管理练题库及答案

1、华中师范大学网络教育学院学校管理学课程练习题库与答案 本科一、单项选择题从下列四个备选答案中选出一个正确答案,并将其代号写在题干的空白处1管理实践始于 A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D工业社会2管理产生的原因是由于 A群体劳动的需要B个体劳动的存在C阶级的产生D私有制的出现3集体活动发挥作用的效果,主要取决于组织的 A结构关系B环境要素C管理水平D自然属性4职能要素说认为管理要素包括 A计划、执行、检查和处理B人力、物力、财力C主体、客体、方法、环境D计划、组织、指挥、协调和控制5西方管理学诞生的标志是 A威廉佩恩的论学校管理B罗伯的学校管理C达顿与斯奈登的美国公共教育管理D卡巴利的公立学校的行政6世界最早的教育理论专著是 A中国的学记B古罗马昆体良的论演说家的教育C夸美纽斯的大教学论D杜威的论#主义教育7学校管理学在我国开始起步的标志 A奏定学堂章程颁布B杜佐周的教育与学校行政原理C罗廷光的教育行政D蒋维乔、郭秉文的学校管理法8我国最早规定开设学校管理课程的时期是 A春秋战国时期B清朝末期C民国时期D新中国成立以后9要形成正确的管理指导思想,首先要有正确的 A管理方法B管理观念

2、C管理原则D管理目标10管理指导思想具体化就是 A管理职能B管理原理C管理原则D管理目标11学校管理指导思想是 的具体运用,是管理规律的反映.A管理原则B管理原理C管理职能D管理目标12系统最本质的属性是 A结构有序性B系统整体性C系统动态性D要素相关性13人本管理是在管理活动中把 作为管理的核心.A人B事C人与事D工作成效14管理者实施人本管理的前提,就是对 的认识和把握.A人的个体差异B人的本性C人的个性D人的社会本性15人的本质力量的根源、人的各种活动的根据和动因是 A人的潜能B人的权利C人的需要D人的个性16充任教师的起码条件是 A教师体质B教师精力 C教师素质D教师形象17现阶段我国大力推行的教师任用制度是 A代用制B任命制 C聘任制D考评制18教师人力资源评价包括很多方面,其中最重要的是 A素质测评B士气调查 C绩效评价D目标评审19实现学校教师人力资源的优化配置主要通过 A教师人力资源规划B教师人力资源调整C教师人力资源评价D教师人力资源预测20教师职业生涯发展的本质是 得到全面的发展.A教师个人B学校 C学生D教育21职业倦怠的核心是 A人格解体B情感衰竭C低个人成就感

3、D生理疲劳22根据组织确立的发展目标,筹划实现目标的步骤,并把学校各种资源系统地结合起来,使之与组织任务组成协调一致的有机整体,达到学校资源的最佳配置和有效利用的目的.这是学校管理的 A计划职能B组织职能C协调职能D控制职能23为了有效地实现目标,通过建立组织结构和调配各种资源,从而将组织内部各要素连接成一个系统,使人、财、物得到合理的使用.这是学校管理的 A指挥职能B组织职能C协调职能D控制职能24管理者根据自己的责任和权限,借助指示、命令等权力手段和权威,有效地指导下属机构和人员履行其职责,实现管理目标的领导活动.这是学校管理的 A指挥职能B组织职能C协调职能D控制职能25为了有效地完成学校计划所规定的任务,而对管理的各种要素加以调节的活动,即 A计划职能B组织职能C协调职能D控制职能26为了确保系统按预期目标运作,对其发展过程不断地调整和施加影响,即 A计划职能B组织职能C协调职能D控制职能27依据质量标准对教育教学活动进行有序调控,使教育质量朝着预定的目标方向发展,即 A质量控制B质量保证C质量改进D质量目标策划28学校确定质量方针和规划质量体系要素的目标与要求的活动,即 A质

4、量方针B质量保证C质量改进D质量目标策划29由校长正式发布的学校总的质量宗旨和质量方向,即 A质量控制B质量方针C质量改进D质量目标策划30学校为了提供足够的信任表明自己的教育、服务和毕业生能够满足质量要求,而在质量体系中实施,并根据需要进行证实的全部有计划、有系统的活动,即 A质量控制B质量保证C质量改进D质量目标策划31学校为向学生提供更加先进科学的教育和更加完善的服务,而采取的提高办学活动与过程的质量、效益和效率的各种措施,即 A质量控制B质量保证C质量改进D质量目标策划32学校管理发展的趋势是 A人事并重、刚柔相济、特色发展B以人为本、柔性管理、特色发展C人事并重、柔性管理、特色发展D以人为本、刚柔相济、特色发展33运用访谈或量表的方式搜集调查对象的见闻、观点和事实材料的方法,即 A调查法B观察法C文献法D个案法34研究者通过感官或仪器有目的地获取研究对象信息的方法,即 A调查法B观察法C文献法D个案法35通过人为地控制某些因素,以揭示学校管理活动中某些变量之间的相互关系的方法即 A调查法B观察法C文献法D实验法36对单一的研究对象进行深入而具体研究的方法即 A实验法B观察法C

