与技术的新开展，进步了自身更新教学内容和改良教学方法的才能，以及教育教学根本功和学科教学或教育理论才能。在学习培训的过程中，我有幸参加了县级优秀课评比，我对课堂教学有了新的领悟，其他优秀老师的珍贵经历也使我受益非浅。3、教育观念得到更新。通过集中理论学习听县市级优秀学员对我们的培训，和与他们的互动交流，使我逐步更新了教育教学观念，理解了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训期间，我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们可以理论联络实际，实在进步施行素质教育的才能和程度。在培训中，我从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进展理论的诠释和深化的反思，使我想到了一些从未想过的问题，发现了与别人的差距和自身的缺乏，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。我第一次听到案例教学，开场

3、感到茫然无绪，如今渐渐从一团乱麻中理出了一个分析p 课堂教学的关绪。我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注学生的认知程度和参与度，更很少体察学生的情感和需求，通过听课学习，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。4、进步了现代教育技术的运用程度。在此次培训中，不仅使我们更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进展辅助教学、开展教育教学活动的才能、会制作适用学科的教学课件，进步了课堂教学效率。5、教育教学理论掌握得更为系统。这样的培训非常系统，平时忙于教学，很少有时机静下心来读书，通过这次培训一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记。使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。将近两年的学习和理论，使我对一些教育观念的理解更加深化；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充分。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限活力。6、真正感到教育是充满智慧的事业，深化意识到自己

4、肩负的责任。通过培训，我从一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、研究的本领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。7、合作学习、共同成长。在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间互相学习、取长补短，结下了深沉的友谊。培训完毕，就是我们新的合作开场，以后一定要互通信息，保持联络，我们的心是永远连在一起的。为期两年的培训仍觉短暂，但使我们受益菲浅，其感触非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的老师。非常感谢宁河教育局和宁河进修学校给我们一个如此好的学习时机，更感谢老师们对我们的这次培训，忠心的说一声老师你们辛苦了。老师培训个人工作总结220_年5月24日至20_年3月31日，我在广东第二师范学院参加了“广东省小学英语骨干老师培训班”为期一年的培训学习。我们班的48多名同学都是来自省内各地的小学英语学科骨干老

5、师，有着丰富的工作经历、较高的教学程度，是我省根底教育的骨干力量。在近一年学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、进步了教育技术应用才能和科研才能。现就自己参加培训活动的总结如下：一、培训时间：骨干老师省级培训时间为1年。开学的第一天，第二师范学院就给我们每位同学发了培训方案。方案中，学院严格按照省教育厅的有关要求，制定了实在可行的培训方案和培训工作方案，并设立张深权老师为我们班的班主任，由学院外语系著名李华教授担任培训工作组负责人。学院还挑选了很多优秀的教授担任培训课程的教学任务。同时，为了使教学更加接近教学实际，学院还聘请了孙新、鲍当洪、卢焕玲和徐永红等四位在中学或小学英语教学颇有造诣的高级老师、特级老师，广东省名师担任专题讲座老师。在教学内容的安排上，共分为4个阶段，安排不同的教学内容和教学形式，第一个阶段以集中研修的形式为主，主要进展理论和技能学习，开展教育考察和读书报告、课例分析p 等教育教学理论活动;第二阶段采取跟岗学习形式，大家将分为四个小组到名师的学校进展学习;第三阶段是回到原地进展岗位理论;第四阶段主要进展科研工程结题、论文辩论和总结交流活动。可以说，

6、学院对整个培训工作以及每一个阶段的工作都作了非常详细的部署和安排。二、各阶段培训内容及表现：(一)理论培训阶段。在这过程中，我严格遵守培训的各种规章制度，留心听课，认真做好笔记，积极配合教授们上课，踊跃发言，不断反思。学习了如何做好小学与中学英语衔接的问题英语学科教学和学生思维才能的培养中小学英语课堂教学的有效性中小学课题研究与教学论文的撰写Howtodesignalesson小学英语学习的问题与策略新形势下中小学英语教学的现状与对策等专题讲座以及到广州培正小学考察及名师子课题开题等课程。(二)跟师学习阶段。一、听课、评课28节(其中鲍校长个人12节)，上课2节(含1节汇报课：Unit5Itscoldinwinter.);二、到附近名师工作室、名校参观学习;三、观看全国小学英语优质课等录像，并参与评课;四、撰写了三个教学反思案例;五、读完名校长名老师集体性个案研究透视课堂两本著作，并分别撰写了一篇读书笔记;六、聆听了浅谈小学英语科组建立与老师校本研修小学英语教学技巧等多个专题讲座;七、参加了珠海市一个课题的结题会及公开课研讨会;八、讨论了如何构建自己的英语教学特色等教研专题;九、撰写个

