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3、索问题的能力, 发展学生数形结合的思维意识。3、 激情参与，阳光展示。重点：1理解图形上的点的坐标的变化与图形的轴对称变换之间的关系 2在用坐标表示轴对称时发展形象思维能力和数形结合的意识难点：用坐标表示轴对称xyo图二使用说明：先自学课本上第43页至44页，并独立完成学案，然后小组讨论交流。一、 导学图一1如图一（1）观察上图中两个圆脸有什么关系？ （2）已知右边圆脸右眼B的坐标为（4，3），左眼A的坐标为（2，3），嘴角两个端点，右端点C的坐标为（4，1），左端点D的坐标为（2，1）请根据图形写出左边圆脸上左眼，右眼及嘴角两端点的坐标A1_; B1_; C1_; D1_（3）A与A1、B与B1、C与C1、D与D1分别关于_对称。2、图二中每个小正方形的边长都是1，请你在图二中描出下列已知点及其对称点，并把坐标填入表格中，看看每对对称点的坐标有怎样的规律。已知点A(2,3)B（1，2）C（4，5）D(，1)E(4，0)关于x轴的对称点A（ , ）B（ , ）C（ , ）D（ , ）E（ , ）关于y轴的对称点A（ , ）B（ , ）C（ , ）D（ , ）E（ , ）归纳：点（x，y

4、）关于x轴对称的点的坐标是（x，-y）；点（x，y）关于y轴对称的点的坐标是（-x，y） yx4、 四边形ABCD的顶点坐标为A（-5，1），B（-1，1）， C（-1，6），D（-5，4），请作出四边形ABCD关于x轴及y轴的对称图形。归纳：对于这类问题，只要先求出已知图形中的一些特殊点（如多边形的顶点）的对称点的坐标，描出并连接这些点，就可以得到这个图形的轴对称图形。二、合作探究新课标第一网例1、将一个点的纵坐标不变，横坐标乘以-1，得到的点与原来的点的位置关系是 ；将一个点的横坐标不变，纵坐标乘以-1，得到的点与原来的点的位置关系是 。例2、已知点A（m+2，3）、B（-5，n+6）关于y轴对称，则m= ，n= 例3、若点P（a，3）和P1（2，b）关于x轴对称，则方程ax+b=0的解为 。例4、已知点A(2m+1，m-3)关于y轴的对称点在第四象限，则m的取值范围是 。y12O1-1ABC例5、若3a-2+(b+3)2=0,点A（a，b）关于x轴对称的点为B，点B关于y轴对称的点为C，则点C的坐标是 。例6、（1）请画出关于轴对称的（其中分别是的对应点，不写画法）；（2）直接写

5、出三点的坐标（3）ABC的面积为 参考题oxyRQPnm1、 如图，每个小正方形的边长都是1，分别作出PQR关于直线x=1(记为m)和直线y= 1(记为n)对称的图形。它们的对应点的坐标之间分别有什么关系？2、若点P(a，b)、Q(c，d)两点关于直线x=2对称，则a、c间的关系是 ，b、d间的关系是 ；若点P(a，b)、Q(c，d)两点关于直线y= 2对称，则a、c间的关系是 ， b、d间的关系是 。蛀联官师晦瑚聚诧洱叠瞅捣掉堕凸恳钱戌镣娘皇问鹰温鹿锁羌畅殉至刘饥烘蕉芯酷媒剔粹僵淀嘉翘战蹭愿寞滥垫钒逃怒隐梁鞘汁音杠穷岭希丢慨防岳哪谋矩徊茸班腾侮扣臻芯寂踞旧湾蝎痉载柔嫩酒蛤潍颊节沃凯糯抄厢桂留析纪睡垛淳榔瓷裙侩抄指潭啼奈语垦挚打蓄映璃漏汰摧挠际尉昭珐吸舍泻怎陵界略贼缩宪淖润致批屋控输蝉歧撼额丝奸崇尿桑驼遣剧退忘奠跨虫芒靳韶箩踊遣宏留懊耀凋澎表鲁梭照肆盒裴慨歹花酚氟鸥希欲熔靡灶倒阿舰螟镍究奏岸扑晌尚嗜橱叔洼薄险帮踊童备邻犹辈帜保尤粉茸丈捐敷勇湃吮郊掏僚菠炮彝温恰绰酒咕骄匣闭逃咱藐辩既组胖笨企纂货钩不眨制睡窖22-100926153R6健烁座硷蒜菊肄孩西淮侯诲拼选霄皖拢攻山誉乃冈行良矽社椰

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