5、文献法D个案法37完善校长负责制的关键即 A党政分开B完善法制C理顺各方关系D建立高效的运行机制38管理方法的核心成分是 A管理科学B管理技术C管理理论D管理艺术39学校管理方法的基本属性是 A社会属性B本质属性C工具属性D人文属性40工具属性告诉我们,决定管理方法价值大小的最重要标志是 A技术含量B科学水平C艺术表现D激励价值41校长负责制的性质是 A个人负责制B集体负责制C三位一体制D集体领导与个人负责结合制42学校管理过程处理环节的作用是 A总结与奖惩B奖励与处罚C检查和总结D善后和启后43按照管理权限,由国家法定的任免机关依照一定标准和程序直接任命校长的制度即 A委任制B考任制C选举制D聘任制44按照规定的条件和考试成绩,择优任用校长的制度即 A委任制B考任制C选举制D聘任制45按照一定的标准,向社会公开选聘校长,并以签订合同的形式确认的制度即 A委任制B考任制C选举制D聘任制46在某地区或学校,通过全体相关人员共同选举产生校长的制度即 A委任制B考任制C选举制D聘任制47学校目标管理的特点即 A强调系统管理、自我管理和质量管理B强调外控管理、自我管理和绩效管理C强调系统管理、

6、过程管理和绩效管理D强调系统管理、自我管理和绩效管理48人们在从事管理工作时,运用系统的观点、理论和方法对管理活动进行充分的系统分析,以达到管理的优化目标即 A人本原理B系统原理C动态原理D效益原理49系统是由要素构成的,系统内各要素之间相互联系、相互作用、相互依赖,相辅相成,不可分割,构成一个有机整体,这是系统原理的 A要素相关性B结构有序性C系统整体性D系统动态性50系统内的各要素按照一定的层次和顺序,在空间和时间位置上形成有序结构,这是系统原理的 A要素相关性B结构有序性C系统整体性D系统反馈性51整体功能大于各要素功能之和这句话反映了系统原理的 A要素相关性B结构有序性C系统整体性D系统反馈性52系统的动态性表现为两种形式,即 A正反馈和负反馈B信息输出和系统反馈C自组织现象和远离平衡态D平衡动态和演化动态53校长与学校党组织互动要注意两点,即 A一是尊重,二是依靠B一是领导,二是负责C一是保证,二是监督D一是配合,二是服从54反馈信息能消除决策计划执行中发现的偏差,使系统趋于稳定状态,称为 A正反馈B负反馈C有效反馈D无效反馈55反馈信息不能消除决策计划执行中发现的偏差,甚至

7、还会使偏差加剧,称为 A正反馈B负反馈C有效反馈D无效反馈一、单选1A 2A 3C 4D 5C 6A 7A 8A 9B 10C11B 12B 13A 14B 15C 16C 17C 18C 19B 20A21B 22A 23B 24A 25C 26D 27A 28D 29B 30B31C 32A 33A 34B 35D 36D 37D 38B 39C 40A41A 42D 43A 44B 45D 46C 47D 48B 49A 50B51C 52D 53A 54B 55A二、多选题1A；B；C 2A；B；C；D 3A；B 4A；B；C；D 5B；D6A；C；D 7A；B；D；E 8A；B 9A；C；D 10B；C11A；C 12A；B；C；D 13A；B；C 14A；C；D 15A；B；C16A；B 17A；B；D 18A；B；C二、多选题从下列四个备选答案中选出两个或两个以上的正确答案,并将其代号写在题干的空白处1学校领导者的职责是 A确定目标规划B组织建设C制订规章制度D基础设施建设2学校领导方式的类型有 A专制型B放任型C#型D权变型3学校的目标规划应包括 A主管部门赋予的使命和任务B学校自身的长期目标C学校已取得的成就D教师的个人需要4一个充满活力、具有最佳应变能力和适应能力的学校组织机构应该有 A决策中心B执行系统C监督系统D反馈系统5学校领导班子结构主要包括 A政治结构B专业结构C身体结构D年龄结构6用权要遵循的原则有 A权力层次性原则B权力绝对性原则C责权对应原则D责任绝对性原则7校长的权力包括 A机构设置权B人事管理权C收费自主权D教育教学管理权E校产管理权8一所学校的规章制度种类很多,必须通过学校领导人员制订的主要有 A学校行为规范B学校岗位责任制C中小学生守则D中学生日常行为规范9职业化校长行为准则包括 A敬业是职业化的基本品格B报酬是职业化的基础C规范是职业化的内功D创新是职业化的灵魂10校长问责制的特征是 A以威慑为手段B注重全程提醒与全面监督C注重动态反馈与发展改进D以责任追究为目的

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