训诂学试题(1)汇总(DOC 12页)
12页1、训诂学试题一、解释下列训诂术语(每题3分,共15分)1.形训是以形说义的方法,即通过对字的形体结构的分析来寻求解释词义的释词方法。2.互训即以意义相同之字,相互训释。3.犹相当于现代汉语的“等于说”,一般用于以同义词或近义词作释。4.读曰又称“读为”“破字”,即用本字本义来说明假借字。5.当为校勘术语,用以直接指明正字以纠正误字。也称“当作”。二、填空题(每空1分,共20分)1.我国的传统语言学(旧称小学)大体上包括三个部分,即_音韵学_、_文字学_、_训诂学_。2.所谓义疏,也是一种传注形式,其名源于六朝佛家的解释佛典,以后泛指_正义_。3.学习和研究训诂学,应该采取正确的态度,它要求实事求是、无征不信。具体说来,应注意如下三点:一曰务平实,忌好奇;二曰重证据,戒臆断;三曰宁阙疑,勿强解。4.谓和谓之不同:使用谓之时,被释的词放在谓之的后面;使用谓时,被释的词放在谓的前面。5.一切经音义有两种,一种的编者是释玄应,凡二十五卷;另一种的编者是释慧琳,凡一百卷。6.王念孙、王引之,世称高邮王氏父子,称他们的四部主要著作为高邮王氏四种,即:读书杂志、广雅疏证、经义述闻、经传释词。7.读破又
2、称破字或易字,这个术语包含两个意思:其一是指用本字来改读古书中的假借字。其二是指改变一个字原来的读音以表示意义的转变。8.训诂的中心内容是释词,因此所谓训诂的方法,主要就是释词的方法。三、辨识下列各题解释的正误(判断下列各题,正确的在题后括号内打“”,错的打“”。每小题2分,共10分)1.诸将微闻其计,以告项羽。( )微闻:略略听到。2.若跨有荆、益,保其岩阻。( )保:依恃,凭仗。3.察笃夭隐,孤寡存只。( )笃:察。4.杯觞引满从衣湿,墙壁书多任手顽。( )从:随着。5.牧童向日眠春草,渔父隈岩避晚风。( )隈:躲在。五、写出下列训诂学家的主要著作(每小题1分,共8分)1.郝懿行:易说书况2.刘熙 :释名、孟子注3.张揖:广雅、埤仓、古今字诂4.颜师古 :匡谬正俗、急就章注、汉书注、五经正义5.郭璞 :尔雅注6.服虔 :春秋左氏传行谊、春秋汉义驳7.邢昺 :论语正义 尔雅义疏 孝经正义8.桂馥 :说文解字义证六、写出下列著作的作者及主要内容(每题4分,共12分)1.周礼正义 书名,八十六卷,二百余万字,作者为清代学者孙诒让。周礼正义是疏证周代官制的书,解释周礼最精审详备,是清人诸经
3、新疏中最晚出而成就最高的学术巨著。2.方言 中国第一部比较方言词汇的著作,全名楢轩使者绝代语释别国方言。西汉扬雄著。今存13卷。体例是先列举词条,然后分别说明通行情况。书中所记载的都是古代不同地区的词汇,还掺杂少数当时少数民族的语言。方言对所记录的词汇,往往注明通语、某地语、某地某地之间语、转语等,从中可大体了解汉代方言分布轮廓。方言以各地的活方言作为记录对象,不受文献记载和文字形义的限制,并注意综合时间和地域的不同去研究方言,这在研究方法上为后世树立了优良传统,在中国和世界的方言学史上都享有盛名。3.敦煌变文字义通释作者蒋礼鸿,语言学家。字云从,浙江省嘉兴人。敦煌变文字义通释是一部考释敦煌变文中词语的专著。该书对语词的通释研究,使敦煌变文的词义多已涣然得释。这对于读者读懂变文及当时的其他文学作品都是很有助益的。该书为语词的研究做出了很大的贡献。七、试对下文所运用的训诂方法作出具体分析说明(15分) 红楼梦第二回冷子兴演说荣国府:“古人有云:百足之虫,死而不僵。如今虽说不及先年那样兴盛,较之平常仕宦之家,到底气象不同。”此僵字实为倒下之义,说文人部:“僵,偾也。”足部:“踣,僵也。”都
4、是倒义。搜神记卷六“僵树自立”条:“哀帝建平三年,零陵有树僵地,围一丈六尺,长十丈七尺。民断其本,长九尺余,皆枯。三月,树卒自立故处。”前云僵,后云立,显证僵即倒仆之义也。文选卷52曹六代论:“百足之虫,至死不僵,以扶之者众也。”李善注引鲁连子:“百足之虫,断而不蹶,持之者众也。”方言:“跌,蹶也。”是蹶亦有倒义。单项选择题 “训”和“诂”两个字连用,最早见于 . 毛诗诂训传 . 毛诗诂训传名义考 . 说文解字 . 尔雅 下列工作中,不属于训诂工作的是 . 注释工作 . 纂集工作 . 考证工作 . 编辑工作 魏晋隋唐时期是 . 训诂的产生期 . 训诂的深入与扩展期 . 训诂的更新与变革期 . 训诂实践的兴盛与训诂理论的探讨期 开清代朴学之先的人物是 . 顾炎武 . 戴震 . 段玉裁 . 王念孙 说文解字注的作者是 . 许慎 . 梅膺祚 . 段玉裁 . 戴震 墨子间诂属于 . 传注 . 章句 . 义疏 . 集解 下列书中“集解”两字命名含义不同的一书是 . 史记集解 . 荀子集解 . 论语集解 . 春秋左传集解 尔雅分为 . 十九篇 . 二百零九篇 . 二百一十六篇 . 五百四十篇 释名
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