小学学困生辅导记录

1、小学学困生辅导记录辅导教师辅导时间月7日辅导地点教室辅导学生学生存在问题基本不好,授受新知识慢,学习没有信心，遇到点困难就放弃。帮 教措 施1、谈话引导学生敞开心扉,积极和教师沟通。、做合适的练习鼓励学生,培养信心帮教内容1、谈话形式进行,理解学生心理,针对学生 的具体状况给与鼓励,树立信心2、做适合学生目前水平的题，让学生做对题后，有信心、决心继续学好语文。帮教效果基本上可以顺利解决问题辅导教师辅导时间3.9辅导地点教室辅导学生学生存在问题基本不好,导致没有学习没有信心,没有基本的学习习惯。帮 教措 施1、谈话鼓励学生说出自己的心理话,谈对语文的结识。2、做合适的练习如背诵鼓励学生，培养信心帮教内容1、弄清晰学生目前的心理2、针对学生的具体状况予以鼓励,树立信心。、找相称于学生目前水平的试题，增强学生的信心,让学生有决心继续学好语文帮教效果激发起了学生学习语文的爱好辅导教师辅导时间辅导地点教室辅导学生学生存在问题基本不好，授受新知识慢，学习没有信心,遇到点困难就放弃。帮教措施、举事实，讲道理,开导学生。、做合适的练习鼓励学生，培养信心帮教内容先谈话形式进行，针对学生的具体状况予以鼓励

2、，树立信心。找合适水平的题,增强学生信心,让学生有决心继续学好数学。协助学生提高学习能力，解说困难问题。帮教效果基本上可以顺利解决问题，增强了学习语文的信心解决了本单元中的问题，提高了学习成绩辅导教师辅导时间3月1日辅导地点教室辅导学生学生存在问题本单元测试卷出错较多帮 教措 施针对出错题目、解说改正后再练习出类似题目巩固练习帮教内容先独立改正错题,检查有哪些题目是因马虎做错了教师解说学生没有改对的题目教师指引改正后，再现类似题目给学生巩固练习。帮教效果学生可以独立解决问题了辅导教师辅导时间3月2日辅导地点教室辅导学生学生存在问题学习习惯不良，不乐意写作业,措施不当。帮 教措 施1、用事例让学生结识到自己的错误所在,引导学生发现自己的局限性。2、做合适的练习鼓励学生,培养信心帮教内容、谈话形式进行，理解学生心理，针对学生 的具体状况给与鼓励,树立信心4、做适合学生目前水平的题，让学生做对题后,有信心、决心继续学好语文。5、对有困难的问题进行解说帮教效果基本上可以顺利解决问题辅导教师辅导时间4月1日辅导地点教室辅导学生学生存在问题阅读题出错率高，协助学生改正错题的同步,加强课外阅读练习帮

3、教措 施阐明出错因素,师解说相应的知识点。把本单元的知识点现协助学生巩固一下帮教内容1、 先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的因素，及时指正并解说相应的知识点。、 阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读3、 加强阅读能力的训练帮教效果基本完毕预期规定辅导教师辅导时间4月18日辅导地点教室辅导学生学生存在问题学生对所学民俗理解很少，学生有困难。帮 教措施用课件演示给学生协助理解。帮教内容1、 师演示课件,让学生实际观测初步理解。2、让学生自己读书，结合实例加深理解。3、 让学生说说自己理解到的民俗，出示图片，让学生自己辨认。帮教效果较好,学生可以独立解决这个类型问题辅导教师辅导时间4月26日辅导地点教室辅导学生学生存在问题学生书写潦草,基本功不夯实，基本知识掌握不好,错误百出。帮 教措 施指引书写规范，巩固基本知识，协助学生加深理解。帮学生找出因素,进行练习。帮教内容1、让学生说说对做题的困惑。2、 用实例协助学生加深理解。3、课后练习题，学生先独立做,师发现问题及时指正。帮教效果学生基本上可以对的地进行书写。辅导教师辅导时间5月日辅导地点教室辅导学生学生存在问题常常称作业忘掉带,学

