从郑和下西洋到闭关锁国说课稿
7页1、第23课 从郑和下西洋到闭关锁国 “从郑和下西洋到闭关锁国”说课流程一、学情分析二、教材地位三、教学目标四、重点与难点五、教学方法六、课前准备 七、教学设计八、板书设计 一、学情分析本课内容是七年级学生学习的内容。七年级学生活泼好动,开始具备一定的思维分析能力,对某些问题开始有了一定的看法。根据这些特点,在本堂课中本人设计了一个活动(“记者招待会”)来调动学生的积极性和参与性,同时也设计一些合理的问题引导学生思考,培养学生的思维分析能力。 二、教材地位本课内容主要是明清两朝的历史,在中国历史中具有承上启下的作用。郑和下西洋是对唐宋时期开放的对外交往的继承,体现中国人放眼世界的开阔视野,体现了明朝初期开放式的对外关系。清朝的闭关锁国导致中国的贫困落后,为近代中国不断遭受到西方列强侵略和掠夺产生极为严重的消极后果。前者增加了我国同亚非各国的交流,后者使中国在世界上逐渐落伍。三、教学目标1、(知识目标)通过了解郑和下西洋的史实,让学生知道这是世界航海史上的伟大壮举 ,郑和也就成为我国乃至世界著名的航海家,他的远航加强了中国和亚非各国的友好关系,并进一步促进学生加强和亚非拉发展中国家的友好关系
2、的意识,同时树立民族自豪感。2、(能力目标)在学习郑和下西洋的路线过程中培养识读历史地图的能力和历史想像能力。3、(情感、态度和价值观)通过引导学生了解闭关政策相关知识(闭关政策的含义、表现),引导学生分析其出现的原因和产生的历史影响,培养学生全面的、历史的、辩证的分析历史问题的能力,并进一步引导学生结合唐宋以来的开放传统和现今的对外开放的成就,增强开放的意识 四、重点与难点重点:(1)、郑和下西洋所带来的积极影响及通过郑和下西洋相关地图培养学生的观察能力、识图能力和历史想象能力。(2)、清朝闭关政策所带来的消极影响。难点:闭关政策所带来的消极影响及原因五、教学方法教师讲授法:信息技术与学科整合制作的课件、学生分组合作学习、师生共同讨论学习。 六、课前准备课前由教师布置学生收集有关郑和下西洋与泉州有关的材料,以使学生在思想意识中充分认识国史与地方史之间的紧密性;教师课前充分挖掘材料,做好课件,配合教学, 七、教学设计1、教学环节本课教学共分五个环节,即新课导入、郑和西洋、清朝的闭关锁国、升华总结、巩固练习。2、教学过程(1)新课导入 设问:唐朝对外交往的情况?举例:唐僧西天取经; 鉴真
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