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五年级上册整理第一单元知识点

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文档编号：482354471

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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 1 窃读记项目具体内容易读错字踮起脚尖一匹贪婪暂时唾沫多音字咽的词中读轻声的字休息招牌眼睛唾沫易写错的字惧充檐酸易混字窃俱踮柜窍惧掂拒词语中带点字意思的解释窃读：偷盗：偷。取。用不合法不合理的手段取得：位。夺。私自，暗中：笑。听。谦辞，指自己：谓。以为可行。倾盆大雨：斜，歪：斜。侧。塌。圮。跌。趋向：向。心。慕。注。左。右。倒塌：颓。覆。轧（y）（在同一组织中互相排挤）。使器物反转或歪斜以倒出里面的东西；引申为尽数拿出，毫无保留：箱倒箧（亦称“倾筐倒庋”）。盆大雨。城。洒。销。贪婪：是指贪得无厌，不知满足。适宜：适合，相宜。雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。饥肠辘辘：饿得肚子直叫。依依不舍：留恋，不忍分离。近义词仿佛好像急切迫切惧怕害怕隐藏隐蔽反义词贪婪知足快乐忧伤暂时长久轻松繁重特殊结构的词饥肠辘辘舒舒服服花花绿绿依依不舍成语描写雨大的词语：倾盆大雨瓢泼大雨大雨滂沱大雨如注词组急切地寻找窃读的滋味充足的理由句子急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

2、文学常识1、主要内容：课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味。2、中心思想：本文表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。3、林海音原先叫含英，最早叫英子。台湾人，生于日本。英子五岁时妈妈抱着她，与爸爸一道漂泊到北平。爸爸英年早逝。25年后（1948年）英子与夫君何凡扶着妈妈，携着、背着、抱着三个孩子，又折回台湾。重点句理解1忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。2我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。但所谓“窃”，也无非是只读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，

3、使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。3我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。4我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。5这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。3 走遍天下书为侣项目具体内容易读错字侣旅行忽略有趣娱乐多音字择趟词中读轻声的字熟悉东西易写错的字豫零易混字编趟遍淌倘词语中带点字意思的解释侣：伴：

4、伴。伴。爱。情。旧。结为伴侣：“鱼虾而友麋鹿”。周游世界：圈子，环绕：围。天。转（zhun ）。匝（a.环绕；b.周到）。普遍、全面：身。延。全。游。时期的一轮，亦特指一个星期：岁。年。期。星（十二年）。上。完备：到。密。详。正（端正）。折（事情进行不顺利）。近义词犹豫迟疑熟悉熟识继续持续忽略疏忽反义词滚瓜烂熟结结巴巴困难容易喜欢讨厌犹豫果断熟悉陌生继续中断忽略注意特殊结构的词毫不犹豫迫不及待目不转睛爱不释手兵不厌诈惨不忍睹成语毫不犹豫词组周游世界句子文学常识1.主要内容：作者以独自驾舟环绕世界旅行，只有选择带一样东西娱乐的假设开始，引出自己的观点。然后以新鲜的比喻，即反复地读一本书，如老友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的发现，新的收获，新的惊喜，来说明选择的理由。然后继续假设，列举了“一遍又一遍地读”的方式和方法，只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。2.中心思想：表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。 3.写作特点：这篇课文篇幅短小精致，语言浅显易懂，角度新颖，表达独特。作者通过层层递进的假设和设问、反问，

5、灵动鲜活的比喻，以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。4. 尤安.艾肯（19242004），是英国著名的儿童作家。著作:1969年她的小说夜晚落下获得美国艾伦奖，长满书的大树等92本小说。主要作品：威洛比的狼追捕、那个耳语山、黑心、走遍天下书为侣等。重点句理解你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的感觉，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。这真像与另一个人同船而行。这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目走遍天下书为侣相呼应，相对照。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。 /

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