4、习态度不端正，做题错误多帮 教措 施1、举事实，讲道理,端正学习态度。、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教内容1、 先让学生说一说自己真实想法。摸清晰学生思想动态。2、 师讲例子,用事实阐明目前学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说此后自已应当怎么做。4、给学生树立短期可以实现的目的，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。、 对学生难解决的问题,进行单独解说帮教效果多数学生表达能改善,个别学生有待于继续教育。辅导教师辅导时间5月15日辅导地点教室辅导学生学生存在问题考试成绩不好，协助学生改正错题的同步把知识点再协助学生巩固一下。帮 教措 施把卷子上面的错题每题必改，改完阐明出错因素，师解说相应的知识点帮教内容先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的因素,及时指正并解说相应的知识点。再出示相应的练习题让学生练习巩固帮教效果完毕预期规定。辅导教师辅导时间5月2日辅导地点办公室辅导学生学生存在问题做基本性的问题时,错误较多，马虎现象严重。帮教措施摆明马虎对学习危害以及其严重性。协助养成在平时精力集中加强记忆的习惯以及在理解中记忆的措施。帮教内容、 粗心大旨在学习上

5、,生活上、工作中的厉害关系,将是影响人的毕生的一种缺陷。要想改正就得发自内心有决心改正才可以的。2、根据状况出练习题让学生做一做，告诉学生后来每天都自己训练加强记忆，提高记忆能力。3、针对个人状况进行单独辅导。帮教效果较导时效果还是较好的,就是需要观测学生能不能做到持之以恒。辅导教师辅导时间5月29日辅导地点办公室辅导学生学生存在问题解决阅读中存在的问题，不会分析题意、漏题、马虎。帮教措 施指引学生学会阅读的措施，以便于对的解答。练习有关题目。帮教内容1、 给学生解说，2、 课后练习中找相应的题目练习解答3、 对漏题马虎的习惯，进行督促，协助改正帮教效果基本可以独立完毕练习,但某些做题的习惯需要提示、帮教。辅导教师辅导时间月2日辅导地点教室辅导学生学生存在问题基本句式的转换帮 教措 施把书上有关内容解说，协助理解。加强练习帮教内容1、 用品体的句字进行解说,让学生理解句子意思的基本上掌握句式的转换。2、举例子解说互化的措施，出题给学生练习3、 完毕 有关练习题帮教效果基本上可以独立完毕解题。可以纯熟掌握措施辅导教师辅导时间月9日辅导地点五年二教室辅导学生学生存在问题行程问题公式及有关应用题计算掌握的不纯熟帮 教措 施把行程问题进行理解性记忆,书上有关内容解说,协助理解。进行有关练习帮教内容1、行程问题公式进行理解记忆。2、把有关类型题进行解说,课后练习题、出类似的应用题进行掌握性练习,巩固这种问题的应用题帮教效果基本可以独立完毕解题。可以纯熟理解并记公式。辅导教师辅导时间6月16日辅导地点办公室辅导学生学生存在问题记录中的某些概念混淆,练习题不会做帮教措 施把书上有关内容解说,协助理解。把基本题进行练习。帮教内容1、把课本上有关多种类型题，进行解说、书中例题,课后练习题3、 讲清概念,进行牢记4、 延伸类似的题进行练习帮教效果基本可以独立完毕解题辅导教师辅导时间6月2日辅导地点教室辅导学生学生存在问题单元测试卷问题太多帮 教措 施针对出错题题目，解说改正后再练习出类似题目巩固练习帮教内容1、弄清学生目前的心理2、针对学生的具体状况予以鼓励，让学生说一说做题时是怎么想的3、师指出出错的因素，让学生独立改正4、再出题目练习巩固帮教效果基本上可以顺利解决问题

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