高三英语高考备考策略探究

1、2015届高三英语高考备考策略探究离2015年高考还有70多天，七市州的教研专家和一线教师从繁忙的备考工作走出来，相聚在湖北名校襄阳四中，对提升湖北高考整体英语高考水平具有一定的现实意义。对于后期如何复习，我仅仅把我校自己的做法在这里和大家交流一下，仅供参考。整体规划是教学工作的基础三年整体规划，不同阶段有所侧重。从高一开始就规划三年的教学安排和不同年级的阶段侧重点。在高一高二抓课本、重基础水平训练和提升的同时，坚持单元综合检测；高二下实验班利用周末补课和周考时间，强化训练了我校2014届高三学生使用的月考和联考试卷。高二下就完成编写高三上的新课同步练习，保证了老师在高三上有充足的时间研究教材，研究高考，研究学生。相互协作是教学工作的保障1.自编资料 本备课组是一个团结协作，务实求真的备课组，所有老师任劳任怨，不计个人得失，高一高二自编同步单页练习共8册，200多页，同时高二下完成高三上选修9、10两册的编写工作，近50页装订成册，没有任何报酬，也没有任何怨言。2.课外辅导 每位老师根据所带学生的实际情况，牺牲自己的休息时间对学生实行培优补差辅导。3.班主任对英语组的支持 每周一三五晚

2、上听力训练都是各班班主任长期督促学生按时播放，认真完成的，保证了学生英语听力水平的逐步提升。科学备考是教学工作的前提科学备考就是细路清晰，不走弯路，不浪费学生和老师自己的时间。科学备考不但让老师自己知道高考考什么，重点是什么，更重要是让学生知道高考怎么考，考什么，所以我们高三备课组在科学备考上主要思路如下：1.以课本为主线，淡化轮次、 立体备考。选修9&10大纲不要求学生学，但是为了扩大学生的词汇量、提升学生的阅读水平、系统复习常考的基础语法项目，我们还是坚持学完这两本书。在上新课的同时，把语法专题和综合水平检测交叉立体实行。双周检测都是使用的高考全真模拟试卷。2.开好备课会， 解决主要问题。备课会是凝聚人心，交流学习的最好时机。备课会可长可短，不能无事找事，每次备课会主题鲜明，力求解决一个主要问题。开学来的几次备考会主要解决了如何备考、如何复习、如何组织双周考试，如何对待月考成绩分析等问题。让每位老师做到心中有底，知道每天、每周、每月的工作重点。同时也发挥大家的力量，提出合理化的建议和交流备考经验。3.规范备课，确保精讲精练。备好课是上好课的重要保证，如何备课，备什么是关键。按照学校

3、统一要求，根据英语学科特点和不同课型，在备课时把握每节课的重难点，而不是重形式，走过场；课堂上突出重点和难点，精讲就是讲重点讲难点，而不是面面俱到；精选训练题，双周考选用规范标准的各地模拟试题和省内名校的月考试题。 4.重视双周考，细化成绩分析。 双周考试是提升学生应试水平的有效途径，因为我们所选题目都是是综合检测学生水平的模拟试题，统一时间，统一交叉阅卷，统一成绩上墙，统一讲解试卷。真正做到了有考试，有成绩，有讲评，有分析。每次大型考试都认真分析成绩，校内班与班之间实行分析比照，比平均分，有效人数，优秀率，及格率。联考就和兄弟学校比高分层，一本人数及相对应的比率。只有通过比较才能知道自己的缺乏，才能因材施教。5.注重检查 强化落实。 我们在备考过程中，学生做的题很多，讲解的也很多，但很容易无视一个很重要的的环节，那就是检查与落实。检查就是检查学生掌握的情况，通过批改作业，发现问题，有针对性的讲解；通过阅卷，查看正答率，重点讲解。6.研究考试，反思教学。面对茫茫题海，我们要保持头脑清醒。我们通过网络自学，外出学习，持续提升自己的语言测试的基本知识，通过权威途径理解考试改革动向，研究试题

4、的整体风格、题型特征和解题思路。充分重视并擅长利用近年来的高考原题，以此中所表达的命题原则为参照，对于来自各方的资料能够做到“慎选善用”。 对于二轮三轮复习，我们是这样具体安排的：2015届高三英语二轮复习专题安排专 题时间/课时作业听力30分3.93.14听力百分百多项选择10分3.153.18短平快/往届真题完形填空20分3.193.25短平快/往届真题阅读理解40分3.264.7短平快/往届真题完成句子20分4.84.14短平快/往届真题书面表达30分4.154.20短平快/往届真题附：二轮复习详细计划安排日期星期内容资料/作业3.9周一听力命题特点短平快（1）3.10周二听力解题技巧短平快（2）3.11周三英语周报（1）听力训练短平快（3）3.12周四七市州第一次联考3.13周五3.14周六评讲联考试卷订正试卷3.15周日多项选择的命题特点短平快（4）3.16周一多项选择的解题技巧短平快（5）3.17周二新增词汇训练（1）短平快（6）3.18周三新增词汇训练（2）短平快（7）3.19周四完型填空命题特点（1）短平快（8）3.20周五完型填空命题特点（2）短平快（9）3.21周六

5、完型填空解题技巧（1）短平快（10）3.22周日完型填空命题特点（2）短平快（11）3.23周一强化训练（1）短平快（12）3.24周二强化训练（2）短平快（13）3.25周三强化训练（3）短平快（14）3.26周四阅读理解命题特点（1）短平快（15）3.27周五阅读理解命题特点（2）短平快（16）3.28周六阅读理解命题特点（3）短平快（17）3.29周日阅读理解解题技巧（1）短平快（18）3.30周一阅读理解解题技巧（2）真题重组（1）3.31周二阅读理解解题技巧（3）真题重组（2）4.1周三八校第二次联考4.2周四4.3周五评讲联考试卷订正试卷4.4周六强化训练（2）真题重组（3）4.5周日强化训练（3）真题重组（4）4.6周一强化训练（4真题重组（5）4.7周二强化训练（5）真题重组（5）4.8周三完成句子命题特点短平快（19）4.9周四完成句子解题技巧短平快（20）4.10周五强化训练（1）短平快（21）4.11周六强化训练（2）短平快（22）4.12周日强化训练（3）短平快（23）4.13周一强化训练（4）短平快（24）4.14周二强化训练（5）短平快（25）4.15周三书面表达命题特点短平快（26）4.16周四书面表达解题技巧短平快（27）4.17周五强化训练（1）短平快（28）4.18周六强化训练（2）短平快（29）4.19周日强化训练（3）短平快（30）4.20周一强化训练（4）短平快（31）4.21周二查漏补缺短平快（32）4.22周三查漏补缺短平快（33）4.23周四七市州第二次联考4.24周五4.25周六试卷评讲短平快（34）4.26周日查漏补缺短平快（35）2015届五月综合检测命题安排表考 次具体时间命题人备注第一次3-42人 请认真阅读考纲，研究考纲，相互配合，组出高质量的考卷第二次7-82人第三次11-122人第四次15-162人第五次24-252人全真模拟28-292人1人 负责好题、错题重组 设计成单页练习1人 负责收集、筛选新题 2015年3月22日 星期日

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