信息化背景下中小学教师专业发展现状研究
7页1、信息化背景下,中小学教师专业开展现状研究【摘要】:p 】:当前,新媒体技术正逐步进入中小学课堂,在信息化背景下,中小学教师的角色也在不停地变化着。文章通过信息技术对教育和教师的影响以及存在的问题来分析p 目前中小学教师专业开展现状,提出了在信息化背景下利用现代教育科技手段来引导中小学教师专业化开展的途径。【关键词】:p 】:现代教育技术;教师专业化开展;中小学教师教育是民族振兴、国家兴隆富强的基石,是促进人的全面开展、进步人的素质的重要方法,是一个民族最重要的事业。当今时代,人才成为了国家竞争力的绝对核心,国家竞争力的根底就是教育。教育程度的上下对国民整体素质造成直接的影响,特别是在信息时代的大背景下,教育朝着信息化方向开展是一种必然的趋势。教育信息化,也就是将现代信息技术与现代教育整合在一起,教学工作更加智能和快捷。教学中使用计算机、多媒体和网络通讯,进步教育效率。信息技术可以改善教育者的教育观念,进步教育者的教育才能,跟上时代的步伐,符合时代开展的规律。随着根底教育新课程改革的深化,信息化背景下中小学教师专业开展越来越得到重视,中小学教师对信息化技术的应用直接影响到现代课堂教学的质
2、量。在信息化背景下分析p 中小学教师的现状,讨论信息化教师专业开展的新规划是一个重要的课题。一、信息技术对教师的影响一改革教师思想观念由于课程资匮乏,在传统教学过程中接触不到新的教学内容和教学方法,间隔 创新很远。传统教师完全是以“教”为首要目的,教师一般以自我为中心,对教学内容的安排不迎合学生的学习才能与进度。现代信息技术和网络技术已经与现代教育教学完美结合,对传统的教学活动是一次大的反省和晋级。“以学为中心”的教育方式得到大力的推广。教师对自己的职责要有新的明确的要求,学习过程以学生为主体,一切教学行为以促进学生的开展为目的,做课程的设计与开发者。要想在研究性学习中发挥应有的作用,教师就必须先明确自身实际位置。在此之后,不断地转换自己的角色,以适应网络时代教育开展的根本要求,同时掌握先进的教育技术,培养自身的信息素养,这样才能搞好教育,才能承担起教育的重任。二改革教师角色教师在教育教学过程中扮演着主角,学生那么是配角,始终处于被动承受的地位,这是最典型的传统教育形式。教育信息化时代的到来,大大扩大了课堂的教学范围,使其拓展到网络的不同领域。在这种情况下,教师自然而然地由场上的主演变
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