7、人开展方案和跟岗学习日志;一十、开发一个省级课题研究课题一个子课题;十一、建立了自己的博客。(三)岗位理论阶段。一、向科组成员汇报珠海跟岗学习的情况及进展课题开题的仪式，并开场课题研究。二、听课、评课20节，上市公开课1节(课题：Unit7Whensyourbirthday?)。三、组织主持我校省课题开展阅读教学活动培养学生写作才能结题，并按时按质按量上缴到省课题组。四、向全市120多位转岗老师上示范课及举行讲座甘于奉献执着追求五、组织台城街道办英语讲课比赛;指导我校马玉琼老师参加台城街道办英语老师讲课比赛。六、组织科组老师观看全国小学英语阅读课录像，并参与评课。七、指导朱丽丽老师参加江门市小学英语阅读比赛。八、在江门新会尚雅学校汇报我校省课题开展阅读教学活动培养学生写作才能结题情况。九、组织指导学生参加全国小学英语听读才能竞赛。一十、组织台城街道办四、五年级全体英语老师进展考前复习辅导。一十、整理、修改珠海开题的课题。十一、读完深圳西乡小学鹰校长写的教育智慧与学校创新-一位小学校长的教育践行;学习中小学英语教学与研究和小学英语教学设计两本杂志，并做好学习笔记。十二、组织台城街道办英语

8、老师参加3-5年级的教材分析p 教研活动;本人主讲小学英语课堂教学活动设计与教案撰写与小学英语五年级下册教材分析p 及教法介绍两个讲座。十三、在自己的博客里发表一些对教育看法与体会。十四、搜集资料，撰写论文。(四)成果展示阶段。一、观看案例12节，说课12节;二、汇报、完成2个总结;三、聆听深圳名师徐永红老师的专题讲座;四、参加了骨干老师培训的总结会;五、参加论文辩论;六、修改论文;七、与名师交流心得;八、完善自己的博客。三、培训收获：(一)理论培训阶段。通过理论与理论的培训，对我来说，受益颇多。从教学经历交流座谈会中，分析p 了在施行根底教育新课程过程的问题和困惑，从中我学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了老师们积极创新的意识;从教授的讲座报告中，我领略了小学英语最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识构造。怎样才能成为研究型的老师，通过学习活动也给了我很大的启示。(二)跟师学习阶段一、感受名师的人格魅力，承受名师的人格洗礼。在跟岗学习期间，我近间隔 接触了鲍校长，深深被他高尚的师德，科学的管理方法及高强度的工作量所赞叹。一

9、所省级学校的校长，自己带头担任主科的教学，还不断的出外讲课或传经。既要参加市里的各种会议，还要处理学校的各种大小事务。20天的相处，时刻享受鲍校长的无微不至的关心。二、教育教学理念得以更新，专业理论知识得到充实。通过跟岗学习，对于新课标的相关理论有了更为深化的认识和领悟，进一步明确什么是“真实课堂”和“高效课堂”，对小学英语教学的相关理论有了更多的理解，并有了进一步的认识。三、教育教学经历得到丰富，教育教学才能得到进步。通过鲍校长的12节示范课、与跟岗学习老师互相学习探究，对鲍校长的英语教学特色更有了一定的系统化认识，尤其是学习了鲍校长对教材灵敏的处理及在英语课堂里的艺术。我们不仅开阔了视野，还加深了对小学英语的教材的理解，更重要的是鲍校长能让我们站在一个新的高度，从一个新的角度，用新的教育教学的理念和务实的教学方法去演绎共同热爱的英语教学。我获得了不少先进的教学经历，使自己的教育教学理论才能得到实在的进步，在跟岗学习的汇报课上得到一定的展示，得到肯定。(三)岗位理论阶段。一、提升了自己的教育教学思想和专业才能。在鲍当洪校长的影响下，时刻以他作为学习的典范。借这次骨干老师培训，努力提升自己的教育思想、专业才能。在岗位理论的过程中，认真备好每一节课，上好每一节课，对学生负责，对自己负责。在做好根底教育的同时，发挥个人教育教学特色,以学生为本。在教学中,努力表达“不让一个学生落伍”的思想,使教学成为师生积极互动、共同开展的过程。采用多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境,引导学生积极参与学习;设计学生各种有意义的问题引导学生勤于考虑，使小学英语课堂充满生命活力.想着把学到的东西应用到实际来。尤其借鉴了鲍当洪校长的freetalk有效做法及加强了让学生在堂上展示自己的时机，使本人的课堂更加真实和有效。我所教的五年

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