人教版小学语文二年级上册单元教案　全册

1、识字1教学目标：1认识“宜、层”等11个生字。会写“宜，实”等10个字。2能正确、流利地朗读课文，了解秋天景色的特点，喜欢秋天。3有收集词语的兴趣。教学重点：识字，写字。能正确、流利地朗读课文。教学难点：了解秋天景色的特点，喜欢秋天。教具准备：1生字词语卡片，挂图。2学生画秋天，并写上描写秋天的词语、句子或儿歌。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、揭题引入：炎热的夏天刚刚过去，凉爽的秋天就来到了。今天咱们一起走进秋天，去欣赏秋天的美丽景色，好吗？二、欣赏学生作品1全班共同欣赏学生画的秋天。2小组内互相欣赏。把自己的画介绍给其他小朋友，把喜欢的词语、儿歌读给别的小朋友听。3出示挂图，让学生说说这幅照片拍的是哪个季节的景色。三、学习生字。1出示生字词。宜人 叠翠 凉爽 雄壮 华丽 层林尽染 五谷丰登2学生试读。把认识的字读给同学听。3探究学习：你是怎么认识这些字的？4合作学习，自学生字。5反馈自学情况：开火车读，男女生比赛读。出示全文，引导认读：注意看，这些字藏到词里面了，你还认识吗？四、导读课文，引导感悟。1范读，读出秋天的美。学生模仿练读。2指名读，并进行鼓励性指导。（1）语言引导

2、。示例：你听，他这个“大雁南飞”读得不错。使我们仿佛看到了“高高的天空中飘浮着几朵薄纱似的白云，一群群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。”来学着他的语气读一读，做做动作。（2）语言描述，引入情境。（3）谁能读一读“五谷丰登”“瓜果飘香”这两个词语？（4）学生练读词语。3引导读全文：小朋友，秋天是个收获的季节，咱们班小朋友的收获也不小，就让我们带着对秋天的喜爱，美美地读一读吧。第二课时一巩固练习1我会认，我会读。（1）比一比谁眼明手快：迅速在课文中画出本课生字。（2）比一比谁读得流利：男女生开展“词语接龙”朗读比赛，读本课的三组词语。（3）用多种形式读课后练习中的词语。2我巧记。小组讨论、师生讨论：怎么记住这些生字？如,华：一个十字架，上面有文化。二、复习、积累词语1选择描写秋天的词语（大屏幕出示） 秋高气爽 烈日炎炎 鸟语花香 泉水丁冬 秋色宜人 天寒地冻 秋风习习 果实累累 柳绿花红2出示挂图，让学生把与画面相配的词语卡片贴在相应的位置上，并领着大家朗读。三、指导写字1引导观察，发现规律。上下结构的字较多：宜、实、色、华、谷、金、尽。2重点讲解。重点提示容易写错的笔画。

3、如，宝盖儿左边的点不要写成撇，横钩不要写成横折钩；谷字的第二笔是点，不是捺。3示范书写，观察感悟。在田字格里书写“宜、实、色、华”四个字。4学生描红、临写，教师相机指导。5指导并书写其他生字。板书设计：识字 1秋高气爽 烈日炎炎 鸟语花香 泉水丁冬 秋色宜人 天寒地冻 秋风习习 果实累累 柳绿花红教学后记：1 秋天的图画学习目标1、会认8个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重点难点1、教学重点是会写会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字；能有感情地朗读课文，并背诵。2、教学难点是能有感情地朗读课文。教学时间 二课时教学准备 生字卡片教学过程第一课时教学目标1、能熟读课文，并能有感情地朗读课文，基础好的同学能背诵课文。2、会认课文“苹果”中的“图”、“梨”、“笼”、“颊”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“劳”八个生字。3、初步感悟秋天的美好。教学重点难点1、教学重点是熟读课文，并能有感情地朗读课文，或背诵课文。2、教学难点是初步

4、感悟秋天的美好。教学过程一、揭示课题，初读课文板书课题，让学生自己读课文。二、小组合作认读生字出示“我会认”的词语，自由认读（可以下位置找伙伴合作完成）三、感知课文内容1、自由读课文。要示：把生字读正确，把句子读通顺。2、教师检查读书情况，指导学生读正确。3、自读、齐读课文。要求：读得正确、流利。4、仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。四、再读感悟1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。3、点拨重点词句，体会文章描写的美景。4、比赛读，看谁读得美。5、学生选读。选出自己最喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢。6、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。五、集中识字1、展示“苹果”卡片，让学生自由读，自我检查。2、展示自我认读情况。第二课时教学目标1、能有感情地朗读课文，并能熟练地背诵课文。2、能正确端正地书写八个生字。教学重点难点重点：正确书写八个生字。难点：“丽、浪”的书写。教学过程一、朗读感悟1、比一比，看谁读得既正确又有感情，读出秋天的美丽。2、互相展示读，你读我听，我读你听，互相学习。3、说说秋天的美丽

