江苏省江阴市成化高级中学高中地理 2.3常见天气系统第二课时教案 新人教版必修1
5页1、2019年精品地理学习资料 2019.4常见的天气系统【教学目标】一、知识与技能1了解低压系统、高压系统的特点2理解气旋与反气旋的形成过程、气流运动特点,掌握气旋、反气旋气流运动的规律性3使学生掌握气旋和反气旋控制下的天气状况二、过程与方法1掌握各天气系统活动规律和处在不同天气系统及其不同部位的天气特点,利用天气图进行天气形势分析预报2能够说明这些天气系统是如何对所到达地区的天气产生影响的,能够结合当地情况分析学校所在地曾经发生的灾害性天气及其影响下的天气系统3通过研究气旋和反气旋的形成过程,使学生初步具备研究问题的方法与步骤三、情感态度与价值观1通过本节课学习,让学生懂得学科学、爱科学,献身气象事业,为“四化”建设服务2通过学习有关天气系统的知识和进行天气预报的预报分析来强化学生理论联系实际的能力并提高学生辩证唯物主义认知水平【教学重点】气旋、反气旋的形成及其影响下的天气及形成过程【教学难点】低压系统、高压系统与天气的关系【教 具】投影仪、投影片、板图【教学过程】【新课导入】上节课我们介绍了一种经常影响我国的天气系统锋面,下面我们来观察教材P43 “2003年10月14日世界海平面的
2、气压分布(局部)图”。思考:在这幅气压场中有几种气压类型?【学生回答】低压、高压、低压槽、高压脊。【启发提问】哪两种是最基本的气压类型?【学生回答】低压、高压。【教师总结】回答的很好,这就是我们下面要学习的另外一种经常影响我国的天气系统低压(气旋)系统和高压(反气旋)系统。【板书】二、低压(气旋)系统和高压(反气旋)系统【指导看书】引导学生阅读课本P43倒数第二段,了解气旋和反气旋、低压和高压是对天气系统的不同描述。首先我们来看一下气旋的有关知识。【板书】1气旋【出示投影片】“低气压图”【提问】图中A是低气压还是高气压?【学生回答】略。【教师总结】教师手中拿二张投影片,一张中的四个箭头指向中心,一张中的四个箭头指向四周,请一位同学选择其中一张放到低气压场中表示水平气压梯度力(如图)。学生摆放投影片。空气在运动过程中又受到地转偏向力的影响,在北半球使气流逐渐右偏(如图)。【教师演示】【提问】气流的运动是顺时针还是逆时针?【学生回答】略。【教师总结】大气的这种现象很像江河中的旋涡,所以我们把低气压控制下的气流运动叫做气旋。引导学生观察气流的运动并提问:在气旋的东部和西部各吹什么方向的风?【
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