浅谈民间游戏在幼儿教育活动中的作用
3页1、浅谈民间游戏在幼儿教育活动中的作用民间儿童游戏是由民间创编,并在民间代代相传的儿童喜闻乐见的活动。它给无数人带来了童年的欢乐,留下了许多美好的回忆。而且,民间儿童游戏有着很好的教育作用,其对儿童各方面的发展影响是巨大的,作用是其他游戏无法替代的。与其他游戏相比,民间儿童游戏有其自身的特点:一、游戏过程的趣味性民间游戏源于民间,从实践中来,它之所以能够代代相传,就是因为它迎合了儿童的特点,有着广泛的趣味性,内容具体生动,形式活泼、轻松,且伴有节奏。有的游戏还配有儿歌、口令,儿童边玩边唱,情趣盎然,使之始终沉浸在欢乐之中。如:捉迷藏、丢手绢”、老鹰捉小鸡”打陀螺”等游戏,充满了新奇、期盼的等待和追逐动作;过家家”等游戏,则使儿童各有分工,充满幻想,通过对不同角色的模仿,充分使儿童过了一把表演瘾。儿童能从这些游戏中体验到各种欢乐。在民间游戏中,儿童始终处于主动、积极的活动中,他们自己选择游戏方式,准备玩具材料,协商角色,构思情节,控制游戏环境,制定游戏规则,充分地表现自己的游戏才能。因此,民间儿童游戏充满着无穷趣味性,成为儿童快乐的源泉。二、游戏开展的随机性民间儿童游戏的开展,一般不受时间、
2、空间、人数等条件的限制,不规定严格的时间,不苛求场地的大小,何时何地,只要儿童有兴趣,有想玩的愿望,哪怕只有五分钟、十分钟,哪怕只是挤在一个小小的角落里,一招呼,他们就三五成群地聚集起来,自由玩耍。民间儿童游戏的空间是分散的、零星的,儿童可以在走廊、教室、花园、操场等任何一个他们认为安全的地方开心地展开游戏。对人数的要求也是随机的,眼前如只有二人则玩二人的游戏,有三人玩三人的游戏,反正几个人的游戏都有,可随时调整组合。三、玩具材料的简便性民间儿童游戏的玩具,都是来自于生活,来自于大自然之中,是自然的材料及半成品,如:水、沙、石、泥、废油漆桶等。这些材料物美价廉,许多是不需要花一分钱的。由于它们没有固定的形式,不具体代表某一物体,儿童在游戏时能根据自己的兴趣和需要,随意地将材料加以创造想象。如:把一小截残缺的木头当小手枪,玩打枪游戏;用破布、铜钱作成键子”踢;用块残瓦片跳瓦房”等。有一些儿童游戏本身不需要玩具,如:顶腿”、单腿蹦”、捉迷藏“、背人”、木偶人”等,都是利用儿童的肢体徒手进行的。民间儿童游戏随地可寻的玩具材料,既能节省财力,又能使儿童感到其乐无穷,既满足了儿童娱乐的需求,也促
3、进了儿童自然天性的发展,这是利用现代成型玩具进行游戏所不能替代的。民间游戏的以上特点,决定了它在促进儿童的发展方面具有重要作用:一、促进儿童的身体健康引起儿童几乎所有的游戏,都离不开跑、跳等动作,它一方面适应了儿童好动的特点,兴趣,另一方面正是通过这些,加强了儿童的体能锻炼,促进其身体健康发展。如以跳瓦房”为例:儿童以残缺的小瓦片为材料,画好合适的房子”,需要先用手准确地投掷入第一间房子”,然后用单脚蹦入,再用单脚把瓦块按顺序在房内推进,转一圈后再从原入口退出,接着再进入其他房子”,此过程中,不能错投房子、不能踩线,否则,视为失败。此游戏,锻炼了儿童投掷、跳跃、平衡、手眼协调、手脚协调等能力,活动全身,使儿童于娱乐中得到了健康锻炼,促进其身体的发育。踢穰子”、丢沙包”等都可起到这样的作用。二、促进儿童的综合感知能力的发展有些游戏则可促进儿童的综合感知能力,如老鹰捉小鸡”游戏:一人扮老鹰,一人扮母鸡,其余儿童扮小鸡。母鸡为了保护小鸡的安全,不让小鸡被老鹰抓去,必须应付并预见老鹰做出的各种攻击”动作,而老鹰也要千方百计地达到抓小鸡的目的。这不仅需要调动观察力、注意力,而且要求动作敏捷,反应
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