5、。二、朗读成诵展示朗读、背诵三、学习生字、生词1、请学生自己站起来读读已经认识的生字。2、“摘苹果”游戏，让学生把自己认识的生字读一读，然后摘下来放在箩筐里。看谁摘得又快又多。3、向全班小朋友汇报自己收获。 四、写字指导1、分析“波浪”二字（自主分析），偏旁、笔顺、字的间架结构。2、写写（在田字格中写） 学生边写边告诉旁边的小朋友自己的发现。（轻轻地说）板书设计：大雁大雁是一种候鸟。随着季节的变更而迁徙。秋天，大雁南飞；春天，大雁北去。它们排成整齐的“一”字或“人”字，掠过长空，激起人们无尽的遐想。教学后记：2 黄山奇石教学目标： 1、 学习会认的14个生字的正确读音，掌握会写的8个生字的笔划笔顺；2 、读熟课文、正确流利有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分；3 、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。教学重难点：重点:掌握会写的8个生字难点；本课是一篇描写景物的散文，应引导学生在朗读中感受和体会黄山石的奇妙，学生边听边想或思考，听完后说自己的感受、体会或疑问。教具准备：生字卡片教学时间：两课时教学过程：第一课时知识目标：1、 认识“区、尤”等14个生字。2、 能较正确、流

6、利地朗读课文。重点：运用多种识字方法认识14个生字。难点：“膊、著、脖”的字形。教学过程：一、 导入新课1、初步了解黄山及黄山奇石。看黄山及黄山奇石的风光片，并作适当介绍。2、导语激趣，初读感知。这篇课文用文字把我们带到了景色秀丽神奇的黄山，我们认真地阅读课文，美美地欣赏那些奇石，一定会觉得有趣极了。自己小声读读课文，勾画不认识的字，借助拼音读一读。二、合作识字1、在小组内互教互学生字。全组同学都不回的可以请教其他同学或请教历史。教师针对学生识字的难点进行指导。2、选出学校组的识字能手，带领大家认读生字。3、教师用多媒体课件检查识字。（1）出示带拼音的词语：（2）去掉拼音读词语。（3）去掉词语读生字。4、启发学生用各种方法识记生字。5、相互听读课文，一人读一段，在读中巩固识字。三、朗读感悟1、学生朗读课文并思考提问。2、教师范读，注意用夸张的语气读出黄山石的奇，表达出对黄山奇石的赞叹。要求学生认真听，用心感受黄山石的奇。3、学生分组朗读。要求：同学之间互相帮助，读准字音，反复练习，读得流利。教师巡视。相机指导。第一课时 知识目标：1、正确流利有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵

7、自己喜欢的部分。2、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。3、会写的8个生字重点：通过看图、学文，在朗读中感受和体会黄山石的奇妙。难点：1、把课文中描写的画面想象出来。2、“其”字的书写，“区、巨笔画笔顺。教学过程：一、 复习生字1、 开火车边读字卡边组词。2、 读儿歌，巩固识字。黄山石，形状奇，山峰巨，石盘立。金鸡啼，有名气，仙桃石，天下奇。小猴子，伸脖子，胳膊举，看仔细。粗体字为认读字二、朗读感悟1、读读说说。朗读全文，引导学生看仔细观察课文中的插图，说一说黄山石的奇；再用书上的一个四字词语来概括黄山石的奇（奇形怪状）。在朗读中感受黄山石的奇形怪状。2、看看读读。课件演示仙桃石、猴子观海、仙人指路，让学生选出自己最喜欢的奇石，并朗读相应的段落。要求读出黄山石的奇特有趣。3、 读读画画课文里没有金鸡叫天都的插图，读一读这一段，读出它的奇特有趣，想象金鸡叫天都的样子，并画一画简笔画。4、 想想读读说说想一想：课文是不是只写了这几块奇石？读最后一个自然段，边读边想象“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇怪的样子，再挑一块说一说。喜欢说同一块奇怪石的同学组成小组，在小组内互相补充说，说完后，选

8、代表在全班说一说。5、 配乐朗读。看配乐风光片，教师引导：黄山石真是奇特有趣，无论是仙桃石、猴子观海、还是仙人指路、金鸡叫天都，处处都引人入胜，叫人流连忘返。让我们一起到秀丽神奇、闻名中外的黄山，去领略黄山石的奇美，让我们带着对黄山奇石的赞叹之情来一起朗读课文吧在音乐声中齐读。三、美读背诵美美地反复朗读自己最喜欢的部分。跟同学说说自己为什么喜欢，再试着背诵这一部分。比一比，看谁能把一块块本无生命的岩石读得活灵活现。 四、指导写字 1、字形分析与范写。 “其”字内是两横，与“真”字区别。区、巨：注意两字要先写横，最后再写竖折。它、安：两字都为上下结构的字，注意上短下长。块、站：都是左右结构的字，左窄右宽，左边最后一笔都是“提”。2、学生描红，临写。3、组词联系。小组内开展组词竞赛，看谁组的词多。板书设计：黄山奇石教学后记：3 植物妈妈有办法教学目标1会认“旋、蒲、降”等12个生字，会写“豆、纷”等10个字。2能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。教学重、难点1、认读15个生字，会写8个生字。2、在朗读中了解植物妈妈传播种子的方法。课前准备1教师准备：生字卡片、课文插图。2学生准备：课前观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子，了解这几种植物是用什么办法传播种子的。课时安排2课时第一课时教学目标（一）初读课文，初步了解课文内容。（二）学习生字、新词。二、教学重点、难点指导分析“降、乘、旅”的字形，正确读出“得”的读音。一、启发谈话，导入新课同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇事，也十分有趣。那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢?读了植物妈妈有办法一课，你就